2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 松鼠說課稿 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17松鼠說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17松鼠說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17《松鼠》說課稿，新人教版。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.熟讀課文《松鼠》，理解并掌握生字、生詞；

2.了解松鼠的外貌、生活習(xí)性等特點(diǎn)，通過課文學(xué)習(xí)提高觀察力和想象力；

3.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中；

4.感受作者對(duì)松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的情感；

5.通過課堂討論與交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力；

2.強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意寫作，發(fā)展個(gè)人獨(dú)特表達(dá)風(fēng)格；

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探究興趣，通過對(duì)松鼠生活習(xí)性的了解，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的欲望；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過課堂討論與交流，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力；

5.塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了閱讀理解、詞匯積累、句子賞析等基本技能。此外，他們對(duì)動(dòng)物類課文有一定的了解和興趣，能夠把握課文主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的課文具有較濃厚興趣，尤其是對(duì)松鼠這類可愛的動(dòng)物。他們的觀察力和想象力較為豐富，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過討論、交流的方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在理解課文中的修辭手法、運(yùn)用修辭進(jìn)行寫作時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于松鼠生活習(xí)性的深入了解，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要教師引導(dǎo)和解釋。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)，存在信心不足、溝通不暢等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，提前發(fā)放第五單元17課《松鼠》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備松鼠相關(guān)的高清圖片、生活習(xí)性的簡(jiǎn)圖、課文朗讀視頻等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示松鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)松鼠的興趣。接著，提出問題：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《松鼠》中，作者是怎樣描述松鼠的呢？讓我們一起走進(jìn)這篇課文，去了解松鼠的奧秘吧！”

2.講授新課（20分鐘）

（1）自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況。

（2）課文解析（10分鐘）

a.生字、生詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、生詞，確保學(xué)生掌握。

b.課文內(nèi)容分析：教師講解課文內(nèi)容，分析松鼠的外貌、生活習(xí)性等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法。

c.寫作特色探討：討論課文中作者如何通過修辭手法表達(dá)對(duì)松鼠的喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）課堂討論（5分鐘）

a.學(xué)生分小組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，探討松鼠的特點(diǎn)和作者的寫作手法。

b.小組代表發(fā)言：分享小組討論成果，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂練習(xí)（5分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

b.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，共同討論正確答案。

（2）創(chuàng)意寫作（5分鐘）

學(xué)生運(yùn)用課文中的修辭手法，以松鼠為題材進(jìn)行創(chuàng)意寫作，鍛煉寫作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。提問內(nèi)容包括：

a.松鼠的外貌、生活習(xí)性等特點(diǎn)；

b.課文中的比喻、擬人等修辭手法；

c.作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，運(yùn)用課文中所學(xué)的修辭手法，為該動(dòng)物寫一段介紹。小組代表進(jìn)行分享，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察大自然、關(guān)愛動(dòng)物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（總用時(shí)：45分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如：“松鼠”、“玲瓏”、“敏捷”等。

-學(xué)習(xí)生字詞的讀音、書寫和詞義。

2.課文內(nèi)容理解

-松鼠的外貌特征：灰褐色、光滑的毛皮，長(zhǎng)尾巴等。

-松鼠的生活習(xí)性：樹棲生活、白天活動(dòng)、食性等。

-作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

3.修辭手法的運(yùn)用

-比喻：如將松鼠的尾巴比喻為“一把傘”。

-擬人：如描述松鼠“忙碌”地尋找食物。

-掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法進(jìn)行寫作。

4.閱讀理解與分析

-分析課文的寫作結(jié)構(gòu)，了解作者的觀察和表達(dá)順序。

-理解課文中的描述性語(yǔ)言，體會(huì)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)。

5.寫作技能培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)如何通過觀察來描寫動(dòng)物，運(yùn)用形象的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

-練習(xí)創(chuàng)意寫作，用所學(xué)修辭手法為動(dòng)物寫一段介紹。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛。

-通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

7.課堂討論與合作

-學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，進(jìn)行有效的交流與合作。

-通過討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維邏輯性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后閱讀：要求學(xué)生再次閱讀課文《松鼠》，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-詞匯練習(xí)：完成課后的生字詞練習(xí)題，鞏固新學(xué)的字詞。

-寫作練習(xí)：運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的修辭手法，選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，寫一段描寫性的文字，不少于100字。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于松鼠或其他動(dòng)物的知識(shí)。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于閱讀理解，關(guān)注學(xué)生是否能夠把握課文的主旨和細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行批改，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀效率。

-在詞匯練習(xí)中，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，特別是字詞的書寫和運(yùn)用，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供強(qiáng)化練習(xí)的建議。

-寫作練習(xí)方面，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，批改時(shí)指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)、多創(chuàng)作。

-研究性學(xué)習(xí)完成后，組織課堂分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)給予評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)反饋，都應(yīng)具體、明確，不僅指出問題，還要給出改進(jìn)的方向和策略，幫助學(xué)生不斷提高。

-對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯或作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。教學(xué)反思在上完《松鼠》這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深入思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，對(duì)于松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣，這說明他們對(duì)動(dòng)物類課文有著天然的好奇心。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)多選擇這類題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，通過課堂討論和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)較為緊張，語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，學(xué)生在創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，對(duì)于修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練。我覺得在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)修辭手法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握并運(yùn)用到寫作中。

在作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)完成得較好，這說明他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。但在詞匯練習(xí)和寫作練習(xí)中，部分學(xué)生的完成情況并不理想。針對(duì)這個(gè)問題，我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)