《牛和鵝》教學(xué)課件

1學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。記一次游戲，把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。18

牛和鵝3我們看過(guò)圖中的鵝，賞過(guò)詩(shī)中的鵝，在生活中，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的鵝？4吃食的鵝，見(jiàn)過(guò)嗎？群鵝趕路群鵝戲水看到這些鵝，什么感覺(jué)？可是，這樣的鵝，你見(jiàn)過(guò)嗎？在我們印象中，牛雖然高大，但馴良、溫順；鵝雖然矮小，但傲氣十足、膽大妄為，事實(shí)真的是這樣嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看一看吧。同學(xué)們，自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)這篇課文與跟我們以前學(xué)的課文有哪些不同？這篇課文的旁邊多出了一些小字，這是我們以前所學(xué)的課文當(dāng)中所沒(méi)有的.我們都知道，這篇課文都是作者任大霖寫(xiě)的。那這些小字是誰(shuí)寫(xiě)的？是讀者讀書(shū)時(shí)寫(xiě)下的這些小字，我們就叫它們“批注”。讀者14批注:常用的讀書(shū)方法。閱讀的時(shí)候把讀書(shū)感想、疑難問(wèn)題，隨手批寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，以幫助理解，深入思考。批注：在閱讀過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言?xún)烧Z(yǔ)，生動(dòng)傳神。批注：是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。你們做過(guò)批注嗎？其實(shí)我們?cè)缇徒佑|過(guò)批注了。在讀書(shū)時(shí)遇上喜歡的詞語(yǔ)或句子，我們會(huì)標(biāo)上小圓圈或者畫(huà)波浪線(xiàn)，像這樣的圈點(diǎn)、勾畫(huà)，叫做符號(hào)批注。今天，我們學(xué)習(xí)的是另外一種批注方法：文字批注那么讀者是怎樣來(lái)做這些批注的？我們一起來(lái)研究研究。在我們這篇課文里，一共有幾處批注？數(shù)一數(shù)。五處提出疑問(wèn)點(diǎn)評(píng)寫(xiě)法體會(huì)內(nèi)容獲得啟發(fā)小結(jié)：閱讀本文時(shí)在“有疑問(wèn)、寫(xiě)得好、有體會(huì)、有啟發(fā)”的地方進(jìn)行批注。這一處是讀者對(duì)課文內(nèi)容的疑問(wèn)。學(xué)習(xí)第一處批注。理解課文那么，事情真的是這樣嗎？你知道嗎？

牛的眼睛里像有一個(gè)放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動(dòng)去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。默讀課文3-4自然段，交流、總結(jié)：

“我們”對(duì)牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫(huà)出描寫(xiě)作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。

所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭錘錘牛背還是敢的。對(duì)牛的態(tài)度我們眼中的牛一點(diǎn)兒都不可怕，可以隨便欺負(fù)

我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。對(duì)鵝的態(tài)度我們眼中的鵝十分可怕，我們都害怕它。我牛鵝欺躲運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，將我們對(duì)牛和鵝的態(tài)度進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了我們不害怕牛，卻十分害怕鵝。對(duì)牛和對(duì)鵝態(tài)度的對(duì)比真鮮明?。?/p>

默讀5——7自然段，嘗試著把自己的思想、見(jiàn)解、疑問(wèn)、感受等等，寫(xiě)在旁邊空白處。用簡(jiǎn)潔的文字來(lái)做批注。試一試有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話(huà)了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話(huà)了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我們”對(duì)鵝的恐懼。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的?！柏Q起頭”“側(cè)著眼睛”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鵝的動(dòng)作傲慢、神氣十足、目中無(wú)人。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。心理描寫(xiě)“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”“我”當(dāng)時(shí)是怎么叫的？當(dāng)時(shí)真的就是叫得這兩句話(huà)嗎?作者說(shuō)"大概",作者連自己怎么叫的都不知道,我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容“他”？驚慌失措40

這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。鵝很兇悍，欺人太甚，“我們”慌忙逃竄也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。鵝對(duì)“我”步步緊逼，“我”嚇得失魂落魄。再讀第4～7自然段，用不同顏色標(biāo)注寫(xiě)出“我”的表現(xiàn)和鵝的表現(xiàn)的句子。

鵝的進(jìn)攻和“我”的逃跑對(duì)比著寫(xiě)，把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)得更加驚心動(dòng)魄。

在“我”被鵝欺負(fù)得狼狽不堪時(shí)，是誰(shuí)救了“我”?46金奎叔就在這時(shí)候，池塘里劃來(lái)了一只小船，捉魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過(guò)來(lái)（這些，我都是后來(lái)才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。金奎叔來(lái)了！金奎叔是怎么制服老公鵝的？請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)句子。49①他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。②可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。輕而易舉制服老公鵝。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把鵝比作酒瓶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鵝的狼狽鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可以金奎叔的力氣那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。

