人教部編版三年級語文下冊1-8單元主題閱讀練習(xí)及答案

三年級語文下冊1-8單元主題閱讀練習(xí)及答案

第一單元主題閱讀

試著一邊讀一邊想象畫面。

":體會優(yōu)美生動的語句。

通過品關(guān)鍵字詞或聯(lián)系生活實(shí)際展開想象。

■"；通過想象畫面等方式體會文章語言的優(yōu)美生動。

返鄉(xiāng)報(bào)春的家燕

春天，家燕們隨著溫暖的春風(fēng)回到它們的故鄉(xiāng)。在那時(shí)，家燕們大量地繁殖，遍布我

國大部分地區(qū)。在天氣轉(zhuǎn)涼的秋天，它們成群結(jié)隊(duì)地向南移，飛到印度、南沙群島等暖和

的地方，再建一個(gè)新家。

家燕有一個(gè)“怪癢怪它們總是在夜深人靜、明月當(dāng)空的夜晚遷飛，而且飛得很快，

有時(shí)只能看見它們的影子一閃而過，根本看不清楚它們模樣。

家燕還有著驚人的記憶力，無論遷飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠返回故鄉(xiāng)。

家燕返回家鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是建造自己的家園，有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢，有時(shí)建一個(gè)

新的巢穴。家燕們不斷地用嘴銜來泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液。沒多久，-

個(gè)嶄新的碗形的窩便出現(xiàn)在你家的屋檐下了。

家燕體態(tài)輕盈，一對翅膀又窄又長，飛行時(shí)好像兩把鋒利鐮刀。它們飛行時(shí)似一支剛

離弦的箭，“嗖”的一聲發(fā)射出去。

家燕還是捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉大約25萬只害蟲，所以我們千萬不能傷害它們

喲！

1.【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

成群結(jié)隊(duì)：____________________________________________________________________

千山萬水：____________________________________________________________________

2.【歸納概括】根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的表格。

段落主要內(nèi)容

第1自然段春天返鄉(xiāng)，（）。

第2自然段(),一閃而過。

第3自然段(),準(zhǔn)確返回。

第4自然段頭等大事，()o

第5自然段體態(tài)輕盈，飛行迅速。

第6自然段(),不能傷害。

3.【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何把句子寫得優(yōu)美生動的，并填空。

它們飛行時(shí)似一支剛離弦的箭，''嗖”的一聲發(fā)射出去。

作者把比作，用“嗖”模擬箭離弦時(shí)的聲音，表現(xiàn)了家燕飛行

時(shí)只聽到，看不到的迅速。

4.【語言運(yùn)用】讀文中畫“______”的句子，并仿寫一種動物的特點(diǎn)。

仿寫：____________________________________________________________________________

語段一

那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，

到將圓，到滿圓。花開的時(shí)候，你如果肯仔細(xì)地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。

就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為小心地絕不錯(cuò)一步，滿樹的花，就沒有一朵

開錯(cuò)了的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天。

語段二

山茶花之所以這樣美，是因?yàn)樯讲杌ü嵌鋬河泄商貏e勁兒。一般的花，開放前不久才

打骨朵兒。山茶花呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒。原來山茶花的骨朵兒

是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大的功夫，花了那么多的力氣，

開出的花怎能不美呢？

L【語段比較】根據(jù)文段內(nèi)容填空。

（1）兩個(gè)語段都寫了山茶花的美麗。語段一寫了山茶花開花時(shí)的和；語段

二寫了山茶花，才開出那樣美麗的花。

（2）兩個(gè)語段都運(yùn)用了的修辭手法，寫出了山茶花獨(dú)特的品質(zhì)。

2.【語言積累】語段一語言優(yōu)美，充滿詩情畫意；語段二語言樸實(shí)，又饒有趣味。你喜歡

哪一個(gè)語段的風(fēng)格？抄寫你最喜歡的句子，并分析它好在哪里。

例：那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半

圓，到將圓，到滿圓。

碎:；這句話按照山茶花生長的順序詳細(xì)描寫了它開花時(shí)的姿態(tài)，寫出了山茶花開

瀛得多么慎重、認(rèn)真。

抄寫句子：__________________________________________________________________

分析句子:

