高考地理一輪復(fù)習(xí)課件 大氣運(yùn)動(dòng)及氣壓帶、風(fēng)帶的形成與移動(dòng)

大氣運(yùn)動(dòng)及氣壓帶、風(fēng)帶的形成與移動(dòng)高三地理一輪復(fù)習(xí)——----地球上的大氣課程模塊節(jié)次課標(biāo)要求選考解讀必修地理13.3大氣熱力環(huán)流運(yùn)用示意圖等,說明大氣熱力環(huán)流原理,并解釋相關(guān)現(xiàn)象。①說明熱力環(huán)流的原理,并解釋身邊的熱力環(huán)流現(xiàn)象。②說出城市和郊區(qū)、陸地與海洋之間不同尺度、不同區(qū)域的熱力環(huán)流形成過程。③結(jié)合城市熱力環(huán)流示意圖,說出減輕城市環(huán)境污染方面的有關(guān)做法。選擇性必修13.1氣壓帶、風(fēng)帶的形成與移動(dòng)運(yùn)用示意圖,說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布。①分析氣壓帶、風(fēng)帶的形成。②說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)規(guī)律。③熟練解釋說明三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流的基本原理。1.若該地位于我國(guó)西北沙漠地區(qū),則其成因和空氣垂直運(yùn)動(dòng)正確的是(

)A.動(dòng)力輻合上升 B.熱力輻合上升C.動(dòng)力下沉輻散 D.熱力下沉輻散2.易形成這種大氣物理狀況的是(

)A.夏季白天的內(nèi)陸湖面 B.冬季晴朗夜晚的谷底C.夏季晴朗白天的郊區(qū) D.冬季暖流流經(jīng)的海面一、熱身演練BD(2019·浙江4月選考,13—14)下圖為某地近地面垂直方向氣溫、氣壓分布示意圖(圖中虛線為等溫線、實(shí)線為等壓線)。1.熱力環(huán)流的成因、圖示2.熱力環(huán)流典型案例3.形成風(fēng)的直接原因和根本因4.風(fēng)的形成過程及判讀5.三圈環(huán)流的形成、分布及性質(zhì)6.氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律7.大氣活動(dòng)中心8.季風(fēng)環(huán)流二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-691.熱力環(huán)流的成因、圖示二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-69①熱力環(huán)流的形成原因？

地表冷熱不均②畫出熱力環(huán)流示意圖熱冷熱冷DDGG③熱力環(huán)流基本規(guī)律1）等壓線上氣壓處處相等

2）海拔越低，氣壓越高

3）高壓往上凸，低壓往下凹①說出圖中各點(diǎn)氣壓由高到低排序②完成熱力環(huán)流圖③判斷圖中A、B兩地的天氣狀況1.熱力環(huán)流的成因、圖示二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-692.熱力環(huán)流典型案例二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-693.形成風(fēng)的直接原因和根本因4.風(fēng)的形成過程及判讀二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-69①.風(fēng)--原理3.形成風(fēng)的直接原因和根本因4.風(fēng)的形成過程及判讀二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-69②.風(fēng)--規(guī)律3.形成風(fēng)的直接原因和根本因4.風(fēng)的形成過程及判讀二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P65③.風(fēng)--判讀1.風(fēng)向的判斷方法2.風(fēng)力大小的判斷下圖為“北半球某區(qū)域城市和鄉(xiāng)村之間的熱力環(huán)流示意圖”,圖中①②③④代表城市或鄉(xiāng)村,甲、乙、丙、丁代表區(qū)域中的四個(gè)居民點(diǎn)。3.圖中規(guī)模最大的城市是(

)A.④ B.③ C.② D.①4.因圖示熱力環(huán)流而形成東南風(fēng)的居民點(diǎn)是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁DB三、考向示例在地球低層大氣中,同一地點(diǎn)不同高度上的風(fēng)并不完全相同,其主要原因是空氣在水平運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力隨高度的增加而減小。這樣,在氣壓梯度力作用下不同高度的風(fēng)向與風(fēng)速都會(huì)發(fā)生變化。

