外交事業(yè)的發(fā)展說課稿 人教版

外交事業(yè)的發(fā)展說課稿人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是“外交事業(yè)的發(fā)展”，選自人教版八年級下冊的第九課《外交事業(yè)的發(fā)展》。該章節(jié)主要介紹了新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，包括70年代我國外交的突破、改革開放以后外交事業(yè)的發(fā)展以及我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級下冊已經學習了《新中國的外交》，對新中國初期的外交事業(yè)有了一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生了解我國外交事業(yè)的發(fā)展，加深對我國外交政策和國際地位的認識。通過對本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，認識我國在國際事務中的地位和作用，培養(yǎng)學生的愛國情感和國際視野。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史核心素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，理解我國在不同歷史時期的外交政策和策略，培養(yǎng)學生的時空觀念和史料實證能力。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課，學生能夠認識到我國在國際事務中的地位和作用，感受到我國外交事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感。

3.國際合作與交流核心素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況，認識到國際合作的重要性，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化溝通能力。

4.思辨與創(chuàng)新核心素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課，學生能夠分析我國外交事業(yè)發(fā)展的原因和意義，學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的的學習中，已經掌握了新中國建立的歷史背景、我國第一部憲法的制定、三大改造等內容。對于新中國初期的外交事業(yè)，學生已經有了一定的了解，如“一邊倒”的外交政策、和平共處五項原則等。此外，學生也掌握了改革開放以后我國社會經濟發(fā)展的相關知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生已經具有一定的歷史知識基礎，對于國家的發(fā)展歷程和外交事業(yè)有較高的興趣。在學習過程中，他們善于通過圖片、視頻等多媒體材料獲取信息，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學習。學生的思維能力較強，分析問題和解決問題的能力有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能會對70年代我國外交事業(yè)取得的突破理解不夠深入，對于改革開放以后我國外交事業(yè)的發(fā)展和取得的成就認識不足。此外，學生可能對我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況了解不多，難以理解我國在國際事務中的地位和作用。因此，教師在教學過程中需要關注學生的學習難點，通過史料實證、討論交流等方式，幫助學生深入理解和掌握相關知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學內容，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法等多種教學方法相結合的方式進行教學。首先，通過講授法向學生系統(tǒng)地介紹新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程及其原因和意義；其次，運用討論法組織學生針對我國外交事業(yè)的發(fā)展進行深入探討，以培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力；最后，采用案例研究法讓學生通過研究具體案例，深入了解我國在不同歷史時期的外交政策和策略。

2.教學活動設計：

（1）導入新課：以我國恢復在聯(lián)合國合法席位的歷史事件為切入點，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考我國外交事業(yè)的發(fā)展及其意義。

（2）講授新課：在講授過程中，結合具體歷史事件和重要人物，詳細介紹新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學生了解我國在不同歷史時期的外交政策和策略。

（3）案例分析：組織學生研究具體案例，如70年代我國外交的突破、改革開放以后外交事業(yè)的發(fā)展等，使學生更深入地理解我國外交事業(yè)的發(fā)展及其原因和意義。

（4）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況進行討論，引導學生思考我國在國際事務中的地位和作用。

（5）總結與反思：讓學生分享自己的學習心得和體會，總結本節(jié)課所學內容，進一步培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.教學媒體和資源：

為了提高教學效果，我將充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等。在講授過程中，通過展示相關歷史事件的照片、視頻等資料，幫助學生形象地了解我國外交事業(yè)的發(fā)展；同時，利用在線工具和資源，讓學生更好地參與到教學活動中，提高他們的學習興趣和積極性。此外，我還將提供相關書籍、論文等資源，以便學生課后進一步深入學習和研究。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解外交事業(yè)的發(fā)展歷程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗外交事業(yè)的發(fā)展知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解外交事業(yè)的發(fā)展知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“外交事業(yè)的發(fā)展”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的外交事業(yè)的發(fā)展知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，掌握我國在不同歷史時期的外交政策和策略，以及我國在國際事務中的地位和作用。

2.能力提升：學生將能夠運用所學知識分析和解決實際問題，提高歷史思維能力和批判性思維能力。通過課堂討論和實踐活動，學生的團隊合作意識和溝通能力也將得到提升。

3.情感態(tài)度：學生將增強對我國外交事業(yè)的認同感和自豪感，培養(yǎng)愛國情感和國際視野。同時，學生將學會理性看待國際事務，樹立正確的國際關系觀念。