第一單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)的，形容人或動物很多，聚集在一起。

很多的山和水，形容路途遙遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。

2.秋天南移夜晚遷飛千山萬水建造家園捕蟲能手

3.家燕剛離弦的箭聲音身影

4.蟬喜歡“賽歌”，它們在炎熱的天氣里總是不厭其煩地唱著歌兒，樹上的“知了”一聲

比一聲高，一聲比一聲長。若是有人從樹下經(jīng)過，它們會突然集體噤聲，等“危機(jī)”解

除后，又開始扯著嗓門唱起來。

微群閱讀

1.(1)慎重認(rèn)真下很大的功夫花很多的力氣

(2)擬人

2.原來山茶花的骨朵兒是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大的功夫,

花了那么多的力氣，開出的花怎能不美呢？

不僅運(yùn)用了擬人的修辭手法，還用了反問的句式，寫出了山茶花開得美麗的原因

第二單元主題閱讀

聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。

閱讀要素卜T讀寓言故事，明白其中的道理。

小

大道理通過朗讀體會不同角色的思想感情。

方法突破…二聯(lián)系生活實(shí)際理解寓言故事蘊(yùn)含的道理。

亮麗的羽毛

有一根非常絢麗耀眼的羽毛，生長在大鵬鳥的翅膀上。每天，大鵬鳥展翅高飛，這根

羽毛就隨風(fēng)起舞，閃閃發(fā)光。地上的人們看見了，都贊嘆道：“飛得多高啊，羽毛多漂亮

??！”

有一天，亮麗的羽毛意氣風(fēng)發(fā)地對其他羽毛說：“大鶴鳥飛翔時(shí)看起來如此壯觀偉岸，

還不都是因?yàn)橛形覅⑴c?！?/p>

又過了一段日子，它說：“我覺得大鵬鳥已經(jīng)成為我人生沉重的負(fù)擔(dān)，要不是大鵬鳥

碩大無比的身軀重重地壓著我，我一定可以飛得更遠(yuǎn)更高?！闭f完，它使出渾身解數(shù)，拼

命地脫離大鵬鳥，最后，它終于如愿以償，從大鵬鳥的翅膀上掉落下來。

可是，在空中沒飄多久，它就無聲無息地落在泥濘的土地上，從此再也無法飄揚(yáng)遠(yuǎn)飛

了。

1.【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

意氣風(fēng)發(fā)：__________________________________

渾身解數(shù)：__________________________________

2.【故事脈絡(luò)】概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。

故事的主人公是，它以為

是它的功勞，于是它決定，最后，它

3.【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何把故事寫得生動有趣的，并填空。

它使出渾身解數(shù)，拼命地脫離大鵬鳥，最后，它終于如愿以償，從大鵬鳥的翅膀

上掉落下來。

晝被“如愿以償”的“愿”指的是，“

吞“”等詞都極為形象地描寫了這個(gè)過程的艱難。

4.【理解寓意】這篇寓言適用于那些()的人。

A.長得漂亮卻沒有什么用B.敢于奮斗、不計(jì)后果

C.自以為是、狂妄自大D.努力奮斗、如愿以償

5.【受到啟示】如果你是大鵬鳥身上的其他羽毛，當(dāng)這根羽毛想要脫離大鵬鳥的時(shí)候，你

會怎樣勸說它？

語段一

蚊子吹著喇叭，猛沖上前去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自

己的臉都抓破了，最后終于要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛

來飛去，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉的時(shí)候，悲嘆道：“我已戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的

動物，卻被這小小的蜘蛛所消滅?！?/p>

語段二

白馬轉(zhuǎn)過頭來看了看毛驢，見它搖著兩只大耳朵，不緊不慢地走著，非常著急，便朝

毛驢大叫起來：'‘喂，怎么不把腳步邁得緊一點(diǎn)兒？看你那慢吞吞的樣子，我們什么時(shí)候

才能到達(dá)目的地呢？你這黑驢子，真是個(gè)庸才！”毛驢聽了白馬的訓(xùn)斥，一不生氣，二不

泄氣，仍然一步緊一步地向前走著。

1.【語段比較】根據(jù)文段內(nèi)容填空。

(1)兩個(gè)語段都寫了兩個(gè)主要角色的、以及；生動地表現(xiàn)了角色的

,為之后揭示角色的命運(yùn)做了鋪墊。

(2)語段一中“吹”“沖”等動詞刻畫出一只—

的蚊子形象；語段二中“不緊不慢”“"

描繪出了的樣子。

2.【語言積累】寓言故事一般比較短小，但是形象生動，語言有趣，你覺得哪些句子最有

趣？請抄寫下來,并試著用學(xué)過的方法說說它有趣在哪兒。

抄寫句子:

