信息必刷卷04（無錫專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（無錫專用）2024年無錫中考語文試卷結構和內容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與鑒賞、表達與交流三個部分23小題，滿分150分。其中，積累與運用7題，27分；閱讀與鑒賞14題[名著閱讀1題9分、文言文閱讀4題15分、詩歌閱讀2題8分、非連續(xù)性文本閱讀4題13分（2024年一模及各年級期末新增題型，2023年為說明文和議論文各2題，2024年也不排除沿用此考法）、現代文閱讀4題18分]，63分；寫作1題，60分。命題亮點1：第2-5題是一道綜合考查題，旨在全面檢驗學生對字音、字形、詞語的理解和運用、病句，以及句子銜接的能力。這類題目在傳統(tǒng)的考法中，病句、句子銜接往往單獨命題，但在這里被巧妙地融入到了整體考查之中，使得整個題目更加具有挑戰(zhàn)性和綜合性。命題亮點2：第7題以“君子自強不息”為命題點，既考查了學生的語言運用能力，又考查了學生對“君子自強不息”精深內涵的理解，緊扣新課標理念。命題亮點3：第23題作文，題目展現了明顯的開放性與思辨性，旨在引導學生對生活現象進行深入思考，通過“抬頭”與“低頭”這兩個日常動作，探尋其背后的深層含義和人生哲理。打好語文基礎的關鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表達能力的訓練；寫作訓練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導學生關注熱點話題，拓展學生視野。注意事項：

1.考試時間為150分鐘。

試卷滿分為150分。2.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡的相應位置上；認真核對條形碼上的姓名、準考證號是否與本人的相符合。3.答選擇題必須用2B

鉛筆將答題卡上對應題目的正確選項涂黑。

如需改動，

用橡皮擦干凈后再選涂。4.5.本試卷分試題和答題卡兩部分，所有答案一律寫在答題卡上?？忌仨毐３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（27分）1．詩文名句默寫。（8分）旅行，不僅是一場身體的遷徙，更是一次心靈的洗禮與升華。行至大漠，只見“（1），長河落日圓”，那壯闊的景象讓我體會到生命的渺小與自然的偉大；行至邊海，回想曾經百姓的艱辛，“劇哉邊海民，（2）”，心中涌起無盡的同情；行至湖畔，眼前“（3），波撼岳陽城”，水天一色，讓我感受到大自然的雄渾與浩渺；行至山巔，俯瞰云海，“（4），一覽眾山小”，那份豪情壯志讓我對未來充滿期待。穿行于山間水畔，陸游《游山西村》中“（5），”的驚喜讓我領悟，即便旅途再艱難，也總會有意想不到的轉折與希望；歐陽修《醉翁亭記》中“（6），”的灑脫與自在，更是讓我體會到旅行的真正意義——不在于目的地，而在于沿途的風景與感悟?！敬鸢浮看竽聼熤奔纳碛诓菀皻庹粼茐魸蓵斄杞^頂山重水復疑無路柳暗花明又一村醉翁之意不在酒在乎山水之間也【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：寄、蒸、凌、疑、醉翁等字的書寫。閱讀下面文段，完成各題。（9分）（A）悠然自得、閑適自在，是每個人神往的生活境界。悠閑是身體與精神勞碌后的休qì，是生命本體進入自然的狀態(tài)，猶如山間的清溪舒緩地流tǎng，像天空的白云悠然地徜徉，有著蕩滌一切世俗塵埃之后的自在和快樂。正如緊張忙碌地追求事業(yè)成功是生命中激昂奔放的韻律一樣，品味悠閑、獲得身心愉悅，則是生命中浪漫靈動的韻律。悠閑是張弛有度。悠閑絕不是無所事事、游手好閑。那種無所事事的“閑”，要么____，難以適應社會需求，不得不閑；要么_____，過著無憂無慮而又（B）味同嚼蠟的生活；要么_，讓自己心滿意足地在百無聊賴中度日。悠閑的妙處，這些人無法領會，只有一直忙碌著才能深刻領會。唐代詩人李涉曾寫下（C）婦孺皆知的千古名句：“偷得浮生半日閑?！比藗兿蛲挠崎e，應該是從忙得（D）不可開交的情況下“偷”來的。悠閑是因為難得，才彌足珍貴。___有張有弛，才能品嘗到悠閑的真味。2．給加點字注音或根據拼音寫。（3分）休qì（）流tǎng（）蕩滌（）3．選文中加點的成語使用不正確的一項是（

）（2分）A．悠然自得B．味同嚼蠟C．婦孺皆知D．不可開交4．畫波浪線句子有兩處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）5．把下面四個短句分別填入文中橫線處，順序正確的一項是（

）（2分）①依靠“啃老”

