莫高窟壁畫藝術(shù)探秘蘇教版課件公開課

莫高窟壁畫藝術(shù)探秘蘇教版課件公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版美術(shù)教材八年級上冊第9課《莫高窟壁畫藝術(shù)探秘》。本節(jié)課主要介紹了敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點和歷史價值，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解敦煌莫高窟壁畫的內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及在我國美術(shù)史上的地位。具體內(nèi)容包括：敦煌莫高窟的概況、壁畫的藝術(shù)特點、壁畫的分類和表現(xiàn)手法、壁畫中的故事和人物形象等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟壁畫的歷史背景、藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強民族自豪感。3.提高學(xué)生運用美術(shù)知識分析、欣賞和評價壁畫的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：了解敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點、表現(xiàn)手法和在我國美術(shù)史上的地位。難點：分析壁畫中的故事情節(jié)、人物形象和藝術(shù)價值。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、畫作、視頻等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段短視頻引入敦煌莫高窟的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)習(xí)敦煌莫高窟的概況：介紹敦煌莫高窟的歷史背景、地理位置和建筑特點。3.分析壁畫的藝術(shù)特點：引導(dǎo)學(xué)生觀察壁畫的色彩、線條、構(gòu)圖等方面的特點。4.欣賞壁畫中的故事和人物形象：通過圖片和畫作，分析壁畫中的故事情節(jié)、人物形象及其特點。5.學(xué)習(xí)壁畫的分類和表現(xiàn)手法：介紹敦煌莫高窟壁畫的分類和各種表現(xiàn)手法的運用。6.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，選取一幅敦煌莫高窟壁畫進(jìn)行模仿創(chuàng)作。7.展示評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：敦煌莫高窟壁畫藝術(shù)探秘板書設(shè)計：敦煌莫高窟歷史背景、地理位置、建筑特點壁畫藝術(shù)特點色彩、線條、構(gòu)圖故事與人物故事情節(jié)、人物形象、特點分類與表現(xiàn)手法分類、表現(xiàn)手法七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生運用所學(xué)知識，為家里的一間房間設(shè)計一幅壁畫。答案：示例：設(shè)計一幅以山水為主題的壁畫，運用色彩、線條和構(gòu)圖表現(xiàn)山水的美麗景色。2.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)校的一間教室設(shè)計一幅壁畫。答案：示例：設(shè)計一幅以校園生活為主題的壁畫，表現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)、運動、休閑等場景，運用色彩、線條和構(gòu)圖展現(xiàn)校園生活的豐富多彩。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過介紹敦煌莫高窟壁畫，使學(xué)生了解了我國傳統(tǒng)文化的魅力，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手能力，使學(xué)生在實踐中感受壁畫的魅力。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后深入了解敦煌莫高窟的歷史和文化，參觀博物館或查閱相關(guān)資料，加深對壁畫藝術(shù)的理解和熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.敦煌莫高窟的概況：要求學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、地理位置和建筑特點，以便更好地理解壁畫產(chǎn)生的歷史和文化背景。2.壁畫的藝術(shù)特點：要求學(xué)生觀察壁畫的色彩、線條、構(gòu)圖等方面的特點，理解壁畫的審美價值和藝術(shù)風(fēng)格。3.壁畫中的故事和人物形象：要求學(xué)生分析壁畫中的故事情節(jié)、人物形象及其特點，理解壁畫在敘事和表現(xiàn)人物方面的獨特手法。4.壁畫的分類和表現(xiàn)手法：要求學(xué)生了解敦煌莫高窟壁畫的分類和各種表現(xiàn)手法的運用，以便更好地理解壁畫的多樣性和豐富性。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.敦煌莫高窟的概況敦煌莫高窟位于中國甘肅省敦煌市，是隋唐時期著名的佛教藝術(shù)圣地。莫高窟的開鑿始于北魏，距今已有1600多年的歷史。莫高窟座落在鳴沙山東麓的斷崖上，共有735個洞窟，壁畫面積達(dá)4.5萬平方米，彩塑造像2415尊，是我國乃至世界壁畫藝術(shù)寶庫之一。2.壁畫的藝術(shù)特點（1）色彩：敦煌莫高窟壁畫色彩豐富多樣，以石綠、石青、朱紅等礦物顏料為主，色澤鮮艷，歷經(jīng)千年仍保持鮮明。（2）線條：壁畫線條流暢，富有變化，既有粗獷有力的線條，也有細(xì)膩柔美的線條，體現(xiàn)了藝術(shù)家的高超技藝。（3）構(gòu)圖：敦煌莫高窟壁畫構(gòu)圖新穎，層次分明，具有強烈的立體感和空間感。3.壁畫中的故事和人物形象（1）故事情節(jié)：壁畫中的故事情節(jié)豐富多樣，包括佛教故事、歷史故事、神話傳說等，展現(xiàn)了古代社會的生活景象。（2）人物形象：壁畫中的人物形象生動逼真，具有鮮明的個性和特點。人物形象可分為佛像、菩薩、羅漢、天王、力士等，他們各自具有不同的服飾、姿態(tài)和表情。4.壁畫的分類和表現(xiàn)手法（1）佛像畫：以佛教故事為主題，描繪佛陀、菩薩等形象。（2）經(jīng)變畫：以佛教經(jīng)典故事為主題，表現(xiàn)佛教教義。（3）故事畫：以歷史故事、神話傳說為主題，反映古代社會生活。（4）天宮畫：描繪佛教神話中的天宮景象。（1）線描：以線條勾勒形象，具有清晰的輪廓和豐富的表情。（2）彩繪：在線條基礎(chǔ)上，運用色彩描繪形象，使畫面更具立體感和生動性。（3）瀝粉貼金：在畫面上運用瀝粉工藝，再貼上金箔，使畫面具有富麗堂皇的效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟壁畫時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，適時運用夸張、幽默的手法，以引起學(xué)生的興趣。語調(diào)要富有變化，注重抑揚頓挫，使學(xué)生感受到教師的熱情和信心。2.時間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時長。例如，介紹敦煌莫高窟概況可用10分鐘，分析壁畫藝術(shù)特點可用15分鐘，欣賞壁畫故事和人物形象可用20分鐘，實踐環(huán)節(jié)可用15分鐘，展示評價可用10分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在介紹壁畫藝術(shù)特點時，可提問：“你們覺得敦煌莫高窟壁畫的最大特點是什么？”在欣賞壁畫故事和人物形象時，可提問：“你們從這幅壁畫中看到了哪些故事情節(jié)？人物形象有何特點？”4.情景導(dǎo)入：為激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可運用情景導(dǎo)入法。以一段短視頻引入敦煌莫高窟的壯麗景象，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們對壁畫藝術(shù)的向往。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容較為豐富，涵蓋了敦煌莫高窟壁畫的概況、藝術(shù)特點、故事和人物形象等方面。在教學(xué)過程中，要確保每個環(huán)節(jié)的講解都清晰明了，讓學(xué)生充分理解。2.教學(xué)方法方面：在講解過程中，運用了生動的語言、直觀的圖片和視頻等教具，以及實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能多角度、全方位地了解壁畫藝術(shù)。但可能在課堂提問方面還需加強，可進(jìn)