這句話抓住了來描寫，寫出了

第二單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。

指所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手段。

2.一根大鵬鳥的羽毛大鵬鳥飛翔時(shí)看起來那樣壯觀偉岸脫離大鵬鳥

落在泥濘的土地上，再也無法飄揚(yáng)遠(yuǎn)飛了

3.脫離大鵬鳥渾身拼命最后終于

4.C

5.人們贊美的是飛得很高的大鵬鳥，大鵬鳥飛得高是靠它有力的翅膀，我們這些羽毛只不

過是盡了一些微薄之力，一旦脫離了大鵬鳥，我們就只能隨風(fēng)飄揚(yáng)，最終掉落泥土中。

微群閱讀

1.(1)動作神態(tài)語言性格特征

(2)咬唱驕傲自大、目中無人

仍然一步緊一步地向前走著毛驢踏踏實(shí)實(shí)、不急不躁

2.獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最后終于要求停戰(zhàn)。

獅子的動作獅子憤怒的樣子

第三單元主題閱讀

了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。

rT閱讀要素…f結(jié)合重點(diǎn)詞句正確理解文章的內(nèi)容。

中華傳」

統(tǒng)文化想想每個(gè)自然段的意思，繪制流程圖。

方法突破卜…:抓住關(guān)鍵詞理解句子，從而正確理解一段話。

活字印刷術(shù)

活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實(shí)踐和研究才發(fā)明

的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印

刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時(shí)再次使用。

活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。北宋慶歷年間(1041—1048),

中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明

人，比德國人約翰內(nèi)斯?古騰堡的活字印刷術(shù)早約400年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又

發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，銅活字在江蘇南京、無錫、蘇州等地得到較多的應(yīng)用。

1.【找中心句】短文第1自然段是圍繞“”這

句話來寫的。第2自然段是圍繞““這

句話來寫的。

2.【提取信息】根據(jù)短文內(nèi)容，將活字印刷術(shù)的流程圖補(bǔ)充完整。

制成_按稿_排列_涂墨______印完_留待

3.【理解詞語】結(jié)合上下文，用自己的話說說加點(diǎn)詞語的意思、。

(1)中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的磔生。

“誕生”的意思是o

(2)元代王禎成功創(chuàng)御木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。

“創(chuàng)制”的意思是。

4.【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確、更有說服力的。

他是世界上第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯?古騰堡的活字印刷術(shù)早

約400年。

后半句用__和的方法對前半句進(jìn)行_—說明，說明畢

昇是當(dāng)之無愧的----------------------------------------°

第三單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法

活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命

2.字模挑字字盤印刷拆模再用

3.(1)新事物的出現(xiàn)，活字印刷術(shù)是畢昇第一個(gè)發(fā)明的，之前從未有過

(2)創(chuàng)造，創(chuàng)新制作新的東西，因?yàn)橹暗幕钭质悄嗷钭?/p>

4.列數(shù)字作比較補(bǔ)充第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人

第四單元主題閱讀

借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。

閱讀要素學(xué)會用自己的話概括文中實(shí)驗(yàn)的過程。

觀察與發(fā)現(xiàn)

聯(lián)系生活實(shí)際，理解文章內(nèi)容。

方法突破找段落的關(guān)鍵語句，并用關(guān)鍵語句概括段落大意。

自然界的時(shí)鐘

公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然

界是一座奇妙的活時(shí)鐘。

仔細(xì)觀察一下各種花兒開放和凋謝的時(shí)間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒

的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了；牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)才打開喇叭，

快中午時(shí)便收攏了；五點(diǎn)鐘野薔薇綻開笑臉；六點(diǎn)鐘蒲公英和龍葵向你點(diǎn)頭；七點(diǎn)鐘芍藥

開始爭妍斗麗；到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才顯示它的美貌；下午六點(diǎn)鐘，絲瓜

花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，

好像美女揭開了面紗……

植物知道時(shí)間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，

雞進(jìn)窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺，夜

間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時(shí)候它自然就醒了。

不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時(shí)間：辛勤的蜜蜂一早飛向牽

?；?，中午飛向午時(shí)花。至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準(zhǔn)時(shí)去拜望它。

有人認(rèn)為是太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)，但是這只是生物有規(guī)律活動的外

