《習作：身邊那些有特點的人》（教學設計）2023-2024學年統編版語文三年級下冊

《身邊那些有特點的人》教學目標：1.引導學生自由選擇想寫的人，寫出人物的鮮明特點2.激發(fā)學生表達真實情感的欲望，運用自己喜歡的表達方式寫自己印象深刻的人3.通過寫后交流指導，讓學生做到習作內容要圍繞題目寫具體，語句通順。4.培養(yǎng)學生主動修改習作的習慣教學重點難點1.引導學生打開思路，能夠聯系生活抓住要寫的人物的特點寫2.通過點評指導學生能寫內容具體，語句通順的習作3.運用一些學過的表達方法，寫富有新意的習作。教學過程：一、回顧導入，開闊思路同學們好，還記得上學期寫的第一篇作文嗎？（對，猜猜他是誰），我們如何在不寫出人名的前提下讓別人猜出你寫的是誰呢？（生說）對，寫出人物獨有的特征，與眾不同之處。是的，大家剛才所說的這些用概括的說就是：要寫人物的特點。今天我們就一起來討論并學習怎樣寫身邊那些有特點的人。（板題）二、引導審題，選材擬題

提問：什么是人物的特點呢？課件出示指導強調說到有關人物的性格，興趣愛好，思想品質等特點，書上也給我們列舉了很多相關的詞語，一同來看82頁。自己讀小氣球中的詞語，這些詞是寫人物哪方面特點的？對，有寫人物品質的，如。有寫人物愛好特長的如，有的則是表現人物性格的如。提問，那么看到這些詞你想到了誰？為什么會想到他？（出示課件中的小泡泡）（生說）除了書上提到的這些表現人物特點的詞，你還想到了哪些詞？哪些人？（生交流討論）說的很好，今天我們不光要會說還要會以我手寫我心。一同來讀讀本次習作要求吧（課件出示要求）提示1.寫什么？提示2.怎么寫？（學生說老師補充：A．可以通過一件事來表現人物的特點B．可以羅列一系列事件來體現人物的特點）過度語：這里說到寫事例，我們不得不說說寫人作文如何選擇有用的材料，一同來看段微視頻提示3.注意什么〈1〉.語句通順，能表達完整的意思〈2〉.圍繞人物的特點寫事例〈3〉合理安排段落及內容〈4〉.恰當的題目（過度：都說眼睛是心靈的窗戶，而文章的題目就是文章的眼睛，為了讓別人對你的作文有讀下去的興趣，我們一定要給自己的作文量身打造一個好的題目，如何取題目呢？）老師給大家一點建議：（課件出示）1.可以用上表示人物性格特點的詞如我的虎媽，小樂天派，可以……總之，我們的作文題目一定要簡潔得當，要為我們的習作畫龍點睛三、自由習作，個別指導選好了材料，取好了題目，那如何把這些零散的東西組建起來呢，下面請大家以繪制思維導圖的方式為你的作文列提綱，注意抓關鍵詞句教師展示學生的導圖并強調如何安排文章結構（出示課件）有了提綱這根主線，下面就讓我們繼續(xù)為文章添枝加葉吧！（學生根據自己的提綱自由寫教師個別指導