江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理 2.3大氣污染及其防治教案 新人教版選修6

江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理2.3大氣污染及其防治教案新人教版選修6授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是大氣污染及其防治。這部分內(nèi)容涉及到大氣污染的定義、成因、危害以及防治措施等方面。具體內(nèi)容包括：

1.大氣污染的定義和分類：理解大氣污染的概念，掌握大氣污染的分類及各種污染物的特點。

2.大氣污染的成因：了解大氣污染的主要原因，包括自然因素和人為因素，以及它們對空氣質(zhì)量的影響。

3.大氣污染的危害：認(rèn)識大氣污染對人類健康、生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響，包括呼吸系統(tǒng)疾病、氣候變化等。

4.大氣污染防治措施：學(xué)習(xí)大氣污染防治的基本原則和方法，如減少污染物排放、加強空氣質(zhì)量監(jiān)測等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護的基本知識，對環(huán)境問題有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討大氣污染問題，幫助學(xué)生建立大氣環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐能力。

1.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)大氣污染的相關(guān)知識，提高學(xué)生對地理環(huán)境現(xiàn)象和問題的科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)他們運用科學(xué)方法分析和解決問題的能力。

2.人地協(xié)調(diào)觀：幫助學(xué)生理解人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識到大氣污染對人類生存和發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們尊重自然、珍惜資源、保護環(huán)境的思想意識。

3.地理實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的地理知識解決實際問題，如分析當(dāng)?shù)卮髿馕廴镜脑蚝头乐未胧囵B(yǎng)他們觀察、調(diào)查、分析和解決地理問題的實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護的基本知識，對環(huán)境問題有一定的認(rèn)識。他們了解人類活動對環(huán)境的影響，掌握了一些基本的環(huán)保理念和方法。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基本知識，對地理現(xiàn)象和問題有一定的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于實際環(huán)境問題較為關(guān)注，特別是與自己生活息息相關(guān)的大氣污染問題。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，善于通過觀察和實踐來加深對知識的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和討論，通過合作和探究來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)大氣污染及其防治的知識時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-大氣污染的成因和危害較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解各種污染物對環(huán)境和人體的影響。

-大氣污染防治的措施和方法較為多樣，學(xué)生可能難以掌握和應(yīng)用。

-學(xué)生對于實際情況的分析和解決能力有待提高，需要通過實踐活動和案例分析來培養(yǎng)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的分析和實踐能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實踐活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，采用討論和案例研究教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作和探究來加深對大氣污染及其防治知識的理解。

-利用角色扮演和實驗教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗和觀察大氣污染現(xiàn)象，提高他們的實踐能力。

-通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴締栴}，培養(yǎng)他們的問題解決和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場引入：播放一段關(guān)于大氣污染的視頻，引發(fā)學(xué)生對大氣污染的關(guān)注和思考。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論大氣污染的成因和危害，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例分析：提供一些實際的大氣污染案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和防治措施，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如污染企業(yè)、政府部門、環(huán)保組織等，通過模擬討論和協(xié)商來探討大氣污染防治的策略。

-實驗觀察：安排一次戶外或?qū)嶒炇业膶嶒?，讓學(xué)生觀察和分析大氣污染物的來源和影響。

-成果展示：學(xué)生分組展示他們的項目研究結(jié)果，分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示教材中的關(guān)鍵信息和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶大氣污染的相關(guān)知識。

-播放相關(guān)的視頻和在線工具，提供直觀的展示和互動機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-使用在線地圖和數(shù)據(jù)分析工具，讓學(xué)生實時觀察和分析當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴厩闆r，提高他們的實踐能力。

-提供相關(guān)的閱讀材料和研究報告，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和參考信息。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備PPT、視頻、實驗材料和相關(guān)閱讀材料，確保教學(xué)資源的完整性和可用性。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，了解大氣污染的基本概念和知識，收集相關(guān)資料，為課堂討論和實踐活動做好準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于大氣污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣污染問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過觀看視頻，初步了解大氣污染的嚴(yán)重性，提出問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.知識講解（10分鐘）