在條件。在動植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間，這個(gè)神

秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間，昆蟲才能按時(shí)“赴

約”。

1.【詞語理解】文中比喻老鼠準(zhǔn)備策劃進(jìn)攻或準(zhǔn)備搗亂破壞的詞語是（）o

A.不聲不響B(tài).巡邏C.蠢蠢欲動D.拜望

2.【分析理解】下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.同一天中，各種花兒開放的時(shí)間不同。

B.動物和植物都有“生物鐘”。

C.太陽的出沒和潮汐的漲落是生物有規(guī)律活動的外在條件。

D.貓頭鷹總是在聽到老鼠的叫聲后才醒。

3.【品析句子】讀句子，做練習(xí)。

（1）第2自然段中省略號的作用是（）

A.表示話被打斷，沒有說完。B.表示列舉的省略。

C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)。D.表示引文的省略。

（2）比較下面的句子，說說哪一句更好，好在哪里。

①正是靠著生物鐘，花草才能按時(shí)開放，昆蟲才能按時(shí)活動。

②正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間，昆蟲才能按時(shí)“赴約”。

4.【內(nèi)容理解】根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案的序號填空。

（1）全文都是圍繞（）這句話來寫的。

A.公雞報(bào)曉，是人們所熟知的

B.正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間，昆蟲才能按時(shí)“赴約”

C.留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘

D.這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”

（2）下列對第2自然段內(nèi)容概括恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.各種花兒開放和凋謝的時(shí)間不相同。B.自然界中花兒的種類非常多。

C.各種花兒必須按順序開放。D.各種花兒都像人一樣生活。

材料一：玦（gong）桐又名“鴿子樹、水梨子”，是落葉

喬木。葉子廣卵形，邊緣有鋸齒?；s性，由多數(shù)雄花和

一朵兩性花合成球形頭狀花序。由于其花形似鴿子展翅,

白色的大苞片似鴿子的翅膀，暗紅色的頭狀花序如鴿子的

頭部，綠黃芭的柱頭像鴿子的嘴喙（hui）,盛開時(shí)猶如滿

樹群鴿棲息，被西方人稱為“中國鴿子樹”。核果肉質(zhì)，橢圓形或矩狀卵形，表面紫色,

有黃褐色小斑點(diǎn)。

材料二：蟀螂亦稱“蜚蝶（lidn）”，為腐食動物，喜晝伏夜出，居住在洞穴內(nèi)。經(jīng)得

起酷熱及嚴(yán)寒的考驗(yàn)，至今分布相當(dāng)廣泛。蟀螂是地球上最古老的昆蟲之一，曾與恐龍生

活在同一時(shí)代。根據(jù)化石證據(jù)顯示，原始蜂螂約在4億年前就出現(xiàn)于地球上。一

我們發(fā)現(xiàn)的蜂螂活化石或者是從煤炭和琥珀中發(fā)現(xiàn)的蜂螂，與家里櫥柜中的一/^亍'

并沒有多大的差別。億萬年來它的外貌并沒什么大的變化，但生命力和適應(yīng)力卻越來越強(qiáng)，

一直繁衍到今天，廣泛分布在世界各個(gè)角落。

1.【理解文本】以上閱讀材料中提到的“活化石”包括（）o

A.銀杏B.琪桐C.螳螂D.以上都是

2.【提取信息】根據(jù)材料內(nèi)容，回答下列問題。

（1）琪桐被稱為“中國鴿子樹”的原因是：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）嶂螂是地球上最古老的昆蟲之一，卻沒有像恐龍一樣滅絕的原因是：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.【發(fā)表看法】地球是地球生物的共同家園。為了讓“活化石”不至于變成“化石”，我

們能做些什么呢？（言之有理即可）

第四單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.C

2.D

3.(1)B

(2)第②句更好，第②句運(yùn)用擬人的修辭手法介紹了花草的開放和昆蟲的活動，使句子

更生動、準(zhǔn)確、有趣。

4.(1)C(2)A

非連續(xù)性文本閱讀

1.C

2.(1)花形似鴿子展翅，白色的大苞片似鴿子的翅膀，暗紅色的頭狀花序如鴿子的頭部,

綠黃芭的柱頭像鴿子的嘴喙，盛開時(shí)猶如滿樹群鴿棲息

(2)它經(jīng)得起酷熱及嚴(yán)寒的考驗(yàn)，生命力和適應(yīng)力越來越強(qiáng)

