8 紅樓春趣（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

8紅樓春趣（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《紅樓春趣》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊第八單元。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認識生字詞，理解詞語在句子中的意思，如：怡紅、院落、驀然等；

2.朗讀課文，了解《紅樓夢》背景，體會作者曹雪芹通過人物描寫反映出的社會風(fēng)貌；

3.分析課文，學(xué)習(xí)寶玉、黛玉、寶釵等人物形象，理解他們在紅樓春趣中的表現(xiàn)及性格特點；

4.感受古典名著的語言美，學(xué)習(xí)借鑒課文中的表達方法；

5.通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，提高審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《紅樓春趣》，使學(xué)生了解我國古典名著的魅力，感受傳統(tǒng)文化的底蘊，增強民族自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，提高解決問題的能力；

3.提高學(xué)生的審美鑒賞能力：感悟課文的語言美，學(xué)會欣賞古典文學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣；

4.增強學(xué)生的語言表達能力：通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運用準(zhǔn)確、生動的語言表達自己的觀點，提高學(xué)生的口語表達能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的精神，提升人際交往能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，對古典文學(xué)有初步的認識和了解。在知識層面，他們對生字詞的掌握較為扎實，能理解詞語在句子中的含義，但在深入理解課文內(nèi)涵、把握人物性格特點方面尚需引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐步提高，但分析、評價和創(chuàng)造能力有待加強。此外，學(xué)生的語言表達能力存在差異，部分學(xué)生表達清晰、邏輯性強，而部分學(xué)生則需要更多的鍛煉和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對古典文學(xué)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對《紅樓夢》等名著有濃厚興趣，但對課程學(xué)習(xí)的影響因素主要包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力集中程度以及合作學(xué)習(xí)中的互動交流。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)過于活躍或沉默寡言的現(xiàn)象，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動形象的語言，為學(xué)生講解課文背景、生字詞及人物特點，加深學(xué)生對《紅樓春趣》的理解；

(2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力；

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演課文中的角色，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的體驗和感受。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運用多媒體課件展示《紅樓夢》相關(guān)圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀地了解課文背景，提高學(xué)習(xí)興趣；

(2)教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性練習(xí)題，鞏固學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握；

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展學(xué)生對古典文學(xué)的了解，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示《紅樓夢》中的經(jīng)典畫面，引發(fā)學(xué)生對古典名著的興趣。

-提出問題：“你們聽說過《紅樓夢》嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是其中的一個有趣的故事，你們想知道發(fā)生了什么嗎？”

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-簡介《紅樓夢》背景，讓學(xué)生對故事發(fā)生的時代有所了解。

-講解生字詞，解釋詞語在句子中的含義。

-逐段朗讀課文，分析寶玉、黛玉、寶釵等人物形象，講解他們在紅樓春趣中的表現(xiàn)及性格特點。

-突出教學(xué)重點，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計練習(xí)題，檢查學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享對人物性格特點的理解和分析。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對課文內(nèi)容，設(shè)計有針對性的問題，檢查學(xué)生對新知識的理解。

-師生互動：邀請學(xué)生分享自己對課文的感悟，教師給予點評和指導(dǎo)。

-創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生深入體會人物情感，提高課堂趣味性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出思考問題，如：“如果你是寶玉，面對這樣的春趣，你會怎么做？”

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，發(fā)揮想象，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提升語言表達能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《紅樓春趣》的感悟，鍛煉寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《紅樓夢》原著節(jié)選，幫助學(xué)生更深入地理解課文背景和人物性格；

-名家解讀：選取一些著名紅學(xué)家對《紅樓夢》的解讀和分析，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野；

-紅樓夢影視作品：觀看與《紅樓春趣》相關(guān)的影視片段，如87版《紅樓夢》中的相應(yīng)情節(jié)，讓學(xué)生直觀感受古典名著的魅力；

-古典詩詞：收集與春天相關(guān)的古詩詞，讓學(xué)生在欣賞詩詞的同時，感受春天的美好。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《紅樓夢》原著，了解故事情節(jié)，關(guān)注人物命運，提升文學(xué)素養(yǎng)；

-組織學(xué)生進行紅學(xué)討論，分享名家解讀觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力；

-觀看影視作品后，引導(dǎo)學(xué)生從演員表演、場景布置等方面進行評價，鍛煉學(xué)生的審美鑒賞能力；

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以春天為主題的詩詞，發(fā)揮想象，提高創(chuàng)新能力；

-建議學(xué)生在課外時間參觀博物館、美術(shù)館等，了解與《紅樓夢》相關(guān)的歷史文化，拓寬知識面。板書設(shè)計①重點知識點：

-《紅樓夢》背景

-寶玉、黛玉、寶釵等人物形象

-紅樓春趣情節(jié)及意義

②關(guān)鍵詞：

-怡紅、院落、驀然

-人物性格特點

-春天、詩詞、審美

③重點句：

-“怡紅公子，院落驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

-“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

板書設(shè)計：

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《紅樓春趣》

2023-2024學(xué)年

語文五年級下冊

1.《紅樓夢》背景

2.人物形象

寶玉、黛玉、寶釵

3.春趣情節(jié)及意義

關(guān)鍵詞：怡紅、院落、驀然

性格、春天、詩詞

重點句：

“怡紅公子，院落驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

```

板書設(shè)計條理清楚、重點突出，簡潔明了，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動提問等，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對人物性格的理解和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，如分享觀點、傾聽他人意見等。

-對小組討論成果進行點評，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題，檢查學(xué)生對生字詞、課文理解和人物分析的掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補缺。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如感悟作文的思路清晰、表達準(zhǔn)確等。

-對作業(yè)中存在的問題給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予綜合評價。

-對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對存在的問題提出改進建議，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-結(jié)合學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上取得進步。課后作業(yè)1.感悟作文：請以“我心中的紅樓春趣”為主題，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇不少于300字的作文，表達自己對《紅樓春趣》的感悟。

舉例：

答案：我心中的紅樓春趣

2.人物分析：請從寶玉、黛玉、寶釵中任選一位，分析其在《紅樓春趣》中的表現(xiàn)，不少于200字。

舉例：

答案：寶玉在《紅樓春趣》中表現(xiàn)出對美好事物的熱愛和向往，同時凸顯出他性格中的多情與純真。

3.詩句仿寫：請仿寫一首與春天相關(guān)的詩句，體現(xiàn)春天的美好景色。

舉例：

答案：春光明媚照大地，綠柳依依映花紅。

4.名著閱讀：閱讀《紅樓夢》原著中與《紅樓春趣》相關(guān)的章節(jié)，概括故事情節(jié)，不少于100字。

舉例：

答案：《紅樓春趣》