八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（1a-1c）。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞制作香蕉奶昔的過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握制作香蕉奶昔的步驟以及相關(guān)的祈使句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話交流能力，對(duì)祈使句型有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用祈使句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，學(xué)生還能通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到西方的飲食習(xí)慣，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)了解和體驗(yàn)西方的文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要分析并歸納制作香蕉奶昔的步驟，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)自己的香蕉奶昔配方，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生需要通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流等方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、日常對(duì)話交流能力以及祈使句型的使用。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)西方的飲食習(xí)慣有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)比較感興趣，特別是與日常生活密切相關(guān)的。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)互動(dòng)交流、實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在learningthislesson,studentsmayfinditchallengingtouseimperativesentencesinreal-lifesituations.Additionally,theymayencounterdifficultiesinunderstandingtheculturalcontextofthelesson,aswellasinlisteningandspeakingactivitiesthatrequirerapidcomprehensionandresponse.Itisalsopossiblethatsomestudentsmaystrugglewiththecreativeaspectofdesigningtheirownbananamilkshakerecipes.

學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和學(xué)習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；交際法能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力；學(xué)習(xí)法能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)：讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬在咖啡館點(diǎn)餐的場(chǎng)景，復(fù)習(xí)和練習(xí)祈使句型。

b.聽(tīng)力活動(dòng)：播放制作香蕉奶昔的短視頻，要求學(xué)生聽(tīng)并記錄制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和信息記錄能力。

c.口語(yǔ)活動(dòng)：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生用祈使句型描述制作香蕉奶昔的步驟，并進(jìn)行口頭匯報(bào)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

d.閱讀活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，分析并歸納制作香蕉奶昔的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。

e.寫作活動(dòng)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的香蕉奶昔配方，并撰寫說(shuō)明文，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

f.總結(jié)與展示：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用PPT、短視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示教材內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，短視頻用于聽(tīng)力活動(dòng)，在線工具用于合作學(xué)習(xí)和資源共享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（1a-1c）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的步驟和祈使句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)日常對(duì)話交流能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解制作香蕉奶昔的步驟和祈使句型的使用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞制作香蕉奶昔的步驟展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)制作香蕉奶昔的步驟和祈使句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)制作香蕉奶昔步驟和祈使句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與制作香蕉奶昔相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作香蕉奶昔的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作香蕉奶昔的步驟和祈使句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作香蕉奶昔步驟和祈使句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（1a-1c）。以下是本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.祈使句型的用法：

-祈使句型的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+祈使動(dòng)詞+其它。

-祈使句型的肯定形式：主語(yǔ)+祈使動(dòng)詞+賓語(yǔ)+其它。

-祈使句型的否定形式：Don't+祈使動(dòng)詞+賓語(yǔ)+其它。

2.制作香蕉奶昔的步驟：

-準(zhǔn)備材料：香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器等。

-制作步驟：

1.把香蕉切成小塊，放入攪拌器中。

2.加入牛奶和冰淇淋，打開(kāi)攪拌器攪拌至均勻。

3.將攪拌好的香蕉奶昔倒入杯子中，即可享用。

3.日常對(duì)話交流能力：

-問(wèn)候與回應(yīng)：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-點(diǎn)餐與回應(yīng)：CanIhaveabananamilkshake,please?Sure,hereyouare.

-告別與回應(yīng)：Goodbye!Seeyounexttime!

4.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

5.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

-回答一般疑問(wèn)句時(shí)，通常用Yes/No或Yes,shedoes/No,shedoesn't等來(lái)回答。

6.聽(tīng)力理解技能：

-聽(tīng)力理解技能的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)短視頻或錄音，捕捉關(guān)鍵信息，理解并歸納制作香蕉奶昔的步驟。

7.口語(yǔ)表達(dá)技能：

-口語(yǔ)表達(dá)技能的培養(yǎng)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)使用祈使句型和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。

8.閱讀理解技能：

-閱讀理解技能的培養(yǎng)：通過(guò)閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，分析并歸納制作香蕉奶昔的步驟和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

9.寫作技能：

-寫作技能的培養(yǎng)：通過(guò)撰寫說(shuō)明文，描述制作香蕉奶昔的步驟和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

10.合作學(xué)習(xí)與溝通能力：

-合作學(xué)習(xí)與溝通能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下步驟，用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程。

答案：

1.Peelthebananaandcutitintosmallpieces.

2.Putthebananapiecesintotheblender.

3.Addsomemilkandicecreamtotheblender.

4.Turnontheblenderandmixuntileverythingissmooth.

5.Pourthemilkshakeintoaglassandenjoyit.

例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下場(chǎng)景：

答案：

1.Ioftenreadbooksintheevening.

2.Shelikesplayingbasketballafterschool.

3.Theyusuallyhavedinnerat7o'clock.

