2024年思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板（三篇）

第3頁共3頁2024年思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板即將步入尾聲的本學(xué)期，我在九年級（3、5）班擔(dān)任思想品德教育工作。這一時期充滿了緊張與忙碌，但同時，我也收獲頗豐?？傮w來看，我嚴(yán)格遵循學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各個方面嚴(yán)謹(jǐn)要求自我。學(xué)期初，我結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生情況，制定了教學(xué)計劃，確保教學(xué)活動有序、有組織地展開。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我秉持前瞻性的視角，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索和改革教學(xué)方法。在持續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂模式的同時，我將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念融入數(shù)學(xué)教學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)思路和設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，取得了積極的教學(xué)效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1.深入鉆研教材與教學(xué)法。盡管我已有一年的九年級教學(xué)經(jīng)驗，但我深知學(xué)無止境，因此每次授課前，我都深入研究教材，理解大綱，掌握教學(xué)法，對本冊教材的教學(xué)進(jìn)行全面規(guī)劃，以確保教學(xué)的高質(zhì)量進(jìn)行。2.精心組織課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心場所。我根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計不同難度的問題，激發(fā)不同層次學(xué)生的積極參與，通過全體學(xué)生的共同努力，提升課堂活躍度，從而提高班級的整體成績。3.嚴(yán)謹(jǐn)布置與批改作業(yè)。課后作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我根據(jù)學(xué)生的能力，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時提交，以便我能及時批改，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。4.積極開展培優(yōu)扶差工作。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我積極參與這一項目。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我通過測試進(jìn)行個別輔導(dǎo)；對于后進(jìn)生，我則主要從基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行輔導(dǎo)。然而，我也意識到自身仍存在一些不足之處，例如：（1）在個人學(xué)習(xí)方面，我對自己在教育理論學(xué)習(xí)上的要求還有待提高。（2）我對待所有學(xué)生的態(tài)度有所改善，但對后進(jìn)生的耐心仍有待加強。（3）在學(xué)生課后作業(yè)的檢查上，我承認(rèn)自己做得不夠扎實和細(xì)致。對于這些不足，我決心在未來的工作中加以改正。我將不斷努力，提高自我，并虛心接受指導(dǎo)教師的建議，以期在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。我相信，只要我保持決心，我一定能克服這些不足，提升我的教學(xué)水平。2024年思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二）一、職位描述：本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)九年級7至12班級的思想品德課程教學(xué)任務(wù)。二、工作態(tài)度：1.我對自身的工作崗位充滿熱情，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，與同事和睦相處，全力以赴地執(zhí)行學(xué)校分配的各項任務(wù)。2.針對即將參加中考的九年級學(xué)生，我們認(rèn)識到時間緊迫，責(zé)任重大。因此，我和同事徐穎老師深入探討教學(xué)策略，精心準(zhǔn)備每一堂課，精選、精講、精練，以確保知識的穩(wěn)固高效學(xué)習(xí)。同時，我們靈活調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)各班不同的學(xué)習(xí)氛圍，確保教學(xué)的針對性和實效性。三、工作成效：1.為了滿足所有學(xué)生的需求，我在復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生閱讀的書籍和完成的習(xí)題，我都親自審閱，以把握所需時間，合理規(guī)劃，更有效地利用課堂時間并針對不同能力的學(xué)生提出個性化要求。2.我對學(xué)生的《同步》練習(xí)進(jìn)行逐一批改，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)問題。3.我們緊跟時事，梳理重點。通過研究往年的中考題集，我們挑選出與時政緊密相關(guān)的優(yōu)質(zhì)題目，編制成法律專題試題一份，并將其他優(yōu)秀題目適時融入到每一節(jié)課中。4.我們采用逐步深入的教學(xué)方法，每節(jié)課前展示一題或兩題，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)入復(fù)習(xí)主題。課后，學(xué)生間進(jìn)行討論，再由我進(jìn)行指導(dǎo)，有效激發(fā)學(xué)生興趣，提升思考和解決問題的能力，以應(yīng)對中考。學(xué)生們已離校，我們對他們的教育階段已圓滿結(jié)束，但他們生動的面孔和歡笑已深深烙印在我們的記憶中，定格在那一段段無法重來的時光里。那些孩子們，那些逝去的歲月，將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。2024年思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板（三）在工作中，我遵循有序、有計劃、有策略的原則，成功地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任教師，我嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)計劃，深入研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，積極參與科組和備課組活動。我精心設(shè)計公開課和常規(guī)課，經(jīng)常旁聽其他教師的課程，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗，以提升自身的教學(xué)能力。每節(jié)課，我都以飽滿的精神狀態(tài)站在講臺上，以平易近人、輕松專注的態(tài)度面對學(xué)生。我遵循《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生掌握扎實的科學(xué)知識。同時，我注重德育教育，結(jié)合現(xiàn)實生活引導(dǎo)學(xué)生，多角度、多層次地培養(yǎng)他們的良好品德和高尚人格。教育是充滿愛心的事業(yè)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，因材施教，對優(yōu)生和差生給予不同的關(guān)注和指導(dǎo)。對于差生，我通過多次個別交談，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。對于優(yōu)生，我則激勵他們保持謙遜，不斷努力，以期取得更優(yōu)異的成績。我通過現(xiàn)實生活中的榜樣，幫助學(xué)生樹立全面發(fā)展自己的觀念，培養(yǎng)他們高尚的品德和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)實踐中，我主要從以下幾個方面著手：1.認(rèn)真?zhèn)湔n：我深知備課對教學(xué)的重要性，因此投入大量時間研究教材和教學(xué)方法，精心設(shè)計每一課的教學(xué)過程，確保教學(xué)的準(zhǔn)備充分。我始終堅信，只有充分的準(zhǔn)備，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂的教學(xué)效果。2.提升教學(xué)技能：在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生間的互動，使課堂生動有趣，同時確保教學(xué)內(nèi)容的難易適中，照顧到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我始終保持飽滿的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極的學(xué)習(xí)氛圍。3.嚴(yán)格批改作業(yè)：我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，通過分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，針對性地進(jìn)行講解和反饋，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。4.個性化課后輔導(dǎo)：我針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，通過思想引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。5.推進(jìn)素質(zhì)教育：我致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合