5.若某地不同高度上的風(fēng)向、風(fēng)速投影到同一水平面上,則四幅圖中能夠表示北半球地表到高空的風(fēng)向隨高度變化而形成的曲線圖是(

)A.①圖 B.②圖 C.③圖 D.④圖6.在①圖中,按地圖的一般方向判斷,其高空大氣高氣壓可能位于該地的(

)A.東方 B.南方 C.西方 D.北方AB三、考向示例下圖示意北半球5000米的等高面,圖中等值線是該等高面與對(duì)應(yīng)近地面的垂直氣壓差的等值線(只考慮溫度因素),近地面不考慮地形起伏。7.F點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)方向是(

)A.西北風(fēng) B.東南風(fēng) C.北風(fēng) D.南風(fēng)8.下列說法正確的是(

)A.乙對(duì)應(yīng)近地面此刻是陰雨天氣B.甲的溫度比乙要高C.甲在垂直方向上空氣下沉D.乙對(duì)應(yīng)近地面可能是冬季海洋三、考向示例cB5.三圈環(huán)流的形成、分布及性質(zhì)二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-691.畫出三圈環(huán)流示意圖2.說說各氣壓帶的成因3.說說各氣壓帶、風(fēng)帶的性質(zhì)熱力熱力動(dòng)力動(dòng)力5.三圈環(huán)流的形成、分布及性質(zhì)二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-696.氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-696.氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-697.大氣活動(dòng)中心

8.季風(fēng)環(huán)流二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-691月示意圖1月季風(fēng)成因、風(fēng)向及性質(zhì)簡(jiǎn)述M氣壓中心形成的過程7.大氣活動(dòng)中心

8.季風(fēng)環(huán)流二、知識(shí)梳理自主梳理1結(jié)合課本及導(dǎo)與練P61-697月示意圖7月季風(fēng)成因、風(fēng)向及性質(zhì)簡(jiǎn)述N氣壓中心形成的過程圖1為“沿某經(jīng)線的大氣運(yùn)動(dòng)示意圖”,圖2為圖1中“甲氣壓帶及其南北兩側(cè)風(fēng)帶的風(fēng)向圖”。9.圖示氣壓帶位置反映的時(shí)段里(

)A.我國(guó)東北地區(qū)晝長(zhǎng)夜短B.非洲熱帶草原進(jìn)入干季C.南極地區(qū)科學(xué)考察進(jìn)入最佳時(shí)期D.地中海地區(qū)正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值10.關(guān)于圖中氣壓帶風(fēng)帶說法正確的是(

)A.乙風(fēng)帶為南半球的西風(fēng)帶B.乙風(fēng)帶為北半球的西風(fēng)帶C.丙風(fēng)帶為北半球的東南信風(fēng)帶D.丁為南半球的副熱帶高氣壓帶CA三、考向示例三、考向示例

(2021·浙江1月選考,11—12)下圖為非洲西部局部大氣環(huán)流示意圖。9.圖中(

)A.甲風(fēng)帶的風(fēng)向有明顯季節(jié)變化B.乙氣流因受動(dòng)力因素影響而上升C.丙風(fēng)向形成受地轉(zhuǎn)偏向力影響D.丁風(fēng)帶為大陸西岸帶來充足水汽10.圖示季節(jié),最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有(

)A.北印度洋的洋流呈逆時(shí)針流動(dòng)B.黃河中游含沙量明顯增加C.北半球副極地低氣壓帶被切斷D.地中海沿岸地區(qū)溫和多雨CB下圖為某半球某月海平面等壓線分布示意圖。11.圖示為(

)A.北半球1月 B.北半球7月C.南半球1月 D.南半球7月12.圖示季節(jié)(

)A.甲處洋流為逆時(shí)針B.丙處氣壓中心勢(shì)力最強(qiáng)C.乙處正值高溫多雨D.丁處主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)槠巷L(fēng)BD三、考向示例三、考向示例亞洲的天氣、氣候與氣壓場(chǎng)的分布及變化直接相關(guān)。下圖為沿100°E海平面氣壓(單位：hPa)年變化圖。浙江2024.6月24、25題。24．甲、乙氣壓系統(tǒng)分別為A．赤道低壓、極地高壓

B．