②忙里偷閑

③甘于“躺平”

④身無一技之長A．①②③④ B．④②③① C．④①③② D．②①③④【答案】2．憩淌dí3．B4．只有一直忙碌著的人才能深刻體會。5．C【解析】2．本題考查字音字形。休憩，xiūqì，意思是休息。流淌，liútǎng。意思是液體流動。蕩滌，dàngdí，意思是清洗；洗除。3．本題考查成語運用。A.悠然自得，形容悠閑而舒適。使用恰當；B.味同嚼蠟，字面意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味道，用來形容語言或文章枯燥無味。與句意不符，這里可用“淡然無味”；C.婦孺皆知，意為婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用恰當；D.不可開交，意思是形容自己或別人沒法解開或無法擺脫。使用恰當；故選B。4．本題考查修改病句?！爸挥幸恢泵β抵拍苌羁填I會”缺少主語，“領會（意思是領悟了事物中蘊涵的道理并對其深有體會）”使用不當。應改為：只有一直忙碌著的人才能深刻體會。5．本題考查語句銜接。無所事事，意思是閑著什么事情都不干。第一空，與“難以適應社會需求，不得不閑”相應的是“④身無一技之長”；第二空，結合“過著無憂無慮的生活”分析，應是“①依靠啃老”；第三空，“讓自己心滿意足地在百無聊賴中度日”是③甘于“躺平”；第四空，“忙里偷閑”才能品嘗到悠閑的真味。據此順序為：④①③②。故選C。6．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（

）（3分）A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，《詩經》中的“六義”是指“風、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現手法。B．“令尊”“賜教”“惠贈”“垂詢”“舍弟”是我國古代常用的敬辭。C．對聯的平仄要求是平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。D．西漢史學家司馬遷撰寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了黃帝至漢武帝太初四年間共三千多年的歷史?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學常識。B.有誤，“舍弟”是對自己弟弟的謙稱，不是敬辭；故選B。7．學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（7分）（1）長春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。如“惠民路”取自《尚書·泰誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《論語·憲問》“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”。請你根據積累的關于自強不息的古代名言，給校園小路命名，并寫出典籍原句、名稱寓意。力求名稱優(yōu)美、寓意明確。（3分）小路名字：①典籍原句：②命名寓意：③（2）班級計劃開展系列活動，請你圍繞主題，推薦一個切實可行的活動形式。（1分）活動一：舉行“自強不息”演講比賽活動二：（3）最近小明同學因患季節(jié)性感冒而請假一周，復課后感到落下的課程太多，學習困難，不想學習了，請你在微信中編輯一段文字發(fā)給他，勉勵他要自強不息。（不少于50字）（3分）【答案】（1）示例：①行健路天行健，君子以自強不息希望人們像天一樣剛強勁健，堅持不懈，強大自己。（2）組織“自強不息”主題戶外登山（3）示例：小明，我聽說你因為季節(jié)性感冒請假了一周，現在復課后覺得有些課程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困難只是暫時的，它不會一直存在。只要你堅持努力，克服困難，就一定能夠取得進步。記住，自強不息是成功的關鍵。加油，你一定行！【解析】（1）本題考查積累和語言表達。本題要求為長春市部分街路命名，并從“君子自強不息”的角度給出理由。首先，我們要了解“君子自強不息”的含義，它強調的是一種積極向上、自我努力、永不停息的精神。在給街路命名時，我們需要結合這個主題，選擇與自強不息相關的典籍名言，并解釋其寓意。示例：小路名字：“不息路”典籍原句：“天行健，君子以自強不息”（《周易》）命名寓意：“不息路”取名源于《周易》中的“天行健，君子以自強不息”，寓意著只有像天體一樣不斷運轉、永不停息，才能夠像君子一樣不斷自強、勇往直前。