Unit8Isthereapostofficenearhere.SectionB(2a～2c)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

20232024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit8Isthereapostofficenearhere?PeriodⅣSectionB(2a～2c)單元話題街坊鄰里共建美好社區(qū)主題范疇人與社會(huì)主題群社會(huì)服務(wù)與人際溝通子主題內(nèi)容和諧家庭與社區(qū)生活志愿服務(wù)與公共服務(wù)語篇分析what本課是本單元的第四課時(shí)，是一節(jié)閱讀課。主要內(nèi)容是如何描述某地點(diǎn)及該地點(diǎn)周圍的情況。2a是對(duì)話練習(xí)，2b2c是短文閱讀部分，圖文并茂并展現(xiàn)了三個(gè)學(xué)生所居住的社區(qū)環(huán)境狀況。AnnaJohn和Lisa分別從以下幾個(gè)方面描述自己的社區(qū)：地點(diǎn)，有哪些場所及設(shè)施，自己最愛去的地方以及怎樣從家到達(dá)該地。閱讀材料再現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯、語法和功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富，便于幫助學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)。why語篇均圍繞描述社區(qū)展開,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并描述自己的社區(qū)，并表達(dá)自己社區(qū)場所的喜好及觀點(diǎn)看法。讓學(xué)生們能夠建立社區(qū)與個(gè)人生活更緊密的關(guān)聯(lián)，形成熱愛社區(qū)，服務(wù)社區(qū)的觀念意識(shí)。how材料均為第一人稱的描述說明，涉及到了本單元所學(xué)的描述地理位置的方位介詞及短語如acrossfrom,between...and...以及指路的一些短語如turnright/left,walkalong,godown等。結(jié)合圖片，學(xué)生能夠清楚理解語篇所表達(dá)的含義。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)通過前三節(jié)課聽說形式的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指路問路的句型有了一定的掌握，學(xué)生對(duì)介紹社區(qū)的核心句型也有所掌握。介紹自己社區(qū)的活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，既容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)學(xué)生樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng),對(duì)同學(xué)的了解，增進(jìn)友誼。存在問題學(xué)生對(duì)問路及指路的句型結(jié)構(gòu)掌握不太牢固。學(xué)生很少能深入思考了解不同國家的問路和指路風(fēng)俗習(xí)慣以及對(duì)比各國之間的文化差異。發(fā)展需求通過掃讀快速找出每篇文章對(duì)應(yīng)的地圖；通過詳讀進(jìn)一步理解把握文章的細(xì)節(jié)信息；以書面形式描述自己或他人的小區(qū)環(huán)境及設(shè)施。發(fā)展途徑1.讀懂文章大意、理解細(xì)節(jié)信息；2.運(yùn)用圖片理解文章大意；3.運(yùn)用本課所學(xué)，書面描述自己或他人社區(qū)環(huán)境設(shè)施并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.通過掃讀和尋讀，能夠識(shí)別記敘文文體，并根據(jù)記敘文文體要素分析文本。2.通過抓住重點(diǎn)詞語，能夠理清描述事物的順序。學(xué)習(xí)能力1.讀懂介紹類文體。2.如何通過預(yù)測、尋讀和略讀文章中找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息。3.用思維導(dǎo)圖的方式來分析文章內(nèi)容。思維品質(zhì)1.通過調(diào)查活動(dòng)，能將用英語描述街道社區(qū)以及問路指路，提高口語表達(dá)能力和文字描述能力。2.通過小組合作，能夠在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能，創(chuàng)造性的連接自我生活經(jīng)驗(yàn)、解決現(xiàn)實(shí)問題。文化意識(shí)1.通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠了解如何用英語描述街道社區(qū)以及如何問路指路，感受地域差異。2.能夠拓寬視野，了解在日常交際中如何得體地運(yùn)用英語語言向別人問路，并培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中辨別方向的能力，養(yǎng)成熱心助人的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握閱讀材料中的必會(huì)生詞和目標(biāo)語言。2.能運(yùn)用目標(biāo)語言描述某一場所以及如何到達(dá)的路線。難點(diǎn)：對(duì)問路和指路知識(shí)學(xué)以致用。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Showthreepicturesin2b，andaskstudentswhattheycanseeineachpicture.Likethis：2.Asksomestudentstowritetheplacesandthepreposition.3.Askstudentstoreadthewordstogether，andthenmakesentences.4.Theteacherasksquestions：Whichpicturedoyouwanttolivein?Why?Youcananswerthisquestionwiththisstructure.觀察圖片并指明方向。通過看圖回答指路的表達(dá)，并進(jìn)行問答，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過問路指路訓(xùn)練，鞏固已學(xué)知識(shí)，發(fā)散學(xué)生思維。Step2Prereading1.Lookattheplacesin2a.Checktheplacesnearyourhome.2.Studentsfinish2a，andthenaskandanswerquestionsinpairs.S1：Isthereaclothesstorenearyourhome?S2：Yes，thereis.S1：Isthereapostofficenearyourhome?S2：No，thereisn't.完成書本2a任務(wù)。根據(jù)模板提示創(chuàng)編對(duì)話。通過介紹自家附近的地點(diǎn)并描述位置，并在情景中練習(xí)使用重點(diǎn)詞匯，為后面的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。預(yù)測了解文章內(nèi)容。Step3WhilereadingFastreading1.Readthepassagesandmatcheachpassagewithamapin2b.2.Studentsreadandmatch.Thenchecktheanswers.CarefulreadingWorkon2c1.Askastudenttoexplainthefivequestions.2.Studentsreadpassagesagainandanswerthequestions.3.Checktheanswerswiththeclass.Choosethebestanswers，andthenreadtheminclass.4.AskstudentstotranslatethepassagesintoChinese.Andthenreadthepassages.完成書本2b任務(wù)。完成書本2c任務(wù)。通過快速閱讀和精讀，明確閱讀要求，讓學(xué)生理清文章脈絡(luò)，把握文章大意，同時(shí)注重對(duì)閱讀策略的培養(yǎng)?；貧w課本，聚焦文章練習(xí)。Step4Postreading1.Tasksstudentstolistenandrepeat.2.Readthepassageagainandthenfinishthefollowingmindmap.3.Retellthepassageusinghis/herownwordsaccordingtothemindmap.聽錄音并跟讀。根據(jù)圖片復(fù)述文章。培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)。幫助學(xué)生更好的掌握文本內(nèi)容。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言的應(yīng)用。學(xué)生發(fā)散思維，與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。Step5LanguagePointsExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.學(xué)會(huì)正確使用本堂課的目標(biāo)語言。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.學(xué)生消化知識(shí)點(diǎn)，教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.summarizewhattheyhavelearnedinthisclass.總結(jié)本堂課的目標(biāo)語言，深層次加工所學(xué)語言，加深印象。Step8HomeworkLevelB:Writeaconversationaboutapersonaskingyouhowtogettothesupermarketorthelibrary.LevelA:Writeapositionaboutstudents'familyaddressandbuildingsaround.Finishthetasksafterclass.訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。BlackboardDesignUnit8Isthereapostofficenearhere?PeriodⅣSectionB(2a～2c)Newwordsandexpressions:neighborhood,monkey,climb,road,often,air,sunshine,free,easily,money,spend,enjoy,spendtimeenjoyreadingKeysentences：Iliketospendtimethereonweekends.Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.Togetthere，Iusuallywalkoutandturnrighton