三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2筆算乘法（不進(jìn)位）35-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.2筆算乘法（不進(jìn)位）35人教版今天我要為大家分享的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的筆算乘法（不進(jìn)位）教案，這一部分的教學(xué)內(nèi)容主要集中在人教版教材的第三十五章。一、教學(xué)內(nèi)容我在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義，以及乘法表的基本知識(shí)。然后，我會(huì)詳細(xì)講解筆算乘法的基本步驟，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位乘起、哪一位上的數(shù)乘幾就向哪一位寫(xiě)幾等。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行不進(jìn)位的乘法計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠獨(dú)立完成不進(jìn)位的乘法計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解相同數(shù)位對(duì)齊的重要性，以及如何正確地從個(gè)位開(kāi)始乘起。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，以及練習(xí)題。學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如計(jì)算買(mǎi)水果需要多少錢(qián)，來(lái)引入筆算乘法的學(xué)習(xí)。2.講解乘法的意義：我會(huì)通過(guò)乘法表的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生理解乘法的意義。3.講解筆算乘法步驟：我會(huì)通過(guò)具體的例子，講解筆算乘法的基本步驟。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些筆算乘法的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，將筆算乘法的基本步驟直觀地展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：35頁(yè)練習(xí)題15答案：1.23x4=922.12x5=603.34x3=1024.45x2=905.56x1=56八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了筆算乘法的基本方法。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，比如進(jìn)位乘法的介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我選擇了一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如計(jì)算買(mǎi)水果需要多少錢(qián)，來(lái)引入筆算乘法的學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以通過(guò)展示一張水果攤的照片，讓學(xué)生觀察并思考，如果我要買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，我需要支付多少錢(qián)？這樣就能夠自然地引入筆算乘法的學(xué)習(xí)。講解筆算乘法的步驟。筆算乘法是學(xué)生需要掌握的重要技能，而理解筆算乘法的步驟是掌握這一技能的關(guān)鍵。我會(huì)通過(guò)具體的例子，講解筆算乘法的基本步驟。例如，我會(huì)選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法題目，比如23x4，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的重要性，以及如何正確地從個(gè)位開(kāi)始乘起。我會(huì)讓學(xué)生觀察并理解每一步的計(jì)算過(guò)程，以及每一步的結(jié)果如何影響到下一步的計(jì)算。通過(guò)這樣的講解，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解筆算乘法的步驟，并能夠獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算。作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)適量的練習(xí)題，可以讓學(xué)生在回家后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我會(huì)布置一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，我會(huì)布置一些類(lèi)似于35頁(yè)練習(xí)題15的題目，讓學(xué)生按照所學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固筆算乘法的方法，并且提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度?？偟膩?lái)說(shuō)，情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、講解筆算乘法的步驟以及作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握筆算乘法的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋筆算乘法的步驟，確保學(xué)生能夠理解和跟上我的講解。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)筆算乘法的步驟。對(duì)于情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約5分鐘的時(shí)間展示水果攤的照片，并引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問(wèn)題。講解筆算乘法步驟的時(shí)間我會(huì)控制在15分鐘左右，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步的方法。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。我會(huì)用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)布置和解答學(xué)生的疑問(wèn)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量通過(guò)生動(dòng)的實(shí)際例子來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以展示一張水果攤的照片，并提問(wèn)學(xué)生：“如果你要買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，你應(yīng)該如何計(jì)算需要支付多少錢(qián)呢？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并且自然地引入筆算乘法的學(xué)習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)于筆算乘法步驟的理解。例如，我可以在講解完一個(gè)例子后，提問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能告訴我，相同數(shù)位對(duì)齊的重要性是什么？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。在教案反思方面，我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際情況。我會(huì)思考是否有必要調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解方式，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握筆算乘法的方法。同時(shí)，我也會(huì)反思作業(yè)的設(shè)計(jì)是否適量，是否能夠有效地鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。如果有需要，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，合理的時(shí)間分配，以及情景導(dǎo)入和課堂提問(wèn)的運(yùn)用，我希望能夠有效地講解本節(jié)課的筆算乘法內(nèi)容，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)教案的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂上學(xué)得有趣、有收獲。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的筆算乘法（不進(jìn)位）知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固筆算乘法的方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。課后練習(xí)題：1.25x7=2.46x8=3.57x9=4.34x4=5.23x6=6.12x7=7.65x8=8.76x9=答案：1.25x7=1752.46x8=3683.57x9=5134.34x4=1365.23x6=1386.12x7=847.65x8=5208.76x9=684這些課后練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課所學(xué)的筆算乘法（不進(jìn)位）知識(shí)點(diǎn)，難度適中。學(xué)生在完成這些題目時(shí)，可以進(jìn)一步鞏固筆算乘法的方法，提高計(jì)算能力。同