Module 3 Unit 7 At the beach 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit7Atthebeach第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module3Unit7Atthebeach的第2課時(shí)。本節(jié)課主要通過(guò)講述暑假期間去海灘游玩的經(jīng)歷，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生關(guān)于日常活動(dòng)詞匯的學(xué)習(xí)，并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫相關(guān)詞匯，如"swimming","playing","collecting"等，并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于海灘活動(dòng)的詞匯和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，提高語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)海灘文化的了解，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些日常活動(dòng)的詞匯，如"swimming","playing","collecting"等，并對(duì)一般過(guò)去時(shí)有了初步的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷。因此，學(xué)生在課堂上需要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們充分參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的海灘場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示海灘場(chǎng)景和相關(guān)詞匯，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的海灘活動(dòng)資料，豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示海灘圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡海灘嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵┗顒?dòng)的喜愛。

-教師提出問(wèn)題：“你們暑假期間有沒(méi)有去過(guò)海灘？發(fā)生了什么有趣的事情？”激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示新詞匯和短語(yǔ)，如"swimming","playing","collecting"等，并用圖片和例句進(jìn)行解釋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿這些詞匯和短語(yǔ)的發(fā)音和用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些海灘活動(dòng)的句子，要求學(xué)生填入適當(dāng)?shù)臅r(shí)間狀語(yǔ)，如"Iwentswimmingyesterday."

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正和幫助。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，如討論并編寫一段關(guān)于海灘旅行的對(duì)話。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述他們暑假期間的海灘活動(dòng)。

-其他學(xué)生聽后提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解和掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-教師提出一些拓展問(wèn)題，如"Canyouthinkofotheractivitiesyoucandoatthebeach?"，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與海灘活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"swimming","playing","collecting"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的意思和用法，并能夠正確地運(yùn)用它們進(jìn)行描述。

2.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要了解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠正確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽英語(yǔ)短文或?qū)υ?，理解并掌握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠聽懂并理解過(guò)去發(fā)生的事情的描述。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)口語(yǔ)描述過(guò)去的海灘活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的口頭表達(dá)。

5.寫作能力：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)寫作描述過(guò)去的海灘活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的書面表達(dá)。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)海灘活動(dòng)的描述，學(xué)生能夠了解并欣賞英語(yǔ)國(guó)家的海灘文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-詞匯：海灘活動(dòng)詞匯（swimming,playing,collecting等）

-語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用（Iwentswimmingyesterday.）

-聽力：理解描述過(guò)去海灘活動(dòng)的英語(yǔ)短文或?qū)υ?/p>

-口語(yǔ)：用英語(yǔ)口語(yǔ)描述過(guò)去的海灘活動(dòng)

-寫作：用英語(yǔ)寫作描述過(guò)去的海灘活動(dòng)

-文化意識(shí)：了解并欣賞英語(yǔ)國(guó)家的海灘文化

-團(tuán)隊(duì)合作：小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力

②詞句展示

-詞匯示例：swimming,playing,collecting

-語(yǔ)法示例：Iwentswimmingyesterday.

-聽力示例：Listentoashortstoryordialogueaboutpastbeachactivities.

-口語(yǔ)示例：Describeyourpastbeachactivitiesusingthelearnedvocabularyandgrammar.

-寫作示例：Writeaparagraphaboutyourpastbeachexperience.

-文化意識(shí)示例：LearnaboutandappreciateEnglish-speakingcountries'beachculture.

-團(tuán)隊(duì)合作示例：Workingroupstocompletetasks,promotingteamworkandoralcommunicationskills.

③板書設(shè)計(jì)

-海灘活動(dòng)詞匯：swimming,playing,collecting

-一般過(guò)去時(shí)：Iwentswimmingyesterday.

-聽力理解：Listenandunderstanddescriptionsofpastbeachactivities.

-口語(yǔ)表達(dá)：Speakanddescribepastbeachactivitiesaccurately.

-寫作能力：Writeanddescribepast