人與自然息息相關(guān)

1、,第十五課 呵護(hù)寶貴的生命,世界因生命而精彩,情感態(tài)度價(jià)值觀： 感恩自然，熱愛(ài)自然，善待自然，自覺(jué)保護(hù)生命多樣性。 體會(huì)生命的可貴和美好，珍愛(ài)生命、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 能力： 增強(qiáng)對(duì)生命可貴與美好的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Α?知識(shí)： 了解生命多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育。 了解生命是獨(dú)特的，可貴的。,教學(xué)重點(diǎn)： 尊重多彩的生命是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 人類(lèi)大自然之子是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。,各種野生動(dòng)植物（獅子、猴 子、大象、貓、雞、各種蔬菜,活動(dòng)一、走進(jìn)生命,校園內(nèi),校園外,花、草、樹(shù)、木、人（老師、同學(xué)）、蚊子、蒼蠅,活動(dòng)二、感受生命之精彩,美麗的花朵,好奇的貓,歡快的小象,全家福,暢游的

2、海豚,多樣生命,在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。,一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,假如世界沒(méi)有生命,世界將會(huì)黯淡無(wú)光 地球?qū)?huì)一片死寂 伴著漫無(wú)邊際的寧?kù)o 地球在宇宙中孤獨(dú)的旋轉(zhuǎn),當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠、樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，感受到世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮希望。,生命對(duì)于世界的意義：,生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。,二、閱讀62頁(yè)的名言和圖片，參與探究活動(dòng)思考為什么說(shuō)人類(lèi)是大自然之子？ 1、自然是一切生命的載體，也是人類(lèi)誕生和成長(zhǎng)的搖籃。人類(lèi)是大自然的產(chǎn)物，其生存和發(fā)

3、展一刻也離不開(kāi)大自然。 2、動(dòng)植物為人類(lèi)生存和發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它們營(yíng)造了多姿多彩的世界，裝點(diǎn)美化我們的生活，有了這些朋友，我們才能生存，才會(huì)生活的更加美好。,三、尊重多彩的生命,閱讀64頁(yè)方框內(nèi)短文，你有什么感想？,春天來(lái)了，隨之而來(lái)的不僅有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還有漫天的沙塵。,植被受到破壞，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致沙塵暴。,戰(zhàn)爭(zhēng),亂捕殺,亂砍伐,水污染,為什么要保護(hù)生命的多樣性？,1、地球上的生命豐富多彩，人類(lèi)是自然界的一員，種類(lèi)繁多的生命構(gòu)成了一個(gè)共榮共存、息息相關(guān)的生命世界。 2、我們既要尊重人類(lèi)自身的生命，又要尊重其他生命，保護(hù)生命的多樣性。 3、不尊重其他生命，將會(huì)危及人類(lèi)自身的生存，從這個(gè)

4、意義上講，保護(hù)生命形態(tài)的多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己。,三、關(guān)愛(ài)生命應(yīng)從我做起,使用布袋、雙面使用紙張，節(jié)約糧食，隨手關(guān)閉水龍頭，一水多用，節(jié)約用電，不鼓勵(lì)制作和購(gòu)買(mǎi)動(dòng)植物標(biāo)本等。 小組合作設(shè)計(jì)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題的宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)。,宣傳標(biāo)語(yǔ),1無(wú)污染旅游除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。 2地球資源有限，盡量不用一次性消耗品。 3提布袋購(gòu)物是一種時(shí)尚。 4廢舊電池隨處丟棄有危害。 5 種樹(shù)種草，有利環(huán)保。 6 隨手關(guān)燈-省1度電，少一份污染。 7珍惜紙張就是珍惜森林與河流。,四、課堂檢測(cè)： 1、“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，白軻爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”描述了 ( ) A、人的生命是可貴的。 B、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 C、要珍愛(ài)自己的生命 D、大自然生命多姿多彩,D,2、下列行為中能體現(xiàn)珍愛(ài)生命、善待生命的是 小雨買(mǎi)了一只小