這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷铮Z是那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！“掛著淚笑”，事情變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。什么叫“掛著淚笑了”？同學(xué)們，你能體會(huì)這種心情嗎？金奎叔輕松制服了鵝，替“我”報(bào)了仇，“我”自然感覺(jué)痛快，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到其實(shí)鵝并沒(méi)有那么兇猛、可怕。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書(shū)包，用大手摸摸我的頭，說(shuō)：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！眲?dòng)作、語(yǔ)言：對(duì)我的關(guān)愛(ài)我說(shuō)：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！苯鹂甯嬖V了“我”什么？①鵝不可怕。②就算鵝把我們看得很小，那也不能示弱。如果鵝欺負(fù)我們，我們就要反抗。

通過(guò)這件事，作者對(duì)牛跟鵝的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？57我記住金奎叔的話(huà)，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)?。∨滤蓡?？從這句話(huà)中，你得到了什么啟發(fā)？不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。換一個(gè)角度看問(wèn)題看到牛，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？這一段感悟，是“我”從金奎叔治鵝這件事中體會(huì)到的：人不能無(wú)故受人欺負(fù)而不反抗，但同時(shí)人也不該欺負(fù)弱小。說(shuō)明作者心地善良，是個(gè)好孩子。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話(huà)。61金奎叔的話(huà)讓我改變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，讓我不再懼怕鵝，也不再欺負(fù)牛了。同時(shí)也讓我懂得了：不管別人怎么看待我們,我們看待任何事物都要尊重客觀(guān)事實(shí),從事實(shí)出發(fā),不能人云亦云、盲目聽(tīng)信傳言,不能“以大欺小”“欺軟怕硬”;同時(shí),換個(gè)角度看待問(wèn)題,得到的結(jié)果會(huì)大不相同。這些道理對(duì)“我”具有深遠(yuǎn)的教育意義,所以“直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話(huà)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道可以從以下幾個(gè)角度給文章作批注提出疑問(wèn)的角度記錄感受的角度品析詞語(yǔ)的角度評(píng)點(diǎn)寫(xiě)法的角度《牛和鵝》通過(guò)描寫(xiě)作者回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們事情從出發(fā)就會(huì)得到。不同的結(jié)果不同角度主題概括6465會(huì)流淚的生命是最慈悲善良的生命。牛的眼睛常年流淚,又是誠(chéng)實(shí)美麗的。從牛的眼睛中可以看到善良慈悲,看到誠(chéng)實(shí)忠誠(chéng),看到美麗靈氣。在作者看來(lái),這些是牛最突出的特點(diǎn),最能表現(xiàn)牛的神韻,這樣寫(xiě)表達(dá)出作者對(duì)此深情的贊美。牛的蹄印或深或淺,但都是實(shí)實(shí)在在的,牛的生命顯得如此質(zhì)樸踏實(shí)。作者對(duì)牛蹄印的描寫(xiě),讓人獲得安寧平和、自然淳樸、豁達(dá)坦然的內(nèi)心感受,突出了作者熱愛(ài)自然,崇尚質(zhì)樸純凈生活的主題;同時(shí)使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,與田園牧歌的主題相得益彰。66牛鵝換眼

遠(yuǎn)古時(shí)候，神農(nóng)炎帝教會(huì)眾人耕地種五谷之后，人們就不只單靠漁獵過(guò)活了。大家用石鋤、石犁耕地種谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤勞動(dòng)。

有一天，玉皇大帝派觀(guān)音娘娘到下界察訪(fǎng)民情。觀(guān)音娘娘來(lái)到下界，見(jiàn)人們都在地里勞作，有的人用石鋤掘土，有的人拉著石犁犁地，有的人拿著石刀割草，十分辛苦。于是回天宮奏明玉帝，說(shuō)人們個(gè)個(gè)在地里勞動(dòng)，極為艱辛，請(qǐng)求將天上的牛、羊、豬、狗、雞、鵝、鴨等放到下界給人們使用。讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，豬幫人拱泥，狗幫人看門(mén)，雞給人叫更，鵝幫人割草，鴨幫人耘地。玉帝聞奏，表示贊同，遂命觀(guān)音娘把這些禽畜帶到下界給人使用。

人們得到這些禽畜的幫忙，很是歡喜，立即按照觀(guān)音娘娘的指教，趕著牛羊豬鵝鴨等到田里耕耘。誰(shuí)知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一點(diǎn)小東西，被人牽著亂轉(zhuǎn)，覺(jué)得太不應(yīng)該，牛當(dāng)下便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用角把人抵撞得