這條路代表著不斷進取、永不言敗的精神，激勵著人們不斷追求進步、實現自我超越。（2）本題考查活動設計。本題要求為班級計劃開展的系列活動提供第二個切實可行的活動形式，并圍繞“自強不息”的主題進行推薦。題干中已經給出了一個活動形式，即“自強不息”演講比賽，我們需要提供一個與之不同但同樣符合主題的活動。我們需要考慮的是，什么樣的活動能夠深入挖掘“自強不息”的主題，提高同學們的參與度和理解度。答案分析：推薦的活動形式是“自強不息”主題征文比賽。（3）本題考查勸說。題干描述了小明因季節(jié)性感冒請假一周，復課后發(fā)現學習困難，產生了不想學習的情緒。這是一個典型的挑戰(zhàn)和困難情境，需要鼓勵和激勵。題目要求寫一段微信文字給小明，目的是勉勵他自強不息，不畏困難，堅持學習。注意字數。示例：小明，我聽說你因為感冒請假了一周，現在復課后感覺學習有些困難。但是你要知道，困難只是暫時的，它不會一直伴隨著你。你要堅持努力，不放棄，相信自己可以克服困難。學習是一個長期的過程，不要因為一時的困難而放棄。你要保持積極的心態(tài)，不斷努力，相信自己的能力。加油，我相信你一定可以做到的！二、閱讀與鑒賞（63分）（一）（9分）8．閱讀名著，回答問題。（1）下面語段所在課文選自《》，其科學與文學完美結合，獲得“”的美譽，作者是國的昆蟲學家（姓名），被著名作家（姓名）稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。（4分）它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸。折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出?？偟倪^程大概要30分鐘。這個剛得到自由的蟬，短期內還不十分強壯。在它的柔軟的身體還沒有漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽光和空氣。只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強壯了。（2）“（它）經過這么一折騰，便一動不動，如死一般?！边@只會裝死的昆蟲被作者稱為“兇狠的剖腹殺手”，它的名字是（

）（2分）A．大頭黑布甲 B．毒蜘蛛 C．楊柳天牛 D．小甲蟲（3）下列語段的作者是誰？其中“稻草人”具有怎樣的思想感情？（3分）不到幾天，在稻田里，不到幾天，在稻田里，蛾下的子變成肉蟲到處都是了。夜深人靜。的時候稻草人聽見他們咬嚼稻葉的聲音，也看見他們越吃越饞的臉。漸漸的，一大片濃綠的稻子全不見啦！，只剩下光桿，他痛心不忍，再看，想到主人的今年的辛苦，又只能換來眼淚和嘆氣，經不住低頭哭了?！敬鸢浮浚?）《昆蟲記》昆蟲的史詩法法布爾羅曼?羅蘭（2）A（3）葉圣陶。

具有強烈的同情心，但無能為力而感到無比痛苦?！窘馕觥浚?）本題考查作家作品。語段出自課文《蟬》，這篇課文出自法布爾所作《昆蟲記》?！独ハx記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。其科學與文學完美結合，獲得“昆蟲的史詩”的美譽。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。他被羅曼?羅蘭稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。（2）本題考查名著內容。根據原著“我研究昆蟲裝死的情況時，第一個被我選中的是那個兇狠的剖腹殺手——‘大頭黑步甲’。讓它動不了非常容易：我用手捏住它一會兒，再把它在手指間翻動幾次就可以了。還有更加有效的辦法：我捏住它，然后把手一松，讓它跌落在桌子上，在不太高的高度下，讓它摔這么幾次，讓它感到碰撞的震動，如果有必要的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它背朝下，仰躺在桌子上。它經這么一折騰，便一動不動，如死一般”可知，它的名字是“大頭黑布甲”。故選A。（3）本題考查名著閱讀。第一問：語段出自《稻草人》。作者是葉圣陶?！兜静萑恕芬缘静萑说难勰?，觀照慘痛的世情：可憐的農婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。第二問：根據語段中的“漸漸的，一大片濃綠的稻子全不見啦！，只剩下光桿，他痛心不忍”可知，稻草人具有同情心。根據“再看，想到主人的今年的辛苦，又只能換來眼淚和嘆氣，經不住低頭哭了”可知，稻草人因為自己的無能為力而無比痛苦。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蓋余以八月之望過洞庭①，天無纖云，月白如晝。