4.實踐應用：學生將能夠將所學知識運用到實際生活中，如在國際交流中正確運用外交策略，積極參與國際組織和國際合作，為我國的發(fā)展和國際地位做出貢獻。板書設計①新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程：

-建國初期：一邊倒的外交政策，和平共處五項原則

-70年代：外交突破，恢復在聯(lián)合國合法席位

-改革開放以后：全方位外交，積極參與國際事務

②外交政策和國際地位：

-獨立自主的和平外交政策

-我國在國際事務中的地位和作用

③外交成就和意義：

-外交事業(yè)取得的偉大成就

-對我國和世界和平與發(fā)展的重要意義

2.藝術性和趣味性：

①采用圖文并茂的形式，如插圖、圖表等，使板書更具吸引力。

②運用色彩搭配，突出重點，提高學生的視覺興趣。

③設計有趣的問答環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，提高學生的學習主動性。

④運用生動的案例和故事，使板書內容更具趣味性，幫助學生更好地理解和記憶。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學資源：在教學中，我嘗試引入了多媒體教學資源，如PPT、視頻等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

2.采用案例教學法：通過分析具體案例，使學生更深入地理解外交事業(yè)的發(fā)展及其原因和意義，培養(yǎng)學生的獨立思考和批判性思維能力。

3.開展小組合作學習：組織學生進行小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論的深度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論不夠深入，需要進一步提高學生的參與度和思考深度。

2.課堂組織的靈活性不足：在課堂教學中，我可能過于依賴預設的教學計劃，缺乏對課堂生成的靈活應對，需要提高課堂組織的靈活性，更好地適應學生的學習需求。

3.評價方式單一：在評價學生的學習效果時，我可能過于依賴考試成績，忽視了學生的過程性評價，需要采用多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.提高課堂討論的深度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我可以通過提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，提高討論的深度和廣度。

2.增強課堂組織的靈活性：在課堂教學中，我將更加注重課堂生成的變化，根據(jù)學生的學習情況和需求，靈活調整教學內容和教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。

3.采用多元化的評價方式：在評價學生的學習效果時，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學生的學習成果，促進學生的全面發(fā)展。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題準確性等方面對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。課堂表現(xiàn)是評價學生學習效果的重要依據(jù)。

2.小組討論成果展示：學生以小組為單位，對討論主題進行深入研究，并展示討論成果。教師根據(jù)學生的展示內容、表達清晰度、觀點獨特性等方面對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：教師在課堂上設計相關的隨堂測試題目，測試學生對教學內容的掌握程度。教師根據(jù)學生的測試成績、答題速度、正確率等方面對學生的學習效果進行評價。

4.課后作業(yè)完成情況：教師根據(jù)學生完成課后作業(yè)的情況，了解學生對教學內容的掌握程度。教師根據(jù)作業(yè)完成質量、答案準確性、作業(yè)完成速度等方面對學生的學習效果進行評價。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，對學生進行綜合評價。教師通過口頭表揚、書面反饋等方式，對學生的優(yōu)點進行肯定，對存在的問題進行指正，并提出改進建議。教師評價與反饋是幫助學生提高學習效果的重要手段。典型例題講解1.題目：請簡述新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

答案：新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程可以分為三個階段：

（1）建國初期（1949-1950年代）：實行“一邊倒”的外交政策，與蘇聯(lián)等社會主義國家建立外交關系，提出和平共處五項原則。

（2）70年代（1971-1972）：外交突破，恢復在聯(lián)合國合法席位，與日本、美國等國家建立外交關系。

（3）改革開放以后（1978至今）：實施全方位外交，積極參與國際事務，與多國建立外交關系，推動國際政治經濟新秩序的建立。

2.題目：請列舉新中國在70年代外交突破的主要成果。

答案：70年代外交突破的主要成果包括：

（1）1971年，恢復中國在聯(lián)合國的合法席位。

（2）1972年，與日本建立外交關系。

（3）1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美關系實現(xiàn)正常化。

（4）1979年，與越南實現(xiàn)關系正?；?。

3.題目：請簡述新中國外交政策的主要特點。

答案：新中國外交政策的主要特點包括：

（1）獨立自主的和平外交政策。

（2）堅持和平共處五項原則。

（3）積極參與國際事務，推動國際政治經濟新秩序的建立。

（4）全方位外交，與多國建