3.我們盡量做到不人為地破壞生物生活的自然環(huán)境，對于珍稀物種給予特別的保護(hù)。

第五單元主題閱讀

走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。

閱讀要素…理清文章的思路，感受貫穿全文的有趣的想象力。

奇妙的想象

抓住關(guān)鍵詞，感受想象的豐富與奇特。

方法突破I■…：抓住文中的重點(diǎn)詞句，想象畫面。

山姆是一只圖書館老鼠，他的家在兒童參考書柜后面墻壁的小洞里。他見多識廣，腦

袋里充滿奇思異想。一天晚上，山姆決定，該是寫一本書的時(shí)候了。山姆從圖書館館員的

書桌上拿來一些小方紙，對折成書頁。接著，他又發(fā)現(xiàn)一支鉛筆在架子下滾來滾去，他撿

起這支筆，開始寫作。

“寫你知道的?！鄙侥吩谝槐娟P(guān)于寫作的書中讀過這句話。所以他寫關(guān)于老鼠的事，

又在鏡子前擺出各種姿勢，將鏡子里的自己畫在書里。山姆寫得非常非常賣力，他的第一

本書終于完成了，書名是《吱！一只老鼠的生活》。他在封面寫著：“文?圖/山姆?！?/p>

接著，走到圖書館的自傳區(qū)，將生平第一本著作塞進(jìn)書架中，然后回到他的小洞里等著。

第二天上午，陽光從圖書館的窗戶射進(jìn)來?！斑@是什么？我從來沒見過這樣的書?！?/p>

圖書館館員說著，把這本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。過了一會兒，她拿給其

他館員看。

山姆決定再寫另一本書，叫作《寂寞的乳酪》，只是寫作讓他感覺越來越餓。還好他

總是可以在走廊的垃圾桶里發(fā)現(xiàn)好多可以吃的面包屑，這真是太好了！畫完書中的插圖后，

他連走帶跑地來到圖畫書區(qū)，驕傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等著。

第二天早上，陽光從圖書館的窗戶射進(jìn)來?！斑祝∩侥返牧硪槐咀髌?。”圖書館館員說。

“這個(gè)山姆到底是誰?。俊彼粩嘞胫?，同時(shí)把這本《寂寞的乳酪》放在她的桌子上。過

了一會兒，她在“說故事實(shí)踐”的活動里，把這本書拿給小朋友看。

山姆決定再寫一本故事書，叫作《老鼠公館的神秘事件》。當(dāng)他寫到提心吊膽的情節(jié)時(shí)，

渾身起雞皮疙瘩。窗外滿月的銀白光芒照進(jìn)黑漆漆的圖書館內(nèi)，山姆躡手躡腳地來到偵探

小說區(qū)，偷偷地把他的書放在書架上。然后，回到他的小洞里等待。

1.【想象畫面】讀文中畫線的語句，想象畫面。不能根據(jù)句子想象到的是（）

A.老鼠山姆讀過很多書，其中有關(guān)于寫作的書。

B.老鼠山姆對著鏡子擺姿勢，畫自畫像。

C.老鼠山姆把自己偷吃面包屑的事情寫進(jìn)書里。

D.老鼠山姆在書上寫自己的事情。

2.【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何把句子寫得生動有趣的。

當(dāng)他寫到提心吊膽的情節(jié)時(shí)，渾身起雞皮疙瘩。窗外滿月的銀白光芒照進(jìn)黑漆漆的圖

書館內(nèi)，山姆躡手躡腳地來到偵探小說區(qū)，偷偷地把他的書放在書架上。然后，回到他的小

洞里等待。

作者把完全當(dāng)作了一個(gè)人來寫，用“”寫出了他的書

情節(jié)很精彩，“雞皮疙瘩”讓我感受到了，“躡手躡腳”和“偷

偷”的動作描寫讓我仿佛看到了o

3.【語言運(yùn)用】讀文章的開頭，填寫表格，并仿照著寫一個(gè)奇妙的故事的開頭。

開頭交代了故事主角的身份是，

他住在o老鼠住

在是非常合情合理的。然而，因?yàn)樽?/p>

在圖書館的緣故，他________________________________

o于是奇妙的事情由此展開。

仿寫：香香是一只酒店老鼠，她的家在O

她的夢想是o

語段一

清早，陽光透過窗戶，灑到窗前，我卻懶得管它，因?yàn)榻裉焓菓腥说墓?jié)日，我可以隨

心所欲地睡覺。各種興趣班、輔導(dǎo)班全部對懶人放假一天。我一直睡到饑腸轆(lu)轆才