沙②當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪③；水如玉盤沙如金積光采激射體寒且眩，閬風、瑤臺、廣寒之宮④，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。（節(jié)選自張孝祥《觀月記》）【注釋】①過洞庭：這篇文章是作者罷官北歸，途經洞庭湖時所寫。②沙：指金沙堆。③相奪：相映爭輝。④閬（làng）風、瑤臺、廣寒之宮：均是傳說中神仙居住的地方。9．解釋文中加點詞的意思。（3分）（1）月色入戶：（2）相與步于中庭：（3）雖未嘗身至其地：10．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。11．請用三條“/”為【乙】文畫波浪線的句子斷句。（3分）水如玉盤沙如金積光采激射體寒目眩12．【甲】【乙】兩文寫月光時運用了哪些相同的手法？請結合內容分析。（6分）【答案】9．門共同，一起即使10．庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水中仿佛有藻、荇縱橫交錯，大概是綠竹和翠柏的影子。11．水如玉盤/沙如金積/光采激射/體寒目眩12．甲乙兩文都運用正側面描寫相結合的手法。①甲文把“月光”比作“積水”，正面寫月光的澄澈；“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅，從側面寫出了月光的空明澄澈。②乙文“月白如晝”一句，正面寫出月光的皎潔明亮；“水如玉盤，沙如金積”，通過寫湖水和沙灘放射出的光彩帶給人的感受，從側面突出月光的皎潔、清涼?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：這時月光從門戶射進來。戶：門。（2）句意：（我倆就）一起在庭院中散步。相與：共同，一起。（3）句意：即使沒有曾經親身到達那里。雖：即使。10．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：空明：形容水的澄澈。藻荇：均為水生植物。藻，藻類植物。荇，荇菜。這里借指月色下的竹柏影。交橫：交錯縱橫。蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當于“大概”，這里解釋為“原來是”。也：句末語氣詞，表判斷。11．本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花?！八缬癖P”與“沙如金積”結構一致，都是比喻句?！肮獠杉ど洹笔枪饷⑺纳涞囊馑?，“體寒目?！笔怯^景感受。故斷句為：水如玉盤/沙如金積/光采激射/體寒目眩。12．本題考查寫作手法。甲文“庭下如積水空明”把“月光”比作積水”，正面寫月光的澄澈；“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”寫竹柏倒影的清麗淡雅，從側面寫出了月光的空明澄澈。運用正側面描寫相結合的手法。乙文“月白如晝”寫月光明亮如同白晝，正面寫月光的皎潔明亮?！八缬癖P，沙如金積”寫湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四謝。側面突出月光的皎潔、清涼。因此，甲乙兩文都運用正側面描寫相結合的手法。甲文“庭下如積水空明”把“月光”比作積水”，“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”把竹柏影比作藻、荇；乙文，“水如玉盤，沙如金積”把湖面比作玉盤，地上的沙子比作堆積的黃金。因此，甲乙兩文都運用比喻的修辭手法。參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇课掖蠹s在八月十五日去看過洞庭，天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。金沙灘正好位于洞庭湖內，整個沙洲青草蔥蘢，高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船?？吭诎哆叄翟谏持尴旅?，讓書僮仆役全部退去，然后徒步向上攀登。只見沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；這時候，湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花，仿佛到了仙境。即使沒有曾經親身到達那里，應該也不過如此而已吧。（三）（8分）閱讀下面的詩歌，回答下列小題。薊中①作高適策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻②。