廣東省七校聯(lián)合體2025屆高三適應性調(diào)研考試歷史試題含解析

廣東省七校聯(lián)合體2025屆高三適應性調(diào)研考試歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．同文館、天津水師學堂等在招生時，報考者寥寥，在畢業(yè)后還需要給予科甲出身，李鴻章甚至不得不奏請新式學堂學生一體參加鄉(xiāng)試。此現(xiàn)象反映了A．新式學堂教學目標虛高，不能滿足社會需要B．新式學堂教學質(zhì)量不高，畢業(yè)學生素質(zhì)較低C．中國社會經(jīng)濟發(fā)展緩慢，對新式人才需求少D．科舉影響大，近代教育需依附傳統(tǒng)教育生存2．1933~1934年，蘇聯(lián)農(nóng)民的小麥交售給國家的價格為每公斤3.2到9.4戈比；通過國家商業(yè)渠道銷售的面粉每公斤零售價格最高約是400到500戈比。這說明當時蘇聯(lián)A．集全部力量保障前線的勝利 B．為迅速發(fā)展商品經(jīng)濟創(chuàng)造條件C．把提高農(nóng)民積極性放在首位 D．舉全國之力匯聚發(fā)展工業(yè)資金3．革命黨人陳天華說：“國家譬如一只船，皇帝是一個舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理?！边@一言論體現(xiàn)的觀念是A．天賦人權(quán) B．主權(quán)在民 C．君民共主 D．民貴君輕4．洋務(wù)派是域外文明的感知者，同時扮演著清王朝掘墓人的角色。故有論者譏諷洋務(wù)派實質(zhì)上是“種豆得瓜”。下列對洋務(wù)派所得的“瓜”的最準確理解是A．培養(yǎng)了一批近代科技人才B．刺激了中國資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展C．使中國走上了富強的道路D．抵制了外國資本主義的經(jīng)濟侵略5．“個人如果把私利凌駕于社會利益之上，他就應該受強制去遵守公共意志?！敝鲝埓苏f的最有可能是A．伏爾泰 B．狄德羅 C．孟德斯鳩 D．盧梭6．“天下”一詞在中國古典文獻中出現(xiàn)較早，春秋戰(zhàn)國時期許多思想家提出過關(guān)于“天下”的主張，韓非子就提出了“霸天下”、“制天下”、“王天下”。這反映出這一時期A．國家認同觀念正在逐步形成 B．諸子百家致力于爭霸戰(zhàn)爭C．文化交流頻繁國家實現(xiàn)統(tǒng)一 D．法家思想兼采了百家之長7．宋代各宗族編寫的家訓中充斥著大量防止破家的教訓和以義田為代表的族內(nèi)公產(chǎn)的條例。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因是A．社會流動性的加強 B．新興市民階層的崛起C．宗法制的重新建立 D．士大夫義利觀的轉(zhuǎn)變8．“冷戰(zhàn)是一個多因素的產(chǎn)物”，影響冷戰(zhàn)形成的因素包括①美蘇兩國在意識形態(tài)、社會制度上的差異②美蘇雙方互感“安全威脅”③英國等歐洲國家推波助瀾的作用④二戰(zhàn)后雅爾塔體系的瓦解A．①②B．③④C．①②③D．①②③④9．1914年秋，當歐洲卷入戰(zhàn)爭之際，英國外交大臣格雷說：“燈火正在整個歐洲熄滅。”由此推斷，格雷認為戰(zhàn)爭將導致歐洲A．社會主義制度建立 B．資本主義制度崩潰C．世界中心轉(zhuǎn)移 D．歐洲電力系統(tǒng)癱瘓10．雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票時，被一個公民請求代寫上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德問那人何以要放逐他，那人答道:“不為什么，我甚至還不認識這個人；但是到處都稱呼他為‘公正之士’，我實在聽煩了?！