2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本本學(xué)期的教學(xué)與研究工作即將圓滿(mǎn)結(jié)束。數(shù)學(xué)組全體教師在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，各領(lǐng)域均取得了顯著的成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理我們從全局優(yōu)化的角度出發(fā)，強(qiáng)化了教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)。我們樹(shù)立了集體質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，由備課組長(zhǎng)督導(dǎo)，確保備課過(guò)程的高效。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，教師間相互聽(tīng)課共計(jì)____節(jié)，平均每人____節(jié)。全組教師精選習(xí)題，并精心批改作業(yè)，力求多次反饋矯正，以確保教學(xué)效果。二、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)本學(xué)期，我們堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)均經(jīng)過(guò)周密策劃，確保內(nèi)容、時(shí)間的確定及實(shí)際效果。共進(jìn)行了____次活動(dòng)。在上學(xué)期關(guān)于數(shù)學(xué)核心概念導(dǎo)入教學(xué)的同課異構(gòu)探究基礎(chǔ)上，授課教師撰寫(xiě)了教學(xué)案例，進(jìn)行了校際交流。本學(xué)期，我們以數(shù)學(xué)組為主，預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州進(jìn)修教師呈現(xiàn)了一堂公開(kāi)的展示課：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。初一年級(jí)的邱純老師與來(lái)我校交流的北師大南湖分校張校長(zhǎng)共同進(jìn)行了同課異構(gòu)的展示課：因式分解的復(fù)習(xí)。課后，全組深入討論，并邀請(qǐng)延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、手段及教學(xué)理念進(jìn)行反思。教師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，教研氛圍日益濃厚。同時(shí)，我們也向外省市同行展示了先進(jìn)的教學(xué)理念，獲得了高度贊譽(yù)。三、教學(xué)成果顯著得益于全組教師的共同努力，初中數(shù)學(xué)教學(xué)成果斐然。初三數(shù)學(xué)在期中考試和基礎(chǔ)考核中位列公辦學(xué)校第二，模擬考試排名公辦學(xué)校第三，保持領(lǐng)先水平。預(yù)備年級(jí)在期中考試中排名第三；初一在期中、期末考試中均列公辦學(xué)校第一、第二；初二在期中、期末考試中均列公辦學(xué)校第一、第二。回顧過(guò)去，我們數(shù)學(xué)組在全體教師的辛勤付出下取得了可喜的成果，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如教師的教學(xué)觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，個(gè)別備課組偶爾出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象，教學(xué)科研能力有待提升。未來(lái)，我們將鼓勵(lì)教師更多地閱讀教育文獻(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，提升理論素養(yǎng)，以理論指導(dǎo)和引領(lǐng)我們的教學(xué)實(shí)踐。我們深知肩負(fù)責(zé)任的重大，探索之路任重而道遠(yuǎn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（二）在教研與學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，我們系統(tǒng)地推進(jìn)了一系列重要舉措。一、持續(xù)深化講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的講學(xué)稿，引導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。特別在七、八年級(jí)，我們專(zhuān)注于講學(xué)稿模式的專(zhuān)題研討，以推動(dòng)教學(xué)模式的深入應(yīng)用。二、強(qiáng)化電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)電子白板展示豐富的教學(xué)素材，不僅增加了課堂的信息量，還顯著增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。三、精心組織講學(xué)稿模式的三課活動(dòng)，包括新教師的匯報(bào)課、講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課以及骨干教師的示范課。每項(xiàng)活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心策劃與準(zhǔn)備，確保教學(xué)質(zhì)量與效果?；顒?dòng)結(jié)束后，教研組及時(shí)組織評(píng)課與反饋，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享，推動(dòng)教學(xué)水平的持續(xù)提升。四、緊密配合教務(wù)處，扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作。通過(guò)月考、評(píng)卷及成績(jī)匯總等環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并予以糾正。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。五、積極響應(yīng)國(guó)家培訓(xùn)政策，組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為新課程改革提供有力的人才保障。六、大力推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)改革。我們牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主陣地”的理念，積極構(gòu)建符合新課標(biāo)要求和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)模式、方法和評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以研促教提高有效教學(xué)。我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，加強(qiáng)教師間的交流與合作。同時(shí)，加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提升信息技術(shù)與課程整合的能力。在教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、正視存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。針對(duì)數(shù)學(xué)教師參與教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比熱情不高、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)偏少、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不明顯以及教學(xué)方法吸引力不足等問(wèn)題，我們制定了明確的努力方向和改進(jìn)措施。