豈無安邊書③，諸將④已承恩。惆悵孫吳事⑤，歸來獨閉門?！咀ⅰ竣偎E中：指薊城，在今北京大興西南。②翻：同“反”，反叛。③安邊書：安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國時將軍。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．開篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫。B．“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻”，“一到”“每愁”對舉，突顯邊患的程度深和時間久。C．“豈無安邊書”是詩人以強有力的反話對統(tǒng)治者進行了抨擊，也表現出自己安邊定遠的信心。D．“歸來獨閉門”表達了詩人的內心孤獨和對家鄉(xiāng)親人的深深思念。14．請從“情景交融”的角度來賞析“邊城何蕭條，白日黃云昏”的藝術表達效果。（5分）【答案】13．D14．“蕭條“的邊城和“白日黃云昏“的自然景象，不僅描繪了戰(zhàn)爭帶來的荒蕪，也反映了詩人內心的憂愁與沉重。這種寫法使得景象與情感相映成趣，增強了詩歌的感染力，讓讀者在感受邊塞蒼涼的同時，也體會到詩人對戰(zhàn)爭的深刻反思和對和平的渴望?！窘馕觥?3．本題考查內容理解和辨析。D.有誤，“歸來獨閉門”表現詩人對朝廷不納忠言的憤慨和無奈之情，并非“表達了詩人的內心孤獨和對家鄉(xiāng)親人的深深思念”；故選D。14．本題考查詞句的賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。“情景交融”指的是通過描繪具體的自然景物或生活場景，來抒發(fā)詩人的主觀情感和思想。詩句“邊城何蕭條”描繪了邊城的荒涼和破敗，“白日黃云昏”則進一步烘托了這種氛圍，通過黃云籠罩、日光昏暗的描寫，加強了邊城的荒蕪和破敗感。詩句中的“蕭條”和“黃云昏”不僅是對邊城景象的客觀描述，也寓含了詩人的主觀情感。詩人通過描繪邊城的荒涼和破敗，表達了對戰(zhàn)爭和動亂的深深憂慮，以及對國家和人民命運的關切。這種情感與邊城的景象相互交融，使得詩歌的意境更加深遠和廣闊。（四）（13分）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧?年時間，“深圳衛(wèi)健委”公眾號邁入“千萬級大號”陣營，頻頻霸占熱搜，刷滿好感度。日更日新的段子，層出不窮的熱梗，20萬閱讀為日常，單篇最高773萬閱讀。截至2021年9月，“深圳衛(wèi)健委”公眾號關注人數已突破1300萬，是全國政務新媒體中的“千萬級大號”，其運營團隊也入選“廣東省政務新媒體十大優(yōu)秀團隊”。“深圳衛(wèi)健委”已成為“深圳名片”。（摘編自《南方都市報》2021年11月9日《深圳衛(wèi)健委公眾號全網走紅，南都專訪揭“深小衛(wèi)”流量密碼》）【材料二】2023年9月-11月深圳衛(wèi)健委推文分類數量注：本圖片數據根據深圳衛(wèi)健委公眾號推文統(tǒng)計得出【材料三】①為什么“深小衛(wèi)”能被那么多年輕人喜愛？②長期關注“深小衛(wèi)”的網友應該知道，評論區(qū)最常見的兩句話是“不交出你的封面圖就取關”，“遲早笑死在深小衛(wèi)的表情包里”。自制表情包和趣味封面圖可以說是“深小衛(wèi)”的兩張王牌?！吧钚⌒l(wèi)”拒絕傳統(tǒng)政務新媒體冗長艱深的文字風格，準確提煉和概括文章主旨的標題、導語，并配以自制表情包和趣味封面圖，吸引大量受眾點擊關注。以致于最近一段時間，小編開始將封面頭圖放在文章的末尾讓網友自行下載。③“深小衛(wèi)”在信息發(fā)布和核心價值觀宣傳中，常采用更貼近青年的話語體系，段子頻出。幽默詼諧、通俗易懂的傳播話語體系吸粉無數。比如常常使用“社恐”“單身狗”“脫發(fā)”“躺平”等詞匯進行自嘲，引發(fā)年輕人的身份認同和情感共鳴。④除了自制表情包和趣味頭圖早已經成為微信公眾號推文的標配，“深圳衛(wèi)健委”在探索“硬科普軟表達”上步子邁得更大，部分科普文章的封面是“趣味配圖+好標題”，引起受眾關注。點開正文內容則往往是“小故事開頭+表情包+干貨內容”的結構，將地方的醫(yī)療衛(wèi)生服務信息嵌入到文章內容中去。（摘編自《文化產業(yè)評論》2022年1月30日《“深小衛(wèi)”的流量密碼：政府公眾號還能這么玩？》）【材料四】①近日，深圳一位孕婦因為情況不穩(wěn)定需要住院，但入院需要的核酸檢測報告12小時還未出，孕婦丈夫在“深圳衛(wèi)健委”微信公眾號留言后，很快收到回應“電話發(fā)我”。