二年級下冊數(shù)學教案-2.2認識幾時幾分 蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案2.2認識幾時幾分蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案2.2認識幾時幾分蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版二年級下冊數(shù)學第2單元的第2課時，主要講解認識幾時幾分。教材內(nèi)容包括：通過實際情景，引導學生認識幾時幾分，學會正確讀寫時間；理解幾時幾分之間的進率關系；培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。二、教學目標1.知識與技能：使學生能夠認識幾時幾分，學會正確讀寫時間，理解幾時幾分之間的進率關系。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作、探究的精神。三、教學難點與重點重點：認識幾時幾分，學會正確讀寫時間，理解幾時幾分之間的進率關系。難點：幾時幾分之間的進率關系的理解與應用。四、教具與學具準備教具：PPT、鐘表模型、計時器學具：練習本、筆、計時器五、教學過程1.情景引入：教師通過出示一個實際情景，如“小明下午2點鐘去公園玩，玩了1小時后回家，他回家的是什么時間？”引發(fā)學生思考，引出本節(jié)課的主題——認識幾時幾分。2.自主探究：教師引導學生觀察鐘表模型，讓學生自己發(fā)現(xiàn)幾時幾分之間的進率關系。學生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個時間單位之間的進率是60。3.講解演示：教師通過PPT展示幾時幾分的圖片，講解幾時分斯的讀寫方法，如“2點30分”讀作“兩點三十”，“3點15分”讀作“三點十五”。4.練習鞏固：教師出示一些幾時幾分的題目，讓學生進行隨堂練習，如“3點45分加上15分是多少？”、“5點減去30分是多少？”等。5.應用拓展：教師出示一個實際問題，如“小明下午2點鐘開始做作業(yè)，他做了30分鐘后去喝水，然后再做了20分鐘，他一共做了多少時間？”讓學生解決。六、板書設計板書設計如下：時間讀寫方法1時1:001時30分1:302時2:002時30分2:303時3:003時15分3:15七、作業(yè)設計（1）1時30分（2）2時50分（3）3時15分（1）2時30分加上30分（2）3時15分減去45分答案：1.（1）1:30（2）2:50（3）3:152.（1）3時（2）1時30分八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生認識幾時幾分，學會正確讀寫時間，理解幾時幾分之間的進率關系。學生在自主探究、講解演示、練習鞏固等環(huán)節(jié)中，掌握了知識，提高了能力。但在應用拓展環(huán)節(jié)，部分學生對實際問題的解決仍有困難，需要在課后加強練習，提高解決問題的能力。拓展延伸：教師可以引導學生觀察生活中的一些時間，如電視節(jié)目的播出時間、交通工具的出發(fā)時間等，讓學生將所學知識與生活實際相結合，提高學生的實踐能力。同時，教師還可以布置一些有關時間的趣味題目，如“猜猜看，明天早上幾點太陽會升起？”等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。重點和難點解析情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一步。通過呈現(xiàn)一個真實的情景，如小明下午2點鐘去公園玩，然后玩了1小時后回家，讓學生思考他回家的時間是幾點，這樣的設計能夠讓學生迅速地進入到學習狀態(tài)，并且能夠將新的知識與實際生活聯(lián)系起來。這個環(huán)節(jié)的設計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握“幾時幾分”的概念。自主探究環(huán)節(jié)也是我認為需要重點關注的部分。在這一環(huán)節(jié)中，我引導學生觀察鐘表模型，讓學生自己發(fā)現(xiàn)幾時幾分之間的進率關系。這個過程中，學生通過觀察和操作，能夠直觀地感受到時間單位之間的進率是60。這種自主探究的學習方式，能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力，也能夠讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而加深對知識的理解。再來說說講解演示環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示幾時幾分的圖片，并且講解了它們的讀寫方法。例如，“2點30分”讀作“兩點三十”，“3點15分”讀作“三點十五”。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠正確地讀寫時間，這是基礎知識的掌握。