專題九我國古代的對外交往(隋-清)2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計

專題九我國古代的對外交往(隋—清)2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史與社會教材中的“專題九我國古代的對外交往(隋—清)”。內(nèi)容包括：隋唐時期的對外交往，如絲綢之路的繁榮和長安城的國際影響；宋元的海外貿(mào)易與文化交流，如泉州港的興盛與海上絲綢之路的發(fā)展；以及明清時期的閉關(guān)鎖國政策及其影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習中已掌握了中國古代歷史的基本時間線，對各個朝代有初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解不同時期我國對外交往的特點，加深對歷史事件與社會發(fā)展聯(lián)系的認識，培養(yǎng)其歷史思維與國際視野。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過對“專題九我國古代的對外交往(隋—清)”的學(xué)習，提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，理解不同歷史時期我國對外交往的特點及其背后的社會經(jīng)濟原因；提高學(xué)生從多元視角看待國際關(guān)系，認識到文化交流在國際關(guān)系中的重要作用；加強學(xué)生對史料的研究能力，學(xué)會搜集、整理和分析相關(guān)的歷史資料，形成自己的歷史見解；激發(fā)學(xué)生的家國情懷，認識到中國古代對外交往對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和開放心態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生能夠形成批判性思維，提升社會責任感和歷史使命感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級下冊學(xué)生，經(jīng)過前期的學(xué)習，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已對中國古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了基本了解，掌握了各個朝代的基本情況，但對于古代對外交往的具體史實和背景知識了解不足，對隋唐、宋元、明清等時期的對外交往特點及其影響的認識尚不清晰。

2.能力層面：學(xué)生在歷史學(xué)科的研究能力方面，已具備基本的史料搜集、整理和分析能力，但在運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件、提出自己的見解方面仍有待提高。此外，學(xué)生的批判性思維能力、跨文化交際能力有待加強。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團隊合作、探究學(xué)習方面表現(xiàn)出較好的積極性，但在獨立思考、自主學(xué)習方面存在一定程度的依賴心理。此外，學(xué)生的家國情懷和國際視野有待進一步培養(yǎng)。

4.行為習慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，總體上能夠遵守紀律，積極參與討論，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。

針對以上學(xué)情，以下分析對課程學(xué)習的影響：

1.知識層面：學(xué)生對古代對外交往的知識掌握不足，可能導(dǎo)致在分析歷史事件時難以理解其背后的原因和影響。因此，教學(xué)中需要加強對相關(guān)史實的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.能力層面：學(xué)生能力方面的不足，使得他們在面對復(fù)雜的歷史事件時，可能難以運用所學(xué)知識進行分析和判斷。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，提高他們的歷史思維水平。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的家國情懷和國際視野有待培養(yǎng)，這可能會影響他們對古代對外交往重要性的認識。教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多元視角看待歷史事件，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.行為習慣：學(xué)生的課堂行為習慣對課程學(xué)習產(chǎn)生直接影響。教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都具備本節(jié)課所需的教材《歷史與社會》七年級下冊，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習“專題九我國古代的對外交往(隋—清)”章節(jié)內(nèi)容。

-準備與教材配套的同步評價作業(yè)教師用書，以便于教師在課堂上進行指導(dǎo)和反饋。

2.輔助材料：

-收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，如隋唐時期的長安城、宋元時期的泉州港、明清時期的閉關(guān)鎖國政策等，以便于學(xué)生直觀感受歷史場景。

-制作并準備相關(guān)的歷史圖表，如絲綢之路的路線圖、不同朝代的對外交往特點對比表等，幫助學(xué)生梳理和對比歷史信息。

-搜集相關(guān)的歷史視頻資料，如紀錄片片段、動畫講解等，用于課堂上輔助講解，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和記憶。

-準備電子版的古文史料，如《隋書·西域傳》、《宋史·外國傳》等，用于課堂上分析討論，提高學(xué)生的史料閱讀能力。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗操作，但若有條件，可以準備一些古代文物的復(fù)制品或模型，如唐三彩、宋代瓷器等，讓學(xué)生近距離觀察，感受古代文化的魅力。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論的形式，設(shè)置討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的文具和展示板，便于學(xué)生展示和交流學(xué)習成果。

-在教室中設(shè)置一個展示角，展示與課程相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻資料，以及學(xué)生的研究作品，營造歷史學(xué)習的氛圍。

-確保教室的多媒體設(shè)備運作正常，包括投影儀、音響系統(tǒng)等，以便于播放視頻和展示電子材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對我國古代對外交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代中國是如何與其他國家交往的嗎？這些交往對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于古代對外交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代絲綢之路的繁華和長安城的國際影響力。

簡短介紹古代對外交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.古代對外交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解古代對外交往的基本概念、主要內(nèi)容和影響。