衛(wèi)健委與醫(yī)院、核酸檢測機構通力合作，1個多小時后，該孕婦順利收到核酸報告，并辦理入院。問題得以解決，受到網民點贊好評，登上微博熱搜第一。突發(fā)情況下的“霸氣回應”，突顯熱心解決民之所憂的溫度，在網友中掀起了一場“我愛深圳”大型表白活動。②“‘電話發(fā)我’四個字簡單明了、‘霸氣’十足，但又讓人感到溫暖，體現了一座城市熱心解決民之所憂的溫度?！鄙钲谥杏^研究院院長薛占棟表示。此前，在中央黨校（國家行政學院）及社科文獻出版社共同發(fā)布的“中國電子政務發(fā)展報告”中，深圳蟬聯重點城市網上政務服務能力總體指數排名第一?！半娫挵l(fā)我”濃縮了這座城市包容、開放、溫情等精神特質，是政府快速反應、果斷有力、解民憂解民難的又一個鮮活例子。（摘編自《羊城晚報》2022年1月10日《深圳衛(wèi)健委火上熱搜“霸氣回應”盡顯溫情》）15．下列表述與上述材料意思相符的一項是（

）（3分）A．截至2021年9月，“深圳衛(wèi)健委”成為“千萬級大號”，將成為“深圳名片”。B．深圳衛(wèi)健委自制封面表情包、趣味圖的風格，贏得了所有人的喜歡。C．因為“深圳衛(wèi)健委”公眾號受到歡迎，深圳蟬聯重點城市網上政務服務能力總體指數排名第一。D．“電話發(fā)我”這件事是政府快速反應、果斷有力、解民憂解民難的鮮活例子。16．請根據材料二，寫下你的一個發(fā)現。（3分）17．結合材料三、材料四的相關信息，請列舉“深小衛(wèi)”受到人們喜歡的原因。（4分）18．如果“深小衛(wèi)”要增加一個青少年版塊，你希望看到什么內容？為什么？（3分）【答案】15．D16．示例：2023年9月-11月，深圳衛(wèi)健委的推文內容以科普身體健康知識為主。17．示例：①深小衛(wèi)的自制表情包和趣味封面圖非常有趣。②深小衛(wèi)在信息發(fā)布和核心價值觀宣傳中，常采用更貼近青年的話語體系，幽默詼諧、通俗易懂。③深小衛(wèi)在“硬科普軟表達”上步子邁得更大。部分封面吸人眼球，正文結構清晰，嵌入地方醫(yī)療衛(wèi)生信息。④深小衛(wèi)能幫助人民群眾解決現實的問題，體現了深圳包容、開放、溫情等精神特質。18．示例：我希望看到與青少年心理問題有關的內容，例如調節(jié)情緒、應對壓力的方法。青少年受到情緒問題的困擾，如學業(yè)壓力、同輩壓力以及人際交往的壓力等，需要學習相關的知識，健康快樂的生活?！窘馕觥?5．本題考查內容的辨析。A.根據材料一提到“‘深圳衛(wèi)健委’已成為‘深圳名片’”可知，“深圳衛(wèi)健委”已經成為了“深圳名片”，本項“將成為‘深圳名片’”有誤；B.根據材料三提到“‘深小衛(wèi)’拒絕傳統(tǒng)政務新媒體冗長艱深的文字風格，準確提煉和概括文章主旨的標題、導語，并配以自制表情包和趣味封面圖，吸引大量受眾點擊關注”可知，“深小衛(wèi)”受到了很多人喜歡，本項“贏得了所有人的喜歡”說法過于絕對；C.根據材料四第①段“問題得以解決，受到網民點贊好評，登上微博熱搜第一”，第②段“此前，在中央黨校（國家行政學院）及社科文獻出版社共同發(fā)布的‘中國電子政務發(fā)展報告’中，深圳蟬聯重點城市網上政務服務能力總體指數排名第一”可知，材料說明了深圳蟬聯重點城市網上政務服務能力總體指數排名第一，但并未說明此現象的原因，本項“因為‘深圳衛(wèi)健委’公眾號受到歡迎，深圳蟬聯重點城市網上政務服務能力總體指數排名第一”強加因果；故選D。16．本題考查圖文轉換。根據材料二的圖表可以看出，2023年9月-11月深圳衛(wèi)健委推文中，“身體健康”這一分類數量最多，約為140篇，可以得出的結論：2023年9月-11月，深圳衛(wèi)健委的推文內容以科普身體健康知識為主。17．本題考查內容的概括。根據材料三第②段“長期關注‘深小衛(wèi)’的網友應該知道，評論區(qū)最常見的兩句話是‘不交出你的封面圖就取關’，‘遲早笑死在深小衛(wèi)的表情包里’。自制表情包和趣味封面圖可以說是‘深小衛(wèi)’的兩張王牌”可知，深小衛(wèi)的自制表情包和趣味封面圖非常有趣；根據材料三第③段“‘深小衛(wèi)’在信息發(fā)布和核心價值觀宣傳中，常采用更貼近青年的話語體系，段子頻出。幽默詼諧、通俗易懂的傳播話語體系吸粉無數”可知，深小衛(wèi)在信息發(fā)布和核心價值觀宣傳中，常采用更貼近青年的話語體系，幽默詼諧、通俗易懂；根據材料三第④段“除了自制表情包和趣味頭圖早已經成為微信公眾號推文的標配，‘深圳衛(wèi)健委’在探索‘硬科普軟表達’上步子邁得更大，部分科普文章的封面是‘趣味配圖+好標題’，引起受眾關注。點開正文內容則往往是‘小故事開頭+表情包+干貨內容’的結構，將地方的醫(yī)療衛(wèi)生服務信息嵌入到文章內容中去”可知，深小衛(wèi)在“硬科普軟表達”上步子邁得更大。