2.1 認識自己（教學設計）-七年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

七年級上冊2.1認識自己教學設計課題2.1認識自己單元第一單元學科道德與法治年級七年級上冊課標要求課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！苯滩姆治觥墩J識自己》屬于七年級上冊第一單元成長的節(jié)拍中的第3課《發(fā)現(xiàn)自己》中的第一目內容。對應的課標是“了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”。對應的核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)健康人格。有自我評價能力,能正確認識和評價自己;有較強判斷和鑒別能力，能理智的分析問題，不感情用事。這一課主要包括兩方面的內容。一是“人貴自知”，是告訴認識自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通過學生活動引導學生探索自己。通過這節(jié)課的學習，目的讓學生了解和掌握認識自己的重要性和方法，在現(xiàn)實生活中去應用，從而更好地發(fā)展自我。學情分析進入初中，學生的自我意識開始增強，他們比其他年齡階段的個體都更加關注自己和過度在意他人對自己的評價。但由于知識、能力、經(jīng)驗等因素的制約，他們很難對自己形成一個客觀公正的評價，有時甚至會失去自我。只有讓學生正確、全面認識自己，用理性的態(tài)度面對他人的評價，接納自己、欣賞自己，形成更積極的自我形象。核心素養(yǎng)目標1.政治認同：懂得認識自己的重要性，知道認識自己是不斷深化的過程；2.道德修養(yǎng)：激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標；3.健全人格：學會正確認識自己，知道如何正確對待他人評價；4.責任意識：正確認識自己，不斷提高自我認識程度。重點人貴自知，正確認識自己的途徑和方法。難點人貴自知教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課溫故知新1.規(guī)劃的意義？2.怎樣做好初中生活規(guī)劃？觀看視頻討論：姬無命是被什么問題問倒的？那么如何正確認識自己呢？引入課題:2.1認識自己學生思考感悟，教師鼓勵學生積極參與。通過趣味故事，提高學生學習興趣講授新課（一）目標導學一：認識自己(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察：自畫像每個人拿一張白紙，用文字獲圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起每個人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談談你對這位同學的印象和看法，其他同學可以補充你對自己了解多少？為什么我們要正確認識自己？寓言故事思考：在這個寓言故事中，青蛙為什么會遭到嘲諷呢？教師總結：提示：青蛙沒有正確認識自己，沒有認識到自己的稟賦和獨特性。最終在“自大”中喪命。歸納：1.正確認識自己的意義思考：上述兩張圖片及介紹，告訴了我們什么道理？(二)目標導學二：評價自己(PPT圖片+材料呈現(xiàn))繪制我的中學藍圖活動一：照鏡子我身材、身高、長相（）我的性格（）我在班級是個（）我在家里表現(xiàn)得（）我…思考一：完成句子，越多越好哦！思考二：同學們都是從哪些方面來認識自己的？分析：小華對自己的認識2.怎樣正確認識自己？（1）通過自我的全面分析來認識自己活動二:如何認識“我”歸納：通過以上的活動，我們得到什么啟示？（2）通過他人的評價來認識自己思考：不同的人對我們的評價各不相同，我們該如何對待這些評價？漫畫故事新編請你猜一猜：接下來會發(fā)生什么呢？方法與技能正確對待他人的評價如何正確對待他人的態(tài)度與評價？你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？你看到了什么？認識自己是一個長期的過程，需要我們一生去踐行材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟材料閱讀各抒己見思考并感悟材料閱讀各抒己見思考并感悟學生通過分析實例，在真實中感知，