睜眼。這時(shí)，一個(gè)機(jī)器貓模樣的小東西跑到我床前：“您想要吃點(diǎn)什么？”我從牙縫里擠

出幾個(gè)字：“面包、牛奶、火腿?！睕]幾分鐘，小東西就送來了我想要的早餐。吃完后，我

只要張嘴，露出牙，小東西就會用光波為我刷牙、洗臉，而我連一根手指頭都不用動。

語段二

蟲子一聽，樂了：“對呀，對呀，自己穿衣服，自己洗臉，多累呀！我叫小懶蟲，住

在懶蟲國，想吃就吃，想睡就睡，不穿衣服不洗臉，什么也不干。小胖，你到我們懶蟲國

去吧！”小胖真的跟著小懶蟲到懶蟲國去了，并當(dāng)上了懶蟲國的國王，整天吃了就睡，睡

了又吃，身子越來越胖了。他不洗臉，也不洗澡，又臟又臭，蒼蠅還當(dāng)他是個(gè)臭鴨蛋呢，

在他身上亂爬，爬得他癢癢的；一會兒蚊子也來了，在他身上亂叮，叮得他哇哇大叫。

1.【語段比較】根據(jù)文段內(nèi)容，完成下列填空。

(1)兩個(gè)語段都是圍繞“一"這個(gè)關(guān)鍵字來寫的。語段一寫的是懶人的,所以

“懶”得；語段二寫的是“偷懶”，日子過得o

(2)語段一雖然寫的是懶，但是字里行間能感受到；語段二寫的是一個(gè)真

正的懶人，可以想象o

2.【語言積累】“我從牙縫里擠出幾個(gè)字：‘面包、牛奶、火腿。'”從這個(gè)句子中你能

想象到怎樣的畫面？你覺得上面的語段中還有哪個(gè)句子寫得有趣？抄寫下來。

我能想象到：o

有趣的句子：o

第五單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.C

2.山姆提心吊膽山姆的緊張和不安一只非?？蓯塾謾C(jī)靈的老鼠

3.一只圖書館老鼠兒童參考書柜后面墻壁的小洞里墻壁的小洞里

見多識廣，腦袋里充滿奇思異想酒店廚房裝調(diào)味品的柜子后面的洞里成為一名廚神，做

出世上最美味的食物

微群閱讀

1.(1)懶節(jié)日很舒服、自在很糟糕

(2)平時(shí)的忙碌偷懶的結(jié)果有多慘

2.“我”懶得連說話都不想張開嘴巴的畫面

各種興趣班、輔導(dǎo)班全部對懶人放假一天。我一直睡到饑腸轆轆才睜眼

第六單元主題閱讀

運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。

閱讀要素?［通過細(xì)節(jié)描寫，理解文章所要表達(dá)的感情。

童年的........................................

百花園抓住能夠體現(xiàn)人物性格的細(xì)節(jié)，感受人物的特點(diǎn)。

方法突破…［透過對話和動作感受人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

吃蝌蚪

小時(shí)候，田野就是我們的娛樂王國。大家時(shí)而采摘幾束野花，時(shí)而捕捉幾只螞蚱，時(shí)

而奔跑著追趕蝴蝶，時(shí)而靜靜地觀看河中的蝌蚪無聊的時(shí)候，玩玩“跳山羊”（一個(gè)

人身體彎曲，其余人從他身上跳過去的游戲）、踢踢@（jian）子、一起倒立在墻上...

但是只有我和少數(shù)幾個(gè)小伙伴不能倒立在墻上，大家說是我們的腰身太硬了。他們還

在我們幾個(gè)面前做空手下腰的表演。作為好勝心強(qiáng)又愛美的女孩子，我們當(dāng)然不愿服輸。

可是不管我們怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。這時(shí)，不知是誰告訴了我們一個(gè)偏方：

吃蝌蚪可以使腰身柔軟！

夏天，只要是淺淺的水溝，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的頭部有豆粒那么大，

一條尾巴約有一厘米，幾乎和頭部一樣長，全身黑乎乎的，前行的時(shí)候，尾巴彎彎曲曲快

速地?cái)[動。當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小，大家都沒有把如此可愛活潑的蝌蚪和''呱呱”亂叫丑陋的青