部分封面吸人眼球，正文結構清晰，嵌入地方醫(yī)療衛(wèi)生信息；根據材料四第②段“‘電話發(fā)我’濃縮了這座城市包容、開放、溫情等精神特質，是政府快速反應、果斷有力、解民憂解民難的又一個鮮活例子”可知，深小衛(wèi)能幫助人民群眾解決現實的問題，體現了深圳包容、開放、溫情等精神特質。18．本題考查閱讀拓展。本題為開放性試題，可以結合青少年的需求和“深小衛(wèi)”的功能特點作答，陳述增加的版塊，并說明理由，注意語句通順，言之有理即可。示例：我希望看到青少年學習生活的內容，例如分享學習資源，提供各種學科的學習資料等，這有助于青少年提升學習成績，提高學習效率。（五）（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。曾照彩云歸吳夢莉①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學樓。傍晚時分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則像落在我們身上滾燙的塵屑。②“沒事的時候，你多往窗外看看，對眼睛好?！迸R走時，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會有“沒事”的時候呢？6點鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個包子，把前一天不會做的題全部標紅，趕在老師進教室前去辦公室問清楚……③我當時很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！倍赣H對我經歷的苦難一無所知。彼時，她正在一家生鮮店里當采購，每天凌晨3點鐘起床進貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔答”聲，短促而輕微。等我下晚自習回家時，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互立和，蠶食了濃厚、黏稠的夜。④我們有那樣深刻的血緣關系，可我們仍然是孤獨的，只能在各自的人生中沉默。⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。⑥學校食堂的飯菜實在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯并且午睡。仔細算來，那應該是一天中我與母親唯一清醒相對時的時刻，然而，我們之間的關系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個人跑到天臺上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險峰。就這樣，高三上學期便在我反復的自我懷疑中結束了。③教學樓前已經拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺上激情澎湃，學生在臺下熱情高漲，唯獨我，看著浮云掠過的天空，心想，不要勉強自己了，要不算了吧。⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役，其實不是的，我經歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂的一朵云，一朵彩色的云。?可是，母親不是易散的彩云，她是當空的明月，“當時明月在，曾照彩云歸”。?高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進去，告訴她我的分數足以上一所重點大學，她隨口應了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。（有刪改）19．請根據文章內容完成下表。（3分）事件“我”的情感上高三，母親叮囑“我”多往窗外看①下晚自習回家，母親早已睡著孤獨一模后，“我”中午回家吃飯午睡②③理解20．請從修辭手法的角度賞析第⑤段畫線的句子。（4分）卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。21．你認為文章的主人公是誰？請結合全文說明理由。（5分）22．文章第⑩段中作者說到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過類似的感受嗎？請說說你的體會。（6分）【答案】19．不滿暴躁看到母親赤腳舉竿粘蟬20．運用比喻的修辭手法，把彩云比作春潮，生動形象地寫出晚霞的美麗，既反襯出“我”一模考試失利后的失落心情，又蘊含著堅定前行的決心。