边@反映了雅典的陶片放逐法A．充分體現(xiàn)了公民的意志B．并不能真正保障雅典的民主C．實際上不起任何作用D．是審判民主敵人的最佳方式11．近代史學術(shù)界對李鴻章的評價可謂爭議頗多，研究資料也是種類繁多。下列材料中有助于接近歷史真實的第一手資料是A．長篇歷史小說《李鴻章》 B．《評李鴻章的反動言論》C．關(guān)于李鴻章的史學論著 D．李鴻章的奏折和書信影印件12．被譽為中國科學史上里程碑的著作是A．《禮記》 B．《史記》 C．《夢溪筆談》 D．《幾何原本》二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）啟蒙運動不是一個單獨的歷史事件，可以說是在西方文明發(fā)展史上具有里程碑意義的運動。閱讀下列材料：材料一18世紀的啟蒙運動不僅接受了17世紀歐洲本土的滋養(yǎng)，它還在全球?qū)ふ异`感。17、18世紀的歐洲探險家、傳教士和商人出版了大量作品，描繪了形形色色的土著文化和異域文明，激起了歐洲知識分子的強烈興趣。對于致力于鏟除歐洲社會弊端的啟蒙知識分子而言，沒有教會專制、尊重理性的中華文明顯然可以充當他山之石。而歐洲獨特的社會背景也為哲人們提供了施展才華的舞臺，18世紀興旺發(fā)達的出版業(yè)充當了傳播啟蒙觀念的重要工具?！幾晕湟骶帯逗喢魇澜鐨v史讀本》材料二啟蒙運動一開始是以溫和漸進的方式集中在思想領(lǐng)域，對理性思想的高揚使它實現(xiàn)了西方思想和文化向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換。但也應該看到這些思想對社會影響的程度是巨大且深刻的，經(jīng)歷了啟蒙運動的西方文明再也不同于從前。占主宰地位的專制主義政治制度陷入了守勢，要求廢除王權(quán)，建立民主政體，還政于民成為西方社會政體的主流。要求在政治上和經(jīng)濟上的自由和平等成為隨后西方人民斗爭的動力和目標，一個具有極大進取精神和不斷發(fā)展的西方社會出現(xiàn)在了人類舞臺上。——摘編自徐新主編《西方文化史》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括歐洲啟蒙運動產(chǎn)生的背景。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納啟蒙運動宣揚的“理性思想”，簡析啟蒙運動對西方社會發(fā)展的積極影響。14．（20分）唐代的詔書如圖是1972年出土于陜西禮泉縣唐昭陵臨川長公主墓的《臨川公主詔書刻石》及碑文：以下整理自《臨川公主詔書刻石》（貞觀十五年即公元641年）（1）據(jù)此詔書并結(jié)合所學，請詳細描述當時中央機構(gòu)三省六部的工作流程。（2）此詔書由草擬到頒發(fā)只用了兩天，結(jié)合所學，談?wù)勀銓μ拼×恐频目捶ā＃?）《臨川公主詔書刻石》應該屬于什么史料？如果想進一步研究唐代的三省六部制度，還可以查看哪些史料？（4）敘述中國古代秦至清以來中央中樞機構(gòu)的發(fā)展變化。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)“需要給予科甲出身，李鴻章甚至不得不奏請新式學堂學生一體參加鄉(xiāng)試”等關(guān)鍵信息可知，科舉影響大，故選D；題干中不能看出新式學堂教育目標虛高，而且新式學堂較注重實用，不能滿足社會需要的說法有誤，排除A；新式學堂教學質(zhì)量和學生素質(zhì)高低，題干沒有涉及，排除B；“對新式人才需求少”不符合當時中國社會事實，排除C?！军c睛】抓住關(guān)鍵信息“需要給予科甲出身……不得不奏請新式學堂學生一體參加鄉(xiāng)試”分析解答。2、D【解析】