-教師利用PPT，簡要介紹大氣污染的成因、危害和防治措施，引導(dǎo)學(xué)生掌握大氣污染的基本知識。

-學(xué)生跟隨教師的講解，記錄重點內(nèi)容，積極參與課堂討論，提出疑問。

4.案例分析（10分鐘）

-教師提供幾個實際的大氣污染案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題和防治措施。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的大氣污染原因、危害和防治方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

5.角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生分組扮演不同角色，如污染企業(yè)、政府部門、環(huán)保組織等，通過模擬討論和協(xié)商來探討大氣污染防治的策略。

-學(xué)生通過角色扮演，增強對大氣污染問題的認(rèn)識，提高團隊合作和溝通能力。

6.實驗觀察（5分鐘）

-教師安排一次戶外或?qū)嶒炇业膶嶒?，讓學(xué)生觀察和分析大氣污染物的來源和影響。

-學(xué)生跟隨實驗步驟，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實驗觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

7.成果展示（5分鐘）

-學(xué)生分組展示他們的項目研究結(jié)果，分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考。

-學(xué)生通過成果展示，提高表達(dá)和展示能力，加深對大氣污染問題的理解。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生通過總結(jié)和反思，鞏固所學(xué)知識，提高自我評價和反思能力。

9.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀材料、研究報告或?qū)嵺`活動，要求學(xué)生在課后完成。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，加深對大氣污染知識的理解和應(yīng)用，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握大氣污染的定義、成因、危害和防治措施等基本知識，能夠理解和描述大氣污染的現(xiàn)象和問題。

2.分析和解決問題的能力：學(xué)生通過案例分析和角色扮演等活動，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力，能夠運用所學(xué)知識對大氣污染問題進(jìn)行分析和評估。

3.實踐能力：學(xué)生通過實驗觀察和項目研究等活動，提高實踐能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實地觀察和數(shù)據(jù)分析，提出合理的防治措施。

4.團隊合作和溝通能力：學(xué)生在角色扮演和項目研究等活動中，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，能夠與他人合作共同解決問題，并有效地表達(dá)和展示自己的觀點。

5.環(huán)保意識和責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)大氣污染的知識，增強環(huán)保意識，認(rèn)識到大氣環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)對環(huán)境保護的責(zé)任感和行動力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探索和深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂討論的活躍度等，評價學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的分析能力、合作能力和溝通能力。檢查學(xué)生對大氣污染問題的理解和提出的防治措施的合理性。

3.隨堂測試：設(shè)計一些關(guān)于大氣污染知識的測試題，評估學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.實驗觀察報告：評價學(xué)生在實驗觀察中的觀察仔細(xì)程度、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性以及實驗結(jié)論的合理性。通過實驗報告，了解學(xué)生對實驗現(xiàn)象的理解和分析能力。

5.項目研究報告：評價學(xué)生在項目研究中的研究深度、問題解決能力和創(chuàng)新能力。檢查學(xué)生對大氣污染問題的全面理解和提出的實際防治方案的可行性。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、實驗觀察報告和項目研究報告等方面進(jìn)行綜合評價。教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：分析題

-題目：描述大氣污染的主要原因及其對人類健康的影響。

-解答：大氣污染的主要原因是工業(yè)排放、交通尾氣、農(nóng)業(yè)活動等。這些污染物對人體健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

2.例題二：案例分析題

-題目：某城市近年來空氣質(zhì)量惡化，請你分析可能的原因并提出改善措施。

-解答：可能的原因包括工業(yè)污染、汽車尾氣排放、城市規(guī)劃不合理等。改善措施可以是加強污染源管理、推廣清潔能源、優(yōu)化城市交通等。

3.例題三：數(shù)據(jù)解讀題

-題目：給出一份空氣質(zhì)量監(jiān)測報告，請你解讀報告中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)并作出評價。

-解答：關(guān)鍵數(shù)據(jù)可能包括PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等濃度值。解讀數(shù)據(jù)后，可以評價空氣質(zhì)量是否達(dá)到