通過這種方式，學生能夠在視覺和聽覺的雙重刺激下，更好地記憶和理解時間的讀寫方法。在板書設計環(huán)節(jié)，我盡量將時間和讀寫方法清晰地展示出來，以便學生能夠直觀地看到時間的重寫方法。這樣的板書設計，能夠幫助學生在課后進行復習，也能夠讓學生在復習過程中，更好地理解和記憶時間的讀寫方法。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些有關時間的題目，讓學生在課后進行練習。這些題目既能夠幫助學生鞏固所學知識，又能夠提高學生解決實際問題的能力。通過這些題目的練習，學生能夠在生活中更好地理解和應用“幾時幾分”的概念。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認識到在應用拓展環(huán)節(jié)，部分學生對實際問題的解決仍有困難。因此，我計劃在課后加強練習，提高學生解決問題的能力。同時，我還計劃引導學生觀察生活中的一些時間，將所學知識與生活實際相結合，提高學生的實踐能力。我還打算布置一些有關時間的趣味題目，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?？偟膩碚f，我認為在教“認識幾時幾分”這一課時，需要重點關注情景引入、自主探究、講解演示、練習鞏固、板書設計、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設計和實施，我相信學生能夠更好地理解和掌握“幾時幾分”的概念，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏適當，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念，我會加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行自主探究和練習。在講解演示環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生提問，解答他們的疑惑。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。通過提問，學生能夠更好地理解和記憶知識，也能夠提高他們的思維能力。4.情景導入：我通過呈現(xiàn)一個真實的情景，引發(fā)學生的興趣和思考。這樣的導入方式能夠讓學生迅速地進入到學習狀態(tài)，并且能夠將新的知識與實際生活聯(lián)系起來。1.情景引入的深度：雖然我已經(jīng)通過情景引入引發(fā)學生的興趣，但可能沒有足夠深入地與所學知識相結合。在今后的教學中，我可以在情景引入環(huán)節(jié)中，更多地引導學生思考和探索，讓學生在情景中自然而然地引出“幾時幾分”的概念。2.自主探究的引導：在自主探究環(huán)節(jié)，我雖然給了學生足夠的空間去觀察和操作，但在引導學生發(fā)現(xiàn)幾時幾分之間的進率關系時，可能沒有給予足夠的引導和提示。在今后的教學中，我可以更有效地引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)，幫助他們更好地理解幾時幾分之間的進率關系。3.作業(yè)設計的多樣性：在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我雖然布置了一些有關時間的題目，但可能缺乏多樣性。在今后的教學中，我可以設計一些不同類型的題目，如應用題、趣味題等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的解決實際問題的能力?？偟膩碚f，我認為在講解“認識幾時幾分”這一課時，教師需要注重語言語調(diào)、時間分配、課堂提問、情景導入等方面。同時，教案反思也是非常重要的，通過反思，教師能夠更好地改進教學方法，提高教學質(zhì)量。課后提升一、課后練習題1.小明下午2點鐘開始做作業(yè)，他做了30分鐘后休息了15分鐘，請問他休息后繼續(xù)做作業(yè)的時間是幾點？答案：2點45分2.小紅看電視，從晚上7點開始，她看了2集電視劇，每集40分鐘，請問她看完電視劇是什么時間？答案：9點20分3.小華每天晚上9點鐘睡覺，他睡了90分鐘后起床喝水，然后再睡了75分鐘，請問他起床喝水的時間是幾點？答案：10點15分4.爸爸下午3點鐘開始工作時間，他工作了1小時30分鐘后去接孩子，請問他接孩子的時間是幾點？答案：4點30分5.學校上午第一節(jié)課從8點開始，上課40分鐘后是課間休息10分鐘，然后第二節(jié)課開始，請問第二節(jié)課上課的時間是幾點？答案：8點50分二、答案解析1.小明休息后繼續(xù)做作業(yè)的時間是2點45分，因為他原來做作業(yè)的時間是2點鐘，做了30分鐘后休息了15分鐘，所以休息后繼續(xù)做作業(yè)的時間是2點30分加上15分鐘。2.小紅看完電視劇的時間是9點20分，因為她看電視劇的時間是2集，每集40分鐘，所以總共看了2乘以40等于80分鐘，從7點開始加上80分鐘就是9點20分。3.小華起床喝水的時間是10點15分，因為他睡