通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加大教學(xué)投入、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法滲透等措施，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（三）一、更新教學(xué)觀念，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展我們致力于更新教師的教學(xué)理念，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)并采用新的教學(xué)策略。我們組織教師運(yùn)用創(chuàng)新方法優(yōu)化課堂教學(xué)，以此提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)他們從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們將高效課堂的理念融入教學(xué)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的個(gè)體需求，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。二、積極參與和組織教研活動(dòng)在學(xué)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃中，我們提出以改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法為目標(biāo)，提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。我們開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊密跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)活動(dòng)，并將其作為重要的教研任務(wù)。本學(xué)期，全體教師遵循“集體備課、集思廣益—分頭授課、共同評(píng)價(jià)—反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)反饋。教師們的教學(xué)能力得到了顯著提升。每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，遵循各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，以促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化。本學(xué)期，每位教師至少開(kāi)設(shè)了一節(jié)公開(kāi)課，大家積極參與研討，通過(guò)互評(píng)互學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。每位教師聽(tīng)課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量我們與年級(jí)組緊密合作，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師們以積極的態(tài)度接納并輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，以促進(jìn)整體水平的提升。我們定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織期中、期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，以及期末的復(fù)習(xí)和考試，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。四、開(kāi)展集體備課，提升備課質(zhì)量和教學(xué)效益我們認(rèn)識(shí)到集體備課對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，確保每位教師明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法。備課過(guò)程中，教師們充分討論，形成統(tǒng)一的教案和學(xué)案，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師反思教學(xué)，每月撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高備課質(zhì)量。我們還特別關(guān)注青年教師的備課，通過(guò)集體智慧提升他們的教學(xué)能力。存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向：1.教師的課件制作能力有待提升，未來(lái)我們將加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。2.教學(xué)水平的提高是持續(xù)的工作，需要教師們進(jìn)一步努力。3.加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康教育等方面的知識(shí)。4.加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，推動(dòng)信息技術(shù)與課程的整合，提高教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力。教育改革和教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師在自我提升上取得了顯著成果。然而，我們也意識(shí)到工作中仍存在需要改進(jìn)的地方。我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作更上一層樓。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（四）本學(xué)期已圓滿(mǎn)落幕，數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持以及全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，各項(xiàng)任務(wù)得以平穩(wěn)推進(jìn)。盡管未引起廣泛關(guān)注，但我們的工作始終腳踏實(shí)地。一學(xué)期以來(lái)，教師們攜手合作、積極探索、共同進(jìn)步。一、深化課程理解，革新教學(xué)觀念本學(xué)期，我們借助每周二上午的教研活動(dòng)，引導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育前沿理念，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教育的核心特質(zhì)，積極推廣以學(xué)生為主體，合作、探索相結(jié)合的教學(xué)模式。同時(shí)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時(shí)刻關(guān)注課程改革動(dòng)態(tài)，多途徑獲取信息，提升理論素養(yǎng)。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升課堂效益。本學(xué)期共舉辦校級(jí)公開(kāi)課____節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)放日____節(jié)，授課教師精心備課、授課、反思，聽(tīng)課教師積極參與，集體評(píng)析，共同研討，營(yíng)造了良好的教研環(huán)境。2、進(jìn)一步優(yōu)化集體備課機(jī)制。三個(gè)年級(jí)以備課組為單位，推行分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求打造優(yōu)質(zhì)課程；鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找教學(xué)材料，實(shí)現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了豐富的教學(xué)資料，為不同年級(jí)的教學(xué)提供了支持，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)研究水平。三、加強(qiáng)常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)的同時(shí)，我們不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)同教務(wù)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，涵蓋教案