一年級上數(shù)學教案-8、9的加減法 (6)-西師大版

一年級上數(shù)學教案8、9的加減法(6)西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是西師大版一年級上數(shù)學教材中的第六課時，主要內(nèi)容是8、9的加減法。我們將通過例題和練習來掌握8、9的加減法運算，并能夠應用到實際問題中。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握8、9的加減法運算，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握8、9的加減法運算，難點是能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我已經(jīng)準備好了教材、練習本、算盤等教具和學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出一個蘋果，告訴學生們我有8個蘋果，然后我又拿出了一個蘋果，問學生們我現(xiàn)在有幾個蘋果？學生們通過數(shù)數(shù)得出答案是9個蘋果。2.例題講解：我出示了一道題目，3個蘋果加上5個蘋果等于多少個蘋果？我引導學生們一起思考和計算，得出答案是8個蘋果。然后我又出示了一道題目，5個蘋果減去2個蘋果等于多少個蘋果？學生們通過思考和計算，得出答案是3個蘋果。3.隨堂練習：我給學生們發(fā)放了練習本，讓他們完成一些相關(guān)的加減法題目。我在學生們做題的過程中進行了個別指導和解答疑問。4.小組合作：我將學生們分成小組，讓他們互相討論和解答一些綜合性的問題，如：我有9個蘋果，我吃掉了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？學生們通過小組合作，共同解決問題。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了3個蘋果加上5個蘋果等于8個蘋果，以及5個蘋果減去2個蘋果等于3個蘋果的算式和答案。七、作業(yè)設(shè)計1.3個蘋果加上5個蘋果等于多少個蘋果？2.5個蘋果減去2個蘋果等于多少個蘋果？答案：1.3個蘋果加上5個蘋果等于8個蘋果。2.5個蘋果減去2個蘋果等于3個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于8、9的加減法有了初步的掌握，但在應用到實際問題中時，還有一些學生存在困難。在課后，我將繼續(xù)鞏固學生們對于8、9的加減法的掌握，并引導他們將所學知識應用到實際問題中。同時，我也會鼓勵學生們進行一些拓展延伸的學習，如嘗試解決更復雜的一些加減法問題。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是西師大版一年級上數(shù)學，本節(jié)課主要學習了第六課時，即8、9的加減法。通過具體的例題和練習，學生們掌握了8、9的加減法運算。二、教學目標我希望通過這節(jié)課的學習，學生們能夠熟練掌握8、9的加減法運算，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握8、9的加減法運算，難點是能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我準備了教材、練習本、算盤等教具和學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出一個蘋果，告訴學生們我有8個蘋果，然后我又拿出了一個蘋果，問學生們我現(xiàn)在有幾個蘋果？學生們通過數(shù)數(shù)得出答案是9個蘋果。2.例題講解：我出示了一道題目，3個蘋果加上5個蘋果等于多少個蘋果？我引導學生們一起思考和計算，得出答案是8個蘋果。然后我又出示了一道題目，5個蘋果減去2個蘋果等于多少個蘋果？學生們通過思考和計算，得出答案是3個蘋果。3.隨堂練習：我給學生們發(fā)放了練習本，讓他們完成一些相關(guān)的加減法題目。我在學生們做題的過程中進行了個別指導和解答疑問。4.小組合作：我將學生們分成小組，讓他們互相討論和解答一些綜合性的問題，如：我有9個蘋果，吃掉了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？學生們通過小組合作，共同解決問題。六、板書設(shè)計3個蘋果+5個蘋果=8個蘋果5個蘋果2個蘋果=3個蘋果七、作業(yè)設(shè)計1.3個蘋果加上5個蘋果等于多少個蘋果？2.5個蘋果減去2個蘋果等于多少個蘋果？答案：1.3個蘋果加上5個蘋果等于8個蘋果。2.5個蘋果減去2個蘋果等于3個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于8、9的加減法有了初步的掌握，但在解決實際問題時，還有一些學生存在困難。在課后，我將繼續(xù)鞏固學生們對于8、9的加減法的掌握，并引導他們將所學知識應用到實際問題中。同時，我也會鼓勵學生們進行一些拓展延伸的學習，如嘗試解決更復雜的加減法問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂教學中，我作為教師，采取了一些特定的技巧和竅門來提高學生們的學習效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和解答問題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生們思考和計算，并適時地進行個別指導和解答疑問。同時，我也為學生們提供了足夠的練習時間，讓他們通過實際操作來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生提問。在課堂中，我鼓勵學生們積極提出問題和困惑，并耐心地回答他們的問題。同時，我也鼓勵學生們之間的互相提問和討論，以促進他們之間的交流和合作。在情景導入方面，我通過拿出一個蘋果并提問學生們我有8個蘋果，然后我又拿出了一個蘋果，問學生們我現(xiàn)在有幾個蘋果？的方式來引發(fā)學生們的興趣和思考。這樣的實踐情景引入使學生們能夠更好地理解和記憶8、9的加減法運算。對于教案反思，我認為在下次教學中，我可以在小組合作環(huán)節(jié)增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以提高學生們的思維能力和解決問題的能力。我還可以通過一些游戲和互動活動，使課堂更加生動有趣，增強學生們的學習動力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些技巧和竅門，學生們能夠更好地掌握8、9的加減法運算，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。我將繼續(xù)努力改進我的教學方法，以提高學生們的學習效果和興趣。課后提升1.課后練習題：小明有9個橘子，他又買來了5個橘子，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小明現(xiàn)在有14個橘子。2.課后練習題：媽媽買了8個蘋果，吃掉了2個蘋果，還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下6個蘋果。3.課后練習題：動物園里有9只熊貓，又來了3只熊貓，請問現(xiàn)在動物園里有多少只熊貓？答案：現(xiàn)在動物園里有12只熊貓。4.課后練習題：小華有8個糖果，他給了小明3個糖果，還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下5個糖果。5.課后練習題：請在數(shù)字8和9之間進行加減法運算，得出所有的可能結(jié)果。答案：8+1=9，8+2=10，8+3=11，8+4=12，8+5=13，8+6=14，8+7=15；91=8，92=7，93=6，94=5，95=4，96=3，9