蘇聯(lián)低價收購農(nóng)民小麥，高價出售面粉，通過產(chǎn)品差價積累了大量發(fā)展工業(yè)的資金，D項符合題意；1933-1934年，蘇聯(lián)沒有處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，排除A；蘇聯(lián)的措施主要是為工業(yè)化積累資金，不是為了發(fā)展商品經(jīng)濟，排除B；蘇聯(lián)的做法明顯抑制了農(nóng)民的積極性，排除C。故選D。3、B【解析】注意題干“百姓”是“東家”，可知只有“主權(quán)在民”才符合題意，故選B。4、B【解析】

洋務(wù)運動的根本目的是用西方的先進技術(shù)來維護封建的專制統(tǒng)治，但客觀上卻刺激了民族資本主義的發(fā)展，從經(jīng)濟上瓦解了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)．因此“種豆得瓜”的“瓜”是指客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，故B項正確；培養(yǎng)了一批近代科技人才是洋務(wù)運動的主旨思想下產(chǎn)物，故A項錯誤；洋務(wù)運動并沒有促使中國走上富強道路，故C項錯誤；“抵制了外國資本主義的經(jīng)濟侵略”屬于洋務(wù)運動的客觀影響，不是得的“瓜”，故D項錯誤?！军c睛】洋務(wù)運動的積極作用：①洋務(wù)派引進了西方一些近代科學技術(shù)，培養(yǎng)了一批技術(shù)工人，客觀上剌激了中國資本主義的發(fā)展．②中國第一批近代企業(yè)在洋務(wù)派倡導下出現(xiàn)了，這對外國的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用，對本國封建經(jīng)濟的瓦解也起到了一定的推動作用．③洋務(wù)運動成為中國近代化的開端．5、D【解析】

材料“個人如果把私利凌駕于社會利益之上，他就應該受強制去遵守公共意志?！斌w現(xiàn)的是盧梭的社會契約思想，故D正確。6、A【解析】

社會意識是社會存在的反映，春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭頻繁，出現(xiàn)了天下統(tǒng)一的趨勢，國家認同觀念正在逐步形成，正式基于這種社會現(xiàn)實，思想家們才會以整個“天下”作為思考的對象，提出“霸天下”、“制天下”、“王天下”等主張，A正確；并非所有諸子百家致力于爭霸戰(zhàn)爭，如墨家就主張“非攻”，排除B；春秋戰(zhàn)國時期國家尚未統(tǒng)一，排除C；統(tǒng)一天下并非只是法家的主張，材料只是以法家作為例子進行舉證，其主旨不在于強調(diào)法家思想，排除D。7、A【解析】

根據(jù)材料“防止破家的教訓和以義田為代表的族內(nèi)公產(chǎn)”并結(jié)合所學知識可知，宋代科舉制較為完善，因此社會階層流動性加強，部分望族子弟容易被淘汰，即出現(xiàn)材料所謂的“破家”，因此各宗族在編寫家訓時會充斥著大量防止破家的教訓和以義田為代表的族內(nèi)公產(chǎn)的條例，選項A正確；市民階層的崛起不是宗族家訓內(nèi)容變化的原因，排除B；選項C不符合史實，排除；材料涉及的是宗族內(nèi)部的家訓，與士大夫的義利觀無關(guān)，排除D。8、C【解析】

考點：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變·美蘇兩極對峙格局的形成·“冷戰(zhàn)”形成的背景?！驹斀狻吭囶}分析：冷戰(zhàn)是指以美國為首的西方資本主義國家對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家采用了除戰(zhàn)爭以外的一切對抗手段，以遏制共產(chǎn)主義的對峙格局。其形成的因素有：雅爾塔體系確立；第二次世界大戰(zhàn)改變了世界主要國家政治力量的對比：二戰(zhàn)后，西歐和日本衰落，美國成為資本主義世界霸主。蘇聯(lián)的實力不斷增強，社會主義國家在世界上的影響日益增大，引起了西方國家,特別是美國的敵視；美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾日益加劇，蘇聯(lián)成為美國稱霸世界的最大障礙；英國前首相丘吉爾的“鐵幕演說”發(fā)出了“冷戰(zhàn)”的最初信號。所以本題選C。二戰(zhàn)后形成了雅爾塔體制，而不是瓦解，故排除ABD項。9、C【解析】

根據(jù)題干“燈火正在整個歐洲熄滅”結(jié)合所學可知，一戰(zhàn)使帝國主義各國的力量對比發(fā)生了變化，美國一躍成為世界經(jīng)濟強國，世界政治經(jīng)濟中心向北美轉(zhuǎn)移，故C項正確；俄國十月革命建立了第一個社會主義政權(quán)，與“整個歐洲熄滅”不符，排除A項；一戰(zhàn)消弱了帝國主義國家，并非使資本主義制度崩潰，排除B項；D項是對“燈火正在整個歐洲熄滅”的誤讀，排除。故選C。10、B【解析】

