嫦娥簡筆畫課程設(shè)計

嫦娥簡筆畫課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并描述“嫦娥”這一中國傳統(tǒng)文化的象征意義及其在民間傳說中的形象特點。

2.學(xué)生能掌握簡筆畫的基本技巧，如線條、比例、構(gòu)圖等，用以表現(xiàn)嫦娥的形象。

3.學(xué)生能認(rèn)識和運用至少三種不同的繪畫材料（如鉛筆、彩色鉛筆、水彩等）。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察和分析，能夠運用簡筆畫技巧獨立創(chuàng)作出具有個人特色的嫦娥形象。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合想象力，設(shè)計并描繪出符合故事情節(jié)的背景，使畫面富有故事性。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化及民間傳說的興趣和尊重。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)審美情感，提高對美的感知和創(chuàng)造能力。

3.學(xué)生在小組合作中學(xué)會相互欣賞、借鑒和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和積極的交流態(tài)度。

本課程針對小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計，結(jié)合該年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點，注重啟發(fā)式教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)。課程內(nèi)容與美術(shù)課本中關(guān)于民間傳說簡筆畫的教學(xué)要求緊密相連，旨在通過具體的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生不僅學(xué)會繪畫技巧，同時深入理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入新課：通過講述“嫦娥奔月”的故事，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣，引入簡筆畫嫦娥的教學(xué)。

2.知識講解：

a.分析嫦娥形象的特點，如服飾、發(fā)型、姿態(tài)等。

b.講解簡筆畫的基本技巧，包括線條、比例、構(gòu)圖等，并結(jié)合嫦娥形象進(jìn)行示范。

3.實踐操作：

a.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，嘗試獨立創(chuàng)作嫦娥簡筆畫。

b.分組討論，相互借鑒，改進(jìn)作品。

c.引導(dǎo)學(xué)生為嫦娥作品設(shè)計背景，使其更具故事性。

4.教學(xué)拓展：

a.介紹其他與中秋節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，如月餅、燈籠等。

b.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，分享創(chuàng)作心得。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識。

教學(xué)內(nèi)容參照美術(shù)課本中關(guān)于民間傳說簡筆畫的部分，結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)進(jìn)度安排合理，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握知識，提高技能。教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在導(dǎo)入新課和知識講解環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生介紹嫦娥的傳統(tǒng)文化背景、形象特點以及簡筆畫的基本技巧。通過生動的語言和形象比喻，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解和記憶。

2.示范法：在講解簡筆畫技巧時，教師現(xiàn)場示范如何描繪嫦娥形象，邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解和掌握繪畫技巧。

3.討論法：在實踐操作環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生相互借鑒、交流意見，改進(jìn)作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和審美鑒賞能力。

4.創(chuàng)作實踐法：在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)作嫦娥簡筆畫，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生為作品設(shè)計背景，使畫面更具故事性。

5.案例分析法：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，挑選幾幅學(xué)生作品進(jìn)行分析，指出優(yōu)點和不足，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗，提高自己的繪畫水平。

6.展示評價法：在課堂尾聲，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓其他同學(xué)欣賞、評價。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

7.情境教學(xué)法：通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，營造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

9.情感激勵法：關(guān)注學(xué)生的情感需求，對學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)方法的選擇和運用要充分考慮學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平和興趣需求，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高教學(xué)效果。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)方法的實用性和有效性。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和參與度。

b.課堂紀(jì)律：評估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如遵守時間、認(rèn)真聽講、尊重他人等。

c.課堂練習(xí)：對學(xué)生在課堂上的練習(xí)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的技能掌握和進(jìn)步情況。

2.作業(yè)評估：

a.簡筆畫作品：收集并評價學(xué)生在課堂外完成的嫦娥簡筆畫作品，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意和審美能力。

b.小組討論報告：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)作能力和總結(jié)報告。

3.考試評估：

a.知識測試：通過書面考試，評估學(xué)生對嫦娥形象、簡筆畫技巧等知識點的掌握程度。

b.技能考核：在規(guī)定時間內(nèi)，讓學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作嫦娥簡筆畫，評估學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

4.綜合評估：

a.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，反思優(yōu)點和不足。

b.同伴評價：組織學(xué)生相互評價，從不同角度發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

c.家長評價：邀請家長參與評價，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作。

教學(xué)評估注重客觀、公正、全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估方式與課本內(nèi)容緊密相連，關(guān)注學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。通過多元化的評估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，教師要根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

a.導(dǎo)入新課：1課時，介紹嫦娥故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

b.知識講解與示范：2課時，講解嫦娥形象特點和簡筆畫技巧，并進(jìn)行示范。

c.實踐操作：3課時，學(xué)生獨立創(chuàng)作嫦娥簡筆畫，設(shè)計背景，進(jìn)行小組討論。

d.教學(xué)拓展：1課時，介紹其他中秋節(jié)相關(guān)文化元素，組織作品展示。

e.課堂小結(jié)：1課時，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點知識。

2.教學(xué)時間：

a.本課程共計8課時，分兩周完成。

b.每課時40分鐘，保證學(xué)生在有限時間內(nèi)充分學(xué)習(xí)和實踐。

3.教學(xué)地點：

a.美術(shù)教室：提供寬敞、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生繪畫和討論。

b.課堂外：利用校園環(huán)境或教室外空間進(jìn)行作品展示，增加學(xué)生之間的交流與互動。

4.教學(xué)考慮：

a.學(xué)生作息時間：在教學(xué)安排上，避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時段。

b.學(xué)生興趣愛好：關(guān)注學(xué)生的興趣點，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校教學(xué)資源