21．認為母親是主人公。因為本文通過寫“我在高三時期對母親情感的變化，表達了對母親的感激，對母愛的贊美之情。”母親是作者表達主旨、抒發(fā)感情的核心人物。22．“荒謬”在文中指“我”一直認為母親不了解“我”的苦惱和學習壓力。認為高考是自己一個人的戰(zhàn)役。而實際上，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學習情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”。“荒謬”反映了兒子對母愛的不理解，以及醒悟后的自責之情。我也有類似的感受。我一直認為做學生的自己，整天上課，放學后又要完成很多作業(yè)，是家里最累的。后來與母親的一次交談中，才體會到母親每天要為“我”做飯、洗衣、接送上下學，還要工作、照顧祖父母，她才是最不容易的。從此，我改變了對母親的態(tài)度，多做家務，減輕母親的負擔?！窘馕觥?9．本題考查對文章內容的篩選和概括。第一空。根據第②段“而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達心底的不滿”得出答案：不滿。第二空。根據第⑥段“久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵”得出答案：暴躁。第三空。根據第⑨段“迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗”等語句可概括為：看到母親赤腳舉竿粘蟬。20．本題考查語句賞析。此題要求從修辭角度著手?！安试品氯舴康拇撼薄卑巡试票茸鞔撼保潜扔鞯男揶o手法，具有生動形象的表達效果，寫出晚霞的美麗。結合“高三一模，我只考了400多分，與理想的大學相距十萬八千里”“但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向”等語句可知，此時的“我”既有一?？荚囀Ю氖?，又有堅定前行的決心。21．本題考查對主人公的把握。主人公是作者為揭示主旨而著力刻畫的主要人物。此類題通常具有開放性，但此題宜回答母親為主人公。本文通過寫母親在“我”高三苦惱時期給予“我”的幫助、引導，表達了對母親的感激之情，贊美了平凡而偉大的母愛。母親是作者表達主旨、抒發(fā)感情的主要人物。因此“母親”是本文的主人公。22．本題考查對文章的理解分析。此題要在理解全文的基礎上，尤其結合上下文內容進行分析。第一問，結合第③段“而母親對我經歷的苦難一無所知”和第⑩段“我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役”等語句可知，“我”一直認為母親不了解“我”的苦惱和學習壓力，認為高考是自己一個人的戰(zhàn)役。而實際上，“我經歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著”，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學習情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”。這里的“荒謬”反映了兒子對母愛的不理解，以及醒悟后的自責之情。第二問，是開放性試題，結合自己的生活經歷，談體會即可。要寫出自己從對母愛的不理解到理解并回報的感受及生活經歷。示例：我也有類似的感受。作為家里的老二，一直以來總認為爸爸媽媽都只愛姐姐和弟弟，他們愛姐姐的懂事，弟弟還小，他們也把更多的愛傾注給他，而我總覺得自己是多余的，爸爸媽媽都不愛我。直到有一次，放學后去一個同學家玩，沒告訴家里人，直到晚上九點多才慢悠悠走回家，回到家看到媽媽抹著眼淚，弟弟在旁邊，一見到我回來就抱著我說：“你去哪里了，我們找了你好久。”原來看到我一直沒回家，以為我怎么了，全家人都出去找我。通過這件事我才知道我之前的想法是多么的荒謬，他們都很愛我，而我卻選擇忽略。三、表達與交流（60分）23．閱讀下列材料，按要求作文。有人說，抬起頭，可見一樹繁花；抬起頭，可見滿天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；抬起頭，才會去擁抱真實的世界……也有人說，低下頭，可見綠草如茵；低下頭，可見藻荇交橫；低下頭，可以感受親情的溫暖；低下頭，才能看到自己走過的腳印……抬頭和低頭，引發(fā)了你怎樣的思考。請以《抬頭》或《低頭》為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷睦囊唬禾ь^春天在文人墨客的筆下是如此美好，其中的鳥語花香、勃勃生機總被萬人贊美，但在我的腦海中，這似乎只是可以脫下外套，迎接期中