4.Heneverdrinkscoffeeinthemorning.

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下對(duì)話，用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)制作香蕉奶昔的步驟。

答案：

1.Howdoyoumakeabananamilkshake?

2.Canyoushowmehowtomakeabananamilkshake?

3.Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?

4.Howlongdoesittaketomakeabananamilkshake?

例題4：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

答案：

1.Doyoulikereadingbooks?

2.Doessheplaybasketballeveryday?

3.Aretheyhavingdinnernow?

4.Neverdoeshedrinkcoffeeinthemorning.

例題5：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)聽(tīng)力理解技能的培養(yǎng)方法。

答案：

1.HowcanIimprovemylisteningskills?

2.WhatactivitiescanIdotodevelopmylisteningcomprehension?

3.HowoftenshouldIpracticelisteningtoimprovemyEnglish?

4.Whataresomeeffectivestrategiesforimprovingmylisteningcomprehension?內(nèi)容邏輯關(guān)系1.祈使句型的用法與制作香蕉奶昔的步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：祈使句型的結(jié)構(gòu)、用法以及制作香蕉奶昔的步驟。

-關(guān)鍵詞：祈使句型、制作、步驟。

-重要句子：

1.Peelthebananaandcutitintosmallpieces.

2.Putthebananapiecesintotheblender.

3.Addsomemilkandicecreamtotheblender.

4.Turnontheblenderandmixuntileverythingissmooth.

5.Pourthemilkshakeintoaglassandenjoyit.

2.一般現(xiàn)在時(shí)與日常對(duì)話交流能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法和日常對(duì)話交流能力的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：一般現(xiàn)在時(shí)、日常對(duì)話、交流能力。

-重要句子：

1.Ioftenreadbooksintheevening.

2.Shelikesplayingbasketballafterschool.

3.Theyusuallyhavedinnerat7o'clock.

4.Heneverdrinkscoffeeinthemorning.

3.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與聽(tīng)力理解技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和聽(tīng)力理解技能的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：一般疑問(wèn)句、聽(tīng)力理解、技能。

-重要句子：

1.Howdoyoumakeabananamilkshake?

2.Canyoushowmehowtomakeabananamilkshake?

3.Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?

4.Howlongdoesittaketomakeabananamilkshake?

4.寫作技能與閱讀理解技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作技能和閱讀理解技能的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：寫作技能、閱讀理解、技能。

-重要句子：

1.Describethestepsofmakingabananamilkshake.

2.Analyzeandsummarizethestepsofmakingabananamilkshake.

3.Readthepassageandunderstandthestepsofmakingabananamilkshake.

4.Writeaninformativepassageaboutthestepsofmakingabananamilkshake.

5.合作學(xué)習(xí)與溝通能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)與溝通能力的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)、溝通能力、培養(yǎng)。

-重要句子：

1.Collaboratewithyourgroupmemberstodiscussthestepsofmakingabananamilkshake.

2.Communicateeffectivelywithyourpeerstoshareyourideasandopinions.

3.Practicelisteningandrespondingtoothers'ideasduringgroupdiscussions.

4.Enhanceyourcommunicationskillsbyactivelyparticipatingingroupactivities.

板書設(shè)計(jì)：

1.祈使句型與制作香蕉奶昔的步驟

-板書標(biāo)題：祈使句型與制作香蕉奶昔的步驟

-內(nèi)容：

1.祈使句型結(jié)構(gòu)

2.制作香蕉奶昔的步驟

2.一般現(xiàn)在時(shí)與日常對(duì)話交流能力

-板書標(biāo)題：一般現(xiàn)在時(shí)與日常對(duì)話交流能力

-內(nèi)容：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

2.日常對(duì)話交流能力的培養(yǎng)

3.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與聽(tīng)力理解技能

-板書標(biāo)題：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與聽(tīng)力理解技能

-內(nèi)容：

1.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成

2.聽(tīng)力理解技能的培養(yǎng)

4.寫作技能與閱讀理解技能

-板書標(biāo)題：寫作技能與閱讀理解技能

-內(nèi)容：

1.寫作技能的培養(yǎng)

2.閱讀理解技能的培養(yǎng)

5.合作學(xué)習(xí)與溝通能力

-板書標(biāo)題：合作學(xué)習(xí)與溝通能力

-內(nèi)容：

1.合作學(xué)習(xí)的方法

2.溝通能力的培養(yǎng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.祈使句型的用法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了祈使句型的結(jié)構(gòu)、用法，以及制作香蕉奶昔的步驟。祈使句型通常用于給予指令或建議，其結(jié)構(gòu)為"主語(yǔ)+祈使動(dòng)詞+賓語(yǔ)+其它"。例如："Peelthebananaandcutitintosmallpieces."。制作香蕉奶昔的步驟包括準(zhǔn)備材料（如香蕉、牛奶、冰淇淋等）