教師招聘筆試考試內(nèi)容介紹

教師招聘筆試考試內(nèi)容介紹

2017年教師招聘筆試考試內(nèi)容介紹

導(dǎo)語：2017年教師公開招聘報(bào)考筆試考試的內(nèi)容有什么你知道嗎?

下面是店鋪整理的介紹內(nèi)容，需要了解考試的學(xué)生們一起來看看吧。

①教育理論

L教師招聘考試都有哪些形式？

從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：

Q）筆試內(nèi)容為〃綜合知識(shí)（公共基礎(chǔ)知識(shí)）+教育理論知識(shí)〃。

（2）筆試內(nèi)容為〃學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)〃。

（3）筆試內(nèi)容為〃教育綜合知識(shí)“（教育基礎(chǔ)知識(shí)）。

2、教育理論知識(shí)都包括哪些題型？

教育理論知識(shí)的題型分為客觀題和主觀題兩大類型?？陀^題主要

是指單選題、多選題、不定項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要

包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學(xué)

設(shè)計(jì)題（活動(dòng)設(shè)計(jì)題）等。一般地域不同，題型也有所區(qū)別。

3、教師招聘的教育理論知識(shí)與教師資格的教育理論知識(shí)有什么區(qū)

別？

第一，教師招聘的教育理論知識(shí)考查范圍更加廣泛，一般都是一

張?jiān)嚲?而教師資格（非統(tǒng)考）的教育理論知識(shí)一般考兩科，包括教育學(xué)、

心理學(xué)或者教育心理學(xué)。

第二，教師招聘屬于選拔性考試，教育理論知識(shí)的難度相對(duì)較大,

考的分?jǐn)?shù)越高越好;而教師資格屬于資格認(rèn)定性質(zhì)的考試，難度相對(duì)較

小，一般達(dá)到60分合格線（非統(tǒng)考）即可。

4、中小學(xué)教育理論知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

中小學(xué)教育理論知識(shí)考試范圍主要涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教育心

理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力等;其中主要考查

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)。

5、幼兒園的教育理論知識(shí)和中小學(xué)考的一樣嗎？

中學(xué)和小學(xué)的教育理論知識(shí)一般不做明顯區(qū)分，考試用的是同一

張?jiān)嚲?。幼兒園崗位的考試一般以學(xué)前教育理論知識(shí)為主，主要包括

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前專業(yè)知識(shí)等。

6、中小學(xué)教育理論知識(shí)有沒有考查重點(diǎn)？

從各地歷年考試來看，教育理論知識(shí)雖然考查范圍廣泛，但相對(duì)

來說，教育學(xué)是重點(diǎn)考查的學(xué)科，案例分析題一般都考查的是教育學(xué)

的知識(shí)。一般在只考查教育學(xué)、心理學(xué)和教育心理學(xué)的試卷中，教育

學(xué)往往能占到半壁江山。

7、教育學(xué)的考查重點(diǎn)在哪些章節(jié)？

教育學(xué)的章節(jié)可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統(tǒng)、微觀教育

實(shí)踐三大部分。其中宏觀教育原理（教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)、教育

與個(gè)體發(fā)展）多考查客觀題，常出現(xiàn)細(xì)節(jié)識(shí)記型選擇題或填空題;中觀教

育系統(tǒng)（教育目的、教育制度、課程）識(shí)記型、理解性題目都有涉及，還

是以客觀題為主，最多考查到簡答題層面;微觀教育實(shí)踐（學(xué)生與教師、

教學(xué)基本理論、德育基本原理、班級(jí)管理）更側(cè)重于考查理解分析型題

目，尤其是教學(xué)和德育兩大部分。其中德育與教學(xué)的原則、方法，教

學(xué)過程，個(gè)別教育等知識(shí)點(diǎn)是材料分析題的高頻考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，

對(duì)核心的理論和觀點(diǎn)深入理解，需具備聯(lián)系實(shí)際以及較強(qiáng)的分析能力。

8、心理學(xué)的考查重點(diǎn)是什么？

心理學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，重點(diǎn)在心理過程中的認(rèn)知過程、意志過程、

個(gè)性心理部分的個(gè)性心理特征等章節(jié)。心理學(xué)主要集中在客觀題上考

查，較少出現(xiàn)案例分析題。在復(fù)習(xí)過程中，需要重視細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)

記與理解。

9、教育心理學(xué)的考查重點(diǎn)是什么？

教育心理學(xué)是所有學(xué)科中難度相對(duì)最大的學(xué)科，涉及的章節(jié)內(nèi)容

也很多。其中學(xué)習(xí)理論、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心理等章節(jié)的知識(shí)

是考查的重點(diǎn)。教育心理學(xué)的考查題型較為廣泛，主客觀題都有所涉

及，主觀題一般以簡答題和論述題的形式出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)過程中，除了

識(shí)記重點(diǎn)知識(shí)理論之外，還要能舉例子并聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到掌握應(yīng)用的'

水平。

10、教育政策法規(guī)考什么？

教育政策法規(guī)包括兩方面內(nèi)容的考查，一方面是法理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),