蛙聯(lián)系在一起。

大家跑到河邊，已經(jīng)有人抓起了幾只蝌蚪說：“我之所以能倒立下腰，也是因?yàn)橹?/p>

吃過蝌蚪?！彼@么一說，大家都深信不疑。為能使腰身柔軟，大家就一一捉了只蝌蚪，

迅速吞了下去。我看著大家吃了下去，又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪，就眼睛緊閉，心一橫,

食道打開，一口吞了下去，舌頭都沒碰著它。（注：此行為是錯(cuò)誤的，請勿模仿）

“這就對了，過幾天你們就能下腰了。”我們幾個(gè)也深信不疑，還希望苦心不負(fù)。之

后，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《小蝌蚪找媽媽》，當(dāng)知道蝌蚪就是青蛙的幼子時(shí)，想起之前吃

蝌蚪的事，我們不禁苦笑。對于吃蝌蚪能否使腰身柔軟的問題，這么多年過去了，答案也

早已不攻自破。

1.【理解詞語】文中形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊的詞語是（），形容對事

或?qū)θ朔浅Ｏ嘈?，沒有半點(diǎn)懷疑的詞語是（）。

A.苦心不負(fù)B.活蹦亂跳C.深信不疑D.不攻自破

2.【梳理情節(jié)】認(rèn)真讀文章，梳理文章的內(nèi)容，選擇正確答案的序號填空。

（1）作者和少數(shù)幾個(gè)小伙伴不能玩倒立，原因是（）。

A.膽子太小B.力氣不大C.腰身太硬D.技術(shù)不行

（2）為使腰身柔軟，作者得到的偏方是（）。

A.踢稷子B.吃蝌蚪C.吃青蛙D.練倒立

（3）這個(gè)故事表達(dá)了作者（）。

A.對童年生活的懷念之情B.對吃蝌蚪的厭惡之情

C.對蝌蚪的恐懼之情D.對童年生活的恐懼之情

3.【品讀句子】品析下面的句子，按要求做一做。

小時(shí)候，田野就是我們的娛樂王國...一起倒立在墻上……

（1）這段文字是圍繞（）來寫的。

A.第一句話B.第二句話C.第三句話

（2）模仿這段話寫一寫。

小時(shí)候，就是我們的娛樂王國。大家時(shí)而,時(shí)而

時(shí)而，時(shí)而0

年齡限制標(biāo)識：這個(gè)標(biāo)識幾乎每個(gè)玩具包裝或者說明書上都會印制，它的外圍是一個(gè)

紅圈，紅圈被斜杠分成兩部分，上半部分是小孩的頭像，下半部分是年齡限制的范圍。如

果標(biāo)識上顯示的是“0—6”，意思就是禁止6周歲以下的兒童接觸、玩耍該玩具。

循環(huán)利用標(biāo)識：現(xiàn)在很多玩具所使用的材料都是可循環(huán)利用的綠色環(huán)保材料，這種玩

具的說明書或者包裝上一般就有循環(huán)利用標(biāo)識。如果選購?fù)婢邥r(shí)沒有發(fā)現(xiàn)這種標(biāo)識，也就

基本意味著這玩具所使用的材料是劣質(zhì)材料，堅(jiān)決不能購買。

1.【提取信息】以上閱讀材料中介紹的是（）

A.兒童玩具說明書上常見的幾種標(biāo)識。B.兒童玩具必須具備的幾種標(biāo)識。

2.【分析推理】根據(jù)材料內(nèi)容，完成下列練習(xí)。

選擇兒童玩具必須要看到的標(biāo)識應(yīng)該是和，因

為兒童包括不同的年齡段，O

沒有循環(huán)利用標(biāo)識的玩具,堅(jiān)決不能購買。

3.【發(fā)表看法】下圖是亮亮新買的玩具“華容道”上面的標(biāo)識，你認(rèn)為亮亮能不能把這個(gè)

翁舫?玩=具給4歲=的表弟玩=？===

第六單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

l.DC

2.(1)C(2)B(3)A

3.(1)A

(2)操場打打籃球踢踢健子做做游戲

靜靜地坐著欣賞校園的景色

非連續(xù)性文本閱讀

1.A

2.年齡限制標(biāo)識循環(huán)利用標(biāo)識

如果讓三歲的孩子玩十歲的孩子玩的玩具可能會有危險(xiǎn)

所使用的材料肯定是劣質(zhì)材料

3.“華容道”年齡限制標(biāo)識顯示不適合6歲以下的兒童，所以不能給4歲的表弟玩，以免

發(fā)生危險(xiǎn)。

第七單元主題閱讀

了解文章是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。

;閱讀要素…：學(xué)會按照一定的順序，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

11..............................................................