根據(jù)材料中投票人在不認識當事人的情況下，僅憑個人感覺，讓人代為投票的現(xiàn)象，反映了雅典的陶片放逐法不是真正的民主和理性的判決，B項正確；材料體現(xiàn)的是雅典民主的局限，而不是充分的民主，A項錯誤；雅典的陶片放逐法對維護民主政治起了一定作用，C項錯誤；材料中雅典的陶片放逐法具有主觀性和隨意性，不是審判民主敵人的最佳方式，D項錯誤。11、D【解析】

第一手史料是當事人留下的日記或者手稿等，李鴻章的奏折和書信影印件屬于當事人留下東西，應該是第一手史料，D正確；A、B和C均屬于第二手史料，排除。12、C【解析】

根據(jù)所學內(nèi)容可知，《夢溪筆談》是中國科學史上里程碑的著作，被稱為“中國十七世紀的百科全書”，故選C項；《禮記》是典章制度選集，《史記》是史學著作，《幾何原本》是數(shù)學著作，故排除ABD項。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：文藝復興和宗教改革的推動；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)典力學的影響；歐洲出版業(yè)的繁榮；世界市場的拓展；中華文明的啟發(fā)。（2）理性思想：批判封建專制制度；提出資本主義社會政治構(gòu)想；追求人本身的解放。積極影響：沖擊歐洲的封建專制統(tǒng)治；推動歐美資產(chǎn)階級革命爆發(fā)；指導資產(chǎn)階級政治制度確立；傳播自由和平等思想，推動人們追求解放【解析】

（1）背景：根據(jù)材料一中“17世紀歐洲本土的滋養(yǎng)”，“探險家、傳教士和商人出版了大量作品，描繪了形形色色的土著文化和異域文明”，“沒有教會專制、尊重理性的中華文明”，“歐洲獨特的社會背景”，“18世紀興旺發(fā)達的出版業(yè)充當了傳播啟蒙觀念的重要工具”等信息，結(jié)合所學知識，從17到18世紀歐洲的經(jīng)濟、思想、科學和出版業(yè)發(fā)展、世界市場拓展、中華文明的啟發(fā)等方面，概括歐洲啟蒙運動產(chǎn)生的背景。（2）思想：根據(jù)材料二中“要求廢除王權(quán)，建立民主政體，還政于民成為西方社會政體的主流”，“要求在政治上和經(jīng)濟上的自由和平等”等信息，結(jié)合所學知識，從斗爭對象、社會和人的發(fā)展等方面歸納啟蒙運動宣揚的“理性思想”的內(nèi)容。影響：根據(jù)材料二中“實現(xiàn)了西方思想和文化向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換”，“還政于民成為西方社會政體的主流”，“在政治上和經(jīng)濟上的自由和平等成為隨后西方人民斗爭的動力和目標”等信息，結(jié)合所學知識，從社會政治、思想解放和人的發(fā)展等方面，分析啟蒙運動對西方社會發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。14、（1）流程：中央設(shè)中書、門下、尚書三省為最高權(quán)力機構(gòu)。中書省草詔，門下省審核，尚書省執(zhí)行。作為行政機構(gòu)的尚書省下設(shè)吏、禮、兵、刑、戶、工六部，分管具體事務(wù)。（2）看法：此詔書由草擬到審核再到頒發(fā)，雖然事涉三省，但前后只用了兩天，不僅可見當時國家最高權(quán)力機關(guān)辦事程序比較完備，而且也反映出其辦事效率也是極高的。唐代中書省、尚書省、門下省三省分工明確，相互牽制，保證了行政運作的有效運行、有效制衡。（3）史料：一手史料或者原始史料；查看：司馬光的《資治通鑒》、《舊唐書》、《新唐書》等（4）中樞機構(gòu)：秦：三公九卿制；漢：漢承秦制，漢武帝設(shè)內(nèi)外朝制度；隋唐：三省六部制與政事堂；宋：另設(shè)樞密院負責軍事等；元：由中書省、樞密院、御史臺構(gòu)成，中書省下設(shè)六部，總理全國政務(wù)；明：明太祖廢中書省和丞相，明成祖設(shè)內(nèi)閣制度；清初議政王大臣會議，康熙設(shè)南書房，雍正設(shè)軍機處【解析】

（1）結(jié)合所學，三