2023六年級數(shù)學上冊 五 百分數(shù)的應用 折扣和成數(shù)教案 冀教版

2023六年級數(shù)學上冊五百分數(shù)的應用折扣和成數(shù)教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級數(shù)學上冊第五章“百分數(shù)的應用”中的折扣和成數(shù)，冀教版。教學內(nèi)容主要圍繞折扣和成數(shù)的概念，以及它們在實際生活中的應用進行展開。通過這部分學習，學生將理解折扣和成數(shù)是百分數(shù)在實際生活中的具體運用，并能解決相關問題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前面的學習中已經(jīng)掌握了百分數(shù)的定義、計算方法及其應用，為本節(jié)課理解折扣和成數(shù)打下了基礎。同時，本節(jié)課將幫助學生將抽象的百分數(shù)概念與日常生活中的購物、銷售等活動聯(lián)系起來，增強數(shù)學知識的實用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：一是增強數(shù)學應用意識，使學生能夠運用百分數(shù)知識解釋和處理生活中的折扣和成數(shù)問題；二是提升數(shù)據(jù)分析能力，通過解決實際問題，讓學生學會收集、整理和分析數(shù)據(jù)；三是鍛煉數(shù)學思維能力，引導學生運用邏輯推理和數(shù)學思考解決具體情境中的問題；四是以此激發(fā)學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)他們積極主動探索數(shù)學知識的習慣，為今后的數(shù)學學習奠定基礎。這些目標與課本內(nèi)容緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面對的是六年級學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了百分數(shù)的概念、計算及應用等基礎知識，具備了一定的數(shù)學邏輯思維能力和問題解決能力。但在能力方面，學生對折扣和成數(shù)在實際生活中的應用可能還不夠熟練，需要進一步引導和鍛煉。在素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心和求知欲，但學習習慣和行為習慣方面存在差異，部分學生可能缺乏主動學習和合作學習的意識。

這些因素對課程學習有一定影響。學生對課程內(nèi)容感興趣，但可能在面對復雜問題時缺乏耐心和信心，需要教師通過設置合適的難度和梯度，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。此外，針對學生不同的行為習慣，教師應采取多樣化的教學策略，如小組合作、情境模擬等，引導學生積極參與，提高課堂互動性和實效性，從而更好地促進學生對折扣和成數(shù)知識點的理解和應用。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、計算器。

2.軟件資源：教學課件、百分數(shù)應用實例圖片、折扣和成數(shù)實際場景圖片。

3.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、電子課本。

4.信息化資源：電子教案、教學視頻、數(shù)學學習軟件。

5.教學手段：情景教學法、問題驅(qū)動法、小組合作學習、互動游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對折扣和成數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在購物時經(jīng)常聽到的折扣和成數(shù)是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些商場打折、標簽上的成數(shù)等圖片，讓學生初步感受折扣和成數(shù)在日常生活中的應用。

簡短介紹折扣和成數(shù)的基本概念及其在生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.折扣和成數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解折扣和成數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解折扣和成數(shù)的定義，包括其與百分數(shù)的關系。

通過圖表或示意圖，詳細展示折扣和成數(shù)的計算方法。

通過實例，如購物時如何計算折扣后的價格，讓學生更好地理解折扣和成數(shù)的實際應用。

3.折扣和成數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解折扣和成數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的折扣和成數(shù)案例進行分析，如商場促銷、房地產(chǎn)交易等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解折扣和成數(shù)在實際生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用折扣和成數(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論折扣和成數(shù)在未來的應用前景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與折扣和成數(shù)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對折扣和成數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)折扣和成數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括折扣和成數(shù)的定義、計算方法、案例分析等。

強調(diào)折扣和成數(shù)在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于折扣和成數(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了折扣和成數(shù)的定義，理解了它們與百分數(shù)的關系，能夠熟練運用百分數(shù)知識解釋和處理生活中的折扣和成數(shù)問題。