一方面是重要法律條款。法理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)往往只在浙江、四川等地的

考試中涉及到，大多數(shù)地區(qū)的教育政策法規(guī)以重要法律條款的識(shí)記、

應(yīng)用為主，主要以客觀題的形式出現(xiàn)，難度不大。?？嫉慕逃叻?/p>

規(guī)有《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)

法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中長期教育規(guī)劃綱要》等。

11、教師職業(yè)道德考什么？

教師職業(yè)道德是國家對(duì)從事教師職業(yè)所必須具備的基本道德準(zhǔn)則

的要求，在近年考試中出現(xiàn)的頻率越來越多，且常常以材料分析題的

形式出現(xiàn)，必須引起考生足夠的重視?？荚囍攸c(diǎn)是《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》的識(shí)記和理解。

12、教育教學(xué)能力考什么？

教育教學(xué)能力有多種不同的叫法，有的地區(qū)在公告中稱作教學(xué)論,

有的稱之為教材教法，有的地區(qū)叫做教育教學(xué)技能，但無論怎么變換,

核心是考查考生對(duì)教育教學(xué)理論的實(shí)踐應(yīng)用能力，在試卷中往往結(jié)合

具體的學(xué)科進(jìn)行考查，出現(xiàn)在試卷的最后一道大題——教學(xué)設(shè)計(jì)題中。

13.學(xué)前教育學(xué)的考查重點(diǎn)是什么？

學(xué)前教育學(xué)一直是幼兒教師招聘考試的重點(diǎn)，在全國各地區(qū)的考

察中多占到50%及以上的比重。這一部分包含的內(nèi)容也很多，理論層

面涉及學(xué)前教育的內(nèi)涵、性質(zhì)、對(duì)象，我國學(xué)前教育的目的、任務(wù)、

教育原則等原理性問題;實(shí)踐層面包括幼兒園一日生活、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游

戲的指導(dǎo)與干預(yù)、學(xué)前教育的評(píng)價(jià)等操作性問題?？忌趶?fù)習(xí)這一部

分時(shí)，理論性問題強(qiáng)調(diào)理解與識(shí)記，實(shí)踐性問題則要求考生要達(dá)到掌

握并能靈活應(yīng)用的水平。

14.學(xué)前心理學(xué)的考查重點(diǎn)是什么？

在大多數(shù)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)的考查中，學(xué)前心理學(xué)與學(xué)前教育

學(xué)平分秋色，各占50%的比重。學(xué)前心理學(xué)包括學(xué)前兒童發(fā)展的一般

概述、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展、學(xué)前兒童個(gè)性與

社會(huì)性發(fā)展幾個(gè)部分，均為考查重點(diǎn)。主觀題多集中在學(xué)前兒童（重點(diǎn)

是幼兒）的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，因此考生在復(fù)習(xí)這一部分時(shí)，需要著重了

解幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)、趨勢、影響因素與教師培養(yǎng)策略。

15.幼兒教師招聘考試專業(yè)知識(shí)的考查重點(diǎn)是什么？

幼兒園教師招聘考試專業(yè)知識(shí)科目的考察不同地區(qū)會(huì)有所卻別，

但大多數(shù)地區(qū)以學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、法律法規(guī)和幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)

為主。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)主要考查考生對(duì)兒童身心發(fā)展?fàn)顩r的了解，常考點(diǎn)

包括幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)、意外情況的處理和幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病

預(yù)防等知識(shí)。法律法規(guī)部分，幼兒園階段主要考察《幼兒園工作規(guī)

程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中華人民共和國未成年人保

護(hù)法》等幾部法律法規(guī)。而五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)多以主觀題的形式進(jìn)

行考查，這一部分的學(xué)習(xí)，考生除了要掌握每一領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、

內(nèi)容、指導(dǎo)要點(diǎn)之外，還必須會(huì)寫活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。總之，專業(yè)知識(shí)科

目除了考查學(xué)生的教學(xué)理論水平之外更強(qiáng)調(diào)考查考生的教育實(shí)踐能力，

因此，考生復(fù)習(xí)專業(yè)科目時(shí)，即要注重日常生活的積累，又要能在立

足于了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒發(fā)展需求與學(xué)前教育

的目標(biāo)要求開展五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)，做到活學(xué)活用。

②專業(yè)學(xué)科

近兩年教師招聘考試的筆試有一個(gè)很明顯的趨勢就是越來越多的

地區(qū)加考學(xué)科專業(yè)知識(shí)。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學(xué)和心

理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論難以測試出考生學(xué)科專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)程度。而目

前學(xué)校家長以及社會(huì)各界對(duì)素質(zhì)教育和教育質(zhì)量的要求越來越高，對(duì)

教師的要求也越來越高，例如，測試音樂老師的樂理知識(shí)和音樂史音

樂鑒賞和分析能力、音樂的編創(chuàng)能力成為一種必要，測試?yán)砜评蠋熤?/p>

考、高考及大學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的了解掌握和熟悉程度成為一種必要，

測試文科老師的學(xué)科知識(shí)的寬廣度成為一種必要。

目前全省