過程：

講解古代對外交往的定義，包括其主要形式和特點。

詳細介紹隋唐、宋元、明清等時期的對外交往情況，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解古代對外交往的實際應(yīng)用和作用。

3.古代對外交往案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代對外交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代對外交往案例進行分析，如唐朝的玄奘西行、宋代的南海一號等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代對外交往的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代對外交往相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代對外交往的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代對外交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括古代對外交往的基本概念、案例分析等。

強調(diào)古代對外交往在歷史發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代對外交往的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。知識點梳理1.隋唐時期的對外交往

-絲綢之路的路線、作用及其對隋唐時期經(jīng)濟文化的影響。

-長安城作為國際大都市的地位，對外交往的繁榮景象。

-玄奘西行取經(jīng)，促進中印文化交流。

-隋唐時期的海外貿(mào)易發(fā)展，如與波斯、阿拉伯等地的貿(mào)易往來。

2.宋元時期的對外交往

-泉州港的興盛，成為海上絲綢之路的重要起點。

-宋代海外貿(mào)易的范圍、商品種類及貿(mào)易方式。

-元代的海上絲綢之路發(fā)展，如馬可·波羅來華。

-宋元時期的科技、文化對外傳播，如活字印刷術(shù)、指南針的傳播。

3.明清時期的閉關(guān)鎖國政策

-明清時期實行閉關(guān)鎖國政策的原因、過程和影響。

-閉關(guān)鎖國政策對海外貿(mào)易、文化交流的限制。

-鄭和下西洋的七次遠航，展示中國海上實力的同時，推動對外交往。

-明清時期海外貿(mào)易的局限性和衰弱原因。

4.古代對外交往的特點與影響

-不同歷史時期對外交往的特點及其背后的社會經(jīng)濟原因。

-對外交往對我國古代科技、文化、經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-對外交往在歷史發(fā)展中的重要作用，如促進文化交流、推動經(jīng)濟發(fā)展等。

-古代對外交往對現(xiàn)代國際交往的啟示和借鑒意義。

5.歷史唯物主義觀點分析古代對外交往

-運用歷史唯物主義觀點，分析不同歷史時期對外交往的發(fā)展變化。

-從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、社會經(jīng)濟基礎(chǔ)等方面，探討古代對外交往的內(nèi)在規(guī)律。

-認識到歷史事件與社會發(fā)展的密切聯(lián)系，理解歷史現(xiàn)象的內(nèi)在原因。課堂小結(jié)，當堂檢測一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課主要圍繞“專題九我國古代的對外交往(隋—清)”展開，內(nèi)容包括：

1.隋唐時期的對外交往：絲綢之路的繁榮，長安城的國際影響。

2.宋元的海外貿(mào)易與文化交流：泉州港的興盛，海上絲綢之路的發(fā)展。

3.明清時期的閉關(guān)鎖國政策及其影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)對中國古代歷史有了基本的了解，掌握了各個朝代的時間線。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生深入了解不同時期我國對外交往的特點，分析其背后的歷史原因。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，理解不同歷史時期我國對外交往的特點及其背后的社會經(jīng)濟原因。

2.提高學(xué)生的國際視野，認識到文化交流在國際關(guān)系中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史料研究能力，學(xué)會搜集、整理和分析相關(guān)的歷史資料，形成自己的歷史見解。

4.激發(fā)學(xué)生的家國情懷，認識到中國古代對外交往對現(xiàn)代社會的影響。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和分析古代對外交往的歷史事件時存在一些困難，尤其是在運用歷史唯物主義觀點分析事件背后的社會經(jīng)濟原因時。這可能是因為學(xué)生對歷史唯物主義的概念和運用方法還不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強對歷史唯物主義理論的學(xué)習和練習，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運用這一理論。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，表達能力和團隊合作能力有待提高。部分學(xué)生在討論時缺乏主動性，課堂展示時表達不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達能力和團隊合作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組合作活動，并給予學(xué)生更多的展示機會。同時，我還計劃在課堂上提供一些表達技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高表達清晰度和邏輯性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對古代對外交往的特點和影響的理解還不夠深入。這可能是因為課堂時間有限，無法深入探討每個時期的對外交往細節(jié)。為了加深學(xué)生對古代對外交往的理解，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些課堂延伸活動，如小組研究項目或歷史角色扮演活動，讓學(xué)生更深入地研究和體驗古代對外交往的具體情況。板書設(shè)計①重點知識點：

-隋唐時期的對外交往：絲綢之路、長安城

-宋元的海外貿(mào)易與文化交流：泉州港、海上絲綢之路

-明清時期的閉關(guān)鎖國政策及其影響

②重點詞：

-絲綢之路

-長安城

-泉州港

-海上絲綢之路

-閉關(guān)鎖國

-鄭和下西洋

③重點句：