奇妙的

大自然抓住文中描寫事物特點(diǎn)的語句，感受大自然的奇妙。

方法突破…：學(xué)會從不同方面觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。

天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一

點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的

顏色。這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。??！多么艷麗的朝霞！我真希望自

己是一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。

我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好

像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變幻莫測。

沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹木，地

上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠,

像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。我第一次登山，真沒有想到，日出的景色，

竟是這樣的美麗！

原野的清風(fēng)徐徐地吹拂著，我盡情呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景,

不由地喃喃自語：“大自然啊，你多么美麗！”

L【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

變幻莫測：______________________________________________________________________

喃喃自語：_______________________________________________________________________

2.【信息提取】根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列填空。

天剛亮?xí)r朝霞的顏色變化：由_______變成，又由_________變成，

再由變成o文中羅列的彩云的喻體有：

3.【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何把句子寫得優(yōu)美生動的，并填空。

漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。

④作者描寫了早晨天空由到的變化，并通過—

件這一常見的事物將抽象的顏色表現(xiàn)得更O

4.【邏輯推理】根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法正確的一項(xiàng)是（）

A.作者只寫了朝霞。B.作者經(jīng)常爬山。C.作者熱愛自然風(fēng)光。D.作者是畫家。

5.【語言運(yùn)用】仿照短文第2自然段，將你觀察到的自然風(fēng)景描寫下來。

語段一

一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露

珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的

喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃

勃。小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越

來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。

語段二

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃掙開了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹上、落到

了屋頂上、擠進(jìn)了草叢里。它把荷花的傘當(dāng)滑梯，站不穩(wěn)，骨碌骨碌滾下來。它把清清的

池塘當(dāng)跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪（yi）。它喜歡躲在路邊的土坑里，

車輪碾（nidn）過，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，

一眨眼就不見了，卻傻傻地留下顆顆腳印。淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不

知躲到哪里去了？

L【語段比較】根據(jù)文段內(nèi)容，完成下列填空。

（1）這兩段話都通過的修辭手法進(jìn)行描寫，生動地表現(xiàn)了和的

特征。

（2）語段一中通過、等詞語描寫小露珠裝點(diǎn)的對象，從

寫出了小露珠的美麗。語段二中用"掙開”"_____”"_____""”"_____”

“""”等動詞生動形象地描繪出了的樣子。

2.【語言積累】這兩篇寫景的短文，你覺得哪些句子寫得好？請抄寫下來，并試著用學(xué)過

的方法說說你的體會。

這句話通過描寫，體現(xiàn)了的娃娃形象。

第七單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.形容朝霞的樣子變化多端，難以揣測。

小聲地自己跟自己說話。

2.魚肚白淡紅色淡紅色深紅色深紅色金黃色

金蘋果、紫葡萄、藍(lán)寶石、珍珠、彩玉

3.魚肚白淡紅色喝酒后臉上的紅暈具體可感

4.C

5.我站在高高的山坡上凝望遠(yuǎn)方，風(fēng)不斷地在嬉戲：一會兒撫摸花草，一會兒親吻樹木,

一會兒追趕羊群……調(diào)皮的風(fēng)，活潑可愛。

微群閱讀

1.（1）擬人小露珠小雨滴

（2）格外精神生機(jī)勃勃側(cè)面跳落擠滾躲蹦

小雨滴頑皮

2.它把荷花的傘當(dāng)滑梯，站不穩(wěn)，骨碌骨碌滾下來。

動作小雨滴笨手笨腳

第八單元主題閱讀

了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。

閱讀要素卜學(xué)會探究，搜集信息，培養(yǎng)理性思維能力。

有趣的故事

通過對話體會人物的性格特點(diǎn)。

方法突破一；借助表格、示意圖等方法梳理故事的主要內(nèi)容。

大象想做一條褲子，用長鼻子卷著一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著，遇到

了狗熊。狗能問：“什么事情把你急成這樣？”大象說：“我想做條褲子，可是自己不會做?！?/p>

狗熊得意她說：“這很簡單，我給您做吧！”

狗熊接過布，很快就裁完了。他拎起褲子看，越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點(diǎn)兒。

做成以后，他把褲子穿在自己