-學生掌握了折扣和成數(shù)的計算方法，能夠在實際情境中進行準確計算，提高了解決問題的能力。

-學生通過案例分析，學會了如何將折扣和成數(shù)應用于購物、銷售等領域，增強了數(shù)學知識在實際生活中的運用能力。

2.過程與方法：

-學生在小組討論中，學會了合作學習、共同探討問題的方法，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生通過課堂展示和點評，鍛煉了表達能力和批判性思維，學會了解決問題時的分析、歸納和總結。

-學生在解決問題的過程中，掌握了從實際情境中提煉數(shù)學問題、運用數(shù)學知識解決問題的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對折扣和成數(shù)的認識得到了提高，意識到數(shù)學知識在生活中的重要性，增強了學習數(shù)學的興趣和積極性。

-學生通過學習折扣和成數(shù)，培養(yǎng)了節(jié)約意識、消費觀念和合理利用資源的能力，對個人和社會具有積極意義。

-學生在小組討論和課堂互動中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，養(yǎng)成了良好的學習習慣和團隊合作精神。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在討論折扣和成數(shù)未來發(fā)展時，提出了創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學生將所學知識應用于實際生活，解決了生活中的實際問題，提高了實踐能力。重點題型整理1.計算題型：

-原價200元的商品打八折，求折后價格。

答案：160元。

2.應用題型：

-一家商店進行“滿100元減30元”的促銷活動，小明購買了一件原價120元的商品，請計算他實際支付了多少錢。

答案：90元。

3.分析題型：

-某商品原價為300元，分別以八折和九折出售，比較兩種情況下的價格差異。

答案：八折價格為240元，九折價格為270元，價格差異為30元。

4.解決問題題型：

-商場進行“滿200元送50元購物券”的活動，小華想買一件150元的衣服和一件120元的褲子，請幫助她計算最少需要支付多少錢。

答案：小華可以先將衣服和褲子的價格相加，得到270元，然后扣除贈送的50元購物券，最少需要支付220元。

5.探究題型：

-如果一件商品先打九折，再打八折，最終價格與原價相比，是便宜了還是貴了？

答案：假設原價為100元，先打九折后價格為90元，再打八折后價格為72元。與原價相比，最終價格便宜了28元。板書設計①重點知識點：

-折扣與成數(shù)的定義

-折扣與成數(shù)的計算方法

-折扣與成數(shù)在實際生活中的應用案例

②重點詞句：

-“打八折”表示什么意思？

-“滿100減30”如何計算？

-如何將折扣與成數(shù)應用于購物決策？

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如紅色強調(diào)折扣計算公式，藍色標注實際案例。

-設計成購物小票或商店標簽的形式，將計算過程和結果展示出來，增加生活氣息。

-創(chuàng)設一個“數(shù)學購物商場”的情景，通過角色扮演的方式，讓學生在黑板上模擬購物決策過程，增加互動性和趣味性。

板書設計將結合簡潔明了的圖表、生動的示例和有趣的活動，以幫助學生更好地理解和記憶折扣與成數(shù)的相關知識，同時激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：學生通過小組討論，深入理解折扣和成數(shù)的概念，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際案例。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)出較好的掌握情況，能夠準確計算折扣和成數(shù)，并解決實際問題。

4.課后作業(yè)：學生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到具體情境中，并能夠進行適當?shù)姆治龊徒忉尅?/p>

5.教師評價與反饋：教師對學生進行個別指導和評價，針對學生的優(yōu)點和需要改進的地方進行反饋，幫助學生進一步提高。教學反思在進行折扣和成數(shù)的教學后，我對課堂進行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生對折扣和成數(shù)的概念有了較好的理解，他們能夠運用所學知識解決實際問題。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，通過合作學習加深了對折扣和成數(shù)的認識。然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的表達能力有待提高，他們需要更多的機會來練習表達和總結。

在課堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對