Unit 5 Free time 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Unit5Freetime第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5Freetime第二課時》是2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊的一部分。本課時主要圍繞學(xué)生的業(yè)余生活展開，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)業(yè)余活動的詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等，并能用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。同時，學(xué)生還能學(xué)會如何用英語詢問他人的業(yè)余活動并給予回答。本課時的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的業(yè)余活動，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同人的業(yè)余活動，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解并尊重不同的文化背景。此外，學(xué)生將在小組活動中培養(yǎng)團(tuán)隊合作和問題解決的能力，從而提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握有關(guān)業(yè)余活動的詞匯和句型，并能夠用英語描述自己的業(yè)余活動以及詢問和回答他人關(guān)于業(yè)余活動的問題。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與業(yè)余活動相關(guān)的詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等。

（2）句型：學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動，例如："Ilikeswimming."以及如何用英語詢問他人的業(yè)余活動并給予回答，例如："Doyoulikeplayingchess?""Yes,Ido."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用以及如何正確使用情態(tài)動詞do來提問和回答。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能夠正確描述自己的業(yè)余活動，例如："Ilikeswimming."

（2）情態(tài)動詞do：學(xué)生需要學(xué)會使用情態(tài)動詞do來提問和回答關(guān)于業(yè)余活動的問題，例如："Doyoulikeplayingchess?""Yes,Ido."學(xué)生容易混淆情態(tài)動詞do的其他用法，如表示猜測、請求等，因此需要特別注意。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、彩色粉筆、練習(xí)冊、錄音機(jī)等。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線作業(yè)提交平臺等。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的電子圖片、視頻、音頻等多媒體資源；在線翻譯工具、在線字典等輔助學(xué)習(xí)工具。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情境模擬等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Unit5Freetime"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是業(yè)余活動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同業(yè)余活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受業(yè)余活動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠正確運(yùn)用。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的基本概念和用法，包括如何用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等，并給出例句。

3.對話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行交流。

過程：

學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個角色扮演的對話，涉及詢問和描述業(yè)余活動。

學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示對話練習(xí)成果。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，如“你最喜歡的業(yè)余活動是什么？為什么？”

小組內(nèi)討論該問題的不同觀點(diǎn)和理由，并準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對"Unit5Freetime"的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的不同觀點(diǎn)和理由。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)業(yè)余活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括業(yè)余活動的詞匯、句型和對話練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)業(yè)余活動在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生多參與不同的業(yè)余活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的業(yè)余活動的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到與業(yè)余活動相關(guān)的詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握如何用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動，例如："Ilikeswimming."以及如何用英語詢問他人的業(yè)余活動并給予回答，例如："Doyoulikeplayingchess?""Yes,Ido."

3.語法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法和意義，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。

4.聽力練習(xí)：通過聽對話或短文，學(xué)生需要能夠理解并正確回答關(guān)于業(yè)余活動的問題，提高聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。

6.寫作練習(xí)：通過撰寫關(guān)于自己最喜歡的業(yè)余活動的短文，學(xué)生需要能夠運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行寫作，提高寫作能力。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同人的業(yè)余活動，增強(qiáng)文化意識，理解并尊重不同的文化背景。板書設(shè)計1.詞匯梳理

-①swimming游泳

-②playingchess下棋

-③readingbooks閱讀書籍

2.句型結(jié)構(gòu)

-①Ilikeswimming.我喜歡游泳。

-②Doyoulikeplayingchess?你喜歡下棋嗎？

-③Yes,Ido.是的，我喜歡。

3.語法要點(diǎn)

-①一般現(xiàn)在時

-②構(gòu)成：主語+動詞原形

-③用法：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)

4.聽力練習(xí)

-①聽對話，回答問題

-②練習(xí)聽力理解的技巧

5.口語練習(xí)

-①角色扮演：模擬對話

-②小組討論：分享業(yè)余活動

6.寫作練習(xí)

-①撰寫短文：介紹最喜歡的業(yè)余活動

-②練習(xí)寫作技巧：開頭、中間、結(jié)尾

7.文化意識

-①了解不同人的業(yè)余活動

-②尊重和欣賞不同的文化背景

板書設(shè)計應(yīng)采用清晰的字跡和簡潔的布局，可以使用顏色編碼區(qū)分不同部分，如使用藍(lán)色for詞匯，綠色for句型，紅色for語法要點(diǎn)等。同時，可以添加有趣的插圖或圖標(biāo)，如游泳圖標(biāo)forswimming，棋盤圖標(biāo)forplayingchess等，以增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-①詞匯練習(xí)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，并翻譯成中文，鞏固記憶。

-②句型練習(xí)：編寫一段對話，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，描述自己的業(yè)余活動。

-③聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于業(yè)余活動的對話，并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-④口語練習(xí)：小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬對話，練習(xí)口語表達(dá)。

-⑤寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的業(yè)余活動的短文，要求條理清晰，語言流暢。

2.作業(yè)反饋

-①及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出分?jǐn)?shù)和評價。

-②指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，如拼寫錯誤、語法錯誤等。

-③改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-④鼓勵與激勵：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-⑤個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在嚴(yán)重問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)困難。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Joinin外研劍橋英語四年級上冊的Unit5Freetime第二課時。在教學(xué)過程中，我努力讓學(xué)生掌握有關(guān)業(yè)余活動的詞匯，句型以及一般現(xiàn)在時的用法?，F(xiàn)在我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思。

首先，我感到滿意的是課堂的導(dǎo)入部分。通過提問和展示圖片的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生對業(yè)余活動的興趣，使他們積極參與到課堂中來。此外，在詞匯和句型的講解過程中，我使用了清晰的PPT和生動的例句，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時顯得緊張，不敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谝话悻F(xiàn)在時的用法還不夠熟練，也可能是缺乏自信心。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠明確，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在今后的教學(xué)中，我會針對這些不足進(jìn)行改進(jìn)。對于學(xué)生不敢開口的問題，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組活動，游戲等，以減輕他們的緊張感，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，我也會在課堂上給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。對于學(xué)生表達(dá)不明確的問題，我會在課堂上進(jìn)行更多的示范和練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)際操作來提高他們的表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空

-請根據(jù)句子的意思，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-Example:Ilike(swimming/playchess).答案：swimming

2.句型轉(zhuǎn)換

-請將句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

-Example:Ilikereadingbooks.->Doyoulikereadingbooks?答案：Yes,Ido.

3.語法應(yīng)用

-請用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。

-Example:Ilikeswimming.答案：Ilikeplayingchess.

4.聽力理解

-請聽錄音，并回答問題。

-Example: