2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 I have a pen pal說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal說(shuō)課稿人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人教PEP教材六年級(jí)上冊(cè)Unit4為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)"Ihaveapenpal"的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握描述朋友特征、興趣愛(ài)好及交流方式的英語(yǔ)表達(dá)。課程圍繞課本對(duì)話、詞匯和語(yǔ)法展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際生活情境，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)提升以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4"Ihaveapenpal"主題內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述朋友特征、興趣愛(ài)好及交流方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)其邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和技能。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯、句型和語(yǔ)法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，對(duì)于描述朋友特征、興趣愛(ài)好及交流方式的復(fù)雜表達(dá)，部分學(xué)生可能仍感到困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高，特別是在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題方面表現(xiàn)不足。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，課堂參與度有待提高。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重以下方面：

1.激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力，提高課堂效率。

4.注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)困生，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究如何描述朋友特征、興趣愛(ài)好及交流方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-交際法：設(shè)計(jì)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示課程內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板、在線翻譯工具等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“筆友”這一概念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是筆友嗎？它在我們生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于筆友交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受筆友的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹筆友的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.筆友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解筆友的基本概念、交流方式和意義。

過(guò)程：

講解筆友的定義，包括其交流方式、目的和意義。

詳細(xì)介紹筆友的組成部分，如書(shū)寫(xiě)工具、交流平臺(tái)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解筆友在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.筆友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解筆友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的筆友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、交流過(guò)程和收獲，讓學(xué)生全面了解筆友的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)與筆友的交流解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論與筆友交流的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與筆友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)筆友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括筆友的基本概念、交流方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)筆友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用筆友交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于筆友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事或書(shū)籍，如關(guān)于筆友的真實(shí)故事、不同文化背景下的友誼等。

-視聽(tīng)材料：收集一些關(guān)于筆友交流的視頻或音頻資料，展示不同國(guó)家、年齡層的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)筆友建立聯(lián)系。

-文化交流項(xiàng)目：了解學(xué)校或社區(qū)組織的文化交流活動(dòng)，如國(guó)際筆友項(xiàng)目，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)際參與。

-社交媒體平臺(tái)：介紹一些適合學(xué)生使用的社交媒體平臺(tái)，如何通過(guò)這些平臺(tái)安全地尋找和交流筆友。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀更多關(guān)于筆友的故事和經(jīng)驗(yàn)分享，增加對(duì)筆友文化的了解。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)筆友項(xiàng)目建立友誼，拓寬國(guó)際視野。

-提倡學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化交流活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)與筆友的溝通和交流，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用社交媒體平臺(tái)，教授他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上安全地尋找筆友，并開(kāi)展有意義的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享學(xué)習(xí)心得，討論筆友的意義和影響，增進(jìn)跨代溝通和理解。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于自己的介紹信，并模擬與筆友的第一次交流，鍛煉寫(xiě)作和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4"Ihaveapenpal"的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握了描述朋友特征、興趣愛(ài)好及交流方式的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)講解、案例分析、小組討論和課堂展示，我們了解了筆友的概念、交流方式和意義。同時(shí)，我們還探討了如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，與筆友建立聯(lián)系并進(jìn)行有效溝通。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

a.What'sthebesttitleforthisunit?

b.WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytocommunicatewithapenpal?

c.Accordingtothelesson,whatshouldyouwriteaboutinyourfirstlettertoapenpal?

（2）填空題：

a.Mypenpalisfrom_______.He/Shelikes_______.

b.Iusuallywritetomypenpalaboutmy_______and_______.

（3）簡(jiǎn)答題：

a.Describethecharacteristicsofyouridealpenpal.

b.Howcanyoumaintainalong-termfriendshipwithyourpenpal?

（4）應(yīng)用題：

模擬寫(xiě)作：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，給你的筆友寫(xiě)一封介紹自己的信，包括你的興趣愛(ài)好、日常生活等。

教師在學(xué)生完成檢測(cè)題目后，及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在本節(jié)課中取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：描述你的筆友

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的筆友，包括他的/她的外貌、興趣愛(ài)好和你們通常的交流方式。

答案示例：

MypenpalisagirlfromtheUnitedStates.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheisinterestedinmusicandplaystheguitarverywell.Weusuallycommunicatebyemails,sharingourdailylivesandinterests.

2.例題二：寫(xiě)信介紹自己

題目：給你的筆友寫(xiě)一封信，介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好。

答案示例：

Dear[PenPal'sName],

Mynameis[YourName],andIam12yearsold.Istudyat[YourSchool]inChina.MyfavoritesubjectsareEnglishandart.Inmyfreetime,Ilikedrawingandplayingsoccer.Ihopewecanbecomegoodfriendsandlearnfromeachother.

Bestregards,

[YourName]

3.例題三：討論筆友的優(yōu)點(diǎn)

題目：與你的同桌討論，列出與筆友交流的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

答案示例：

-ItcanimproveourEnglishwritingandspeakingskills.

-Wecanlearnaboutdifferentculturesandbroadenourhorizons.

-Havingapenpalcanhelpusmakefriendsfromallovertheworld.

4.例題四：解決交流中的問(wèn)題

題目：如果你在給筆友寫(xiě)信時(shí)遇到了不知道如何表達(dá)的內(nèi)容，你會(huì)怎么辦？

答案示例：

IwoulduseadictionaryoranonlinetranslationtooltolookupthewordsorphrasesIdon'tknow.Ifthatdoesn'twork,Iwouldtrytoexplainthemeaninginadifferentwayoraskforhelpfrommyteacherorclassmates.

5.例題五：設(shè)計(jì)筆友交流計(jì)劃

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)為期三個(gè)月的筆友交流計(jì)劃，包括每周的交流主題和目標(biāo)。

答案示例：

-Week1:Introduceourselvesandtalkaboutourfamilies.

-Week2:Shareourhobbiesandinterests.

-Week3:Discussourfavoritesubjectsatschool.

-Week4:Exchangestoriesaboutourculturaltraditions.

-Week5:Talkaboutourfuturedreamsandaspirations.

-Goals:ImproveourEnglishskills,learnaboutdifferentcultures,anddevelopalong-termfriendship.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Penpaldefinition

-Characteristicsofagoodpenpal

-Waystocommunicatewithapenpal

-Benefitsofhavingapenpal

②重點(diǎn)詞匯：

-Penpal

-Characteristics:kind,interesting,patient,reliable

-Communication:email,letter,socialmedia

-Benefits:improvewritingskills,learnaboutdifferentcultures,makenewfriends

③重點(diǎn)句型：

-Ihaveapenp