1學(xué)習(xí)伴我成長 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)習(xí)伴我成長》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)道德與法治課程

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的“學(xué)習(xí)伴我成長”主題，通過故事、案例分析、討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性和知識(shí)深度的把握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高信息處理能力，強(qiáng)化法治觀念與道德判斷力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略；學(xué)會(huì)從多角度分析問題，形成批判性思維；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好行為，為成長奠定堅(jiān)實(shí)的道德與法治基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和法治觀念。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵紀(jì)守法行為。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析法：通過講解貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)方法，提高信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

3.情景模擬：設(shè)置實(shí)際情景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法治觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

4.課后實(shí)踐：布置與課程相關(guān)的課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.定期反饋：教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“學(xué)習(xí)伴我成長”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)設(shè)置講臺(tái)區(qū)域，用于教師講解和情景模擬展示。教室環(huán)境布置要有利于學(xué)生積極參與，促進(jìn)互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一個(gè)關(guān)于小朋友在生活中遇到學(xué)習(xí)難題并努力解決的視頻，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的思考。

-提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服的。

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.講授新課（20分鐘）

-新知引入：結(jié)合教材，講解自主學(xué)習(xí)的重要性，介紹學(xué)習(xí)策略和技巧。

-案例分析：展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)案例，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-法治觀念：通過講解與學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，如誠信考試、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-目標(biāo)：確保學(xué)生理解和掌握自主學(xué)習(xí)的方法和法治觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容討論如何提高學(xué)習(xí)效率和遵守學(xué)習(xí)規(guī)則。

-課堂提問：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)方法和法治觀念的理解。

-練習(xí)反饋：教師給予即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤理解，強(qiáng)化正確認(rèn)知。

-目標(biāo)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際情景，扮演學(xué)習(xí)中的不同角色，如學(xué)生、教師、家長等，展示如何正確處理學(xué)習(xí)中的問題。

-師生互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，針對(duì)角色扮演中的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生正確解決問題。

-目標(biāo)：通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和核心素養(yǎng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師簡明扼要地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和法治觀念的重要性。

-鼓勵(lì)發(fā)言：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的印象，為課后實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)需求，注重師生雙邊互動(dòng)，通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在理解和掌握新知識(shí)的同時(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理相關(guān)的圖書，如《學(xué)習(xí)高手》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，幫助學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)技巧。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、學(xué)習(xí)中心等地，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的法治教育活動(dòng)。

-家長資源：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-家長監(jiān)督：建議家長在家中為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，同時(shí)以身作則，樹立遵紀(jì)守法的榜樣。

-學(xué)生自主：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-小組合作：建議學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-課后反思：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-法治實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治觀念，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)益等，將法治意識(shí)融入行為之中。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《學(xué)習(xí)伴我成長》

-自主學(xué)習(xí)能力

-法治觀念

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-學(xué)習(xí)方法與技巧

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-時(shí)間管理

-高效記憶

-法治意識(shí)

-遵守學(xué)習(xí)規(guī)則

-尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-誠信考試

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容，如“自主學(xué)習(xí)能力”和“法治意識(shí)”。

-使用加粗或大號(hào)字體強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡筆畫或圖標(biāo)來輔助說明學(xué)習(xí)方法和法治行為。

-設(shè)計(jì)有趣的排版，如使用流程圖形式展示學(xué)習(xí)方法的過程。

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，條理清晰，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)伴我成長”這一主題。在反思整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意：

1.教學(xué)策略方面：通過引入生活案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，提高了課堂氛圍。

2.教學(xué)管理方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，今后需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在以下方面取得了較好的成果：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，了解了法治觀念在學(xué)習(xí)中的重要性。

2.技能方面：通過課堂實(shí)踐，學(xué)生提高了自己的信息處理能力、合作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)法治觀念有了更深刻的理解。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足，