2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第8單元 責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 單元學(xué)習(xí)任務(wù)（六）如何論證教案 新人教版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第8單元責(zé)任與擔(dān)當(dāng)單元學(xué)習(xí)任務(wù)（六）如何論證教案新人教版必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中語文第8單元“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”單元學(xué)習(xí)任務(wù)（六）“如何論證”教案，新人教版必修下冊。內(nèi)容主要包括：1.分析課文《紀(jì)念劉和珍君》中的論證方法與技巧；2.探討課文《敬業(yè)與樂業(yè)》中作者是如何運(yùn)用事實與道理進(jìn)行論證的；3.學(xué)習(xí)運(yùn)用對比論證、比喻論證等方法，進(jìn)行論證練習(xí)；4.結(jié)合時事熱點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試撰寫以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題的議論文，提升論證能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析本課程面向的高中學(xué)生，正處于思維活躍、求知欲強(qiáng)的階段。他們具備一定的語文基礎(chǔ)知識，但在論證方法的掌握與運(yùn)用上尚顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生在之前的課程中，對議論文的寫作有初步了解，但對于如何有效論證，尤其是運(yùn)用多種論證方法提升文章說服力方面，存在知識和能力上的差距。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究方面的能力參差不齊，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在素質(zhì)方面，學(xué)生對于“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的主題有一定的認(rèn)知，但如何在論證中融入個人觀點(diǎn)，展現(xiàn)獨(dú)立思考和社會責(zé)任感，還需加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師指導(dǎo)、缺乏自主探究的習(xí)慣，這需要在教學(xué)過程中逐步調(diào)整和改善。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)新人教版必修下冊第8單元“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”相關(guān)課文，包括《紀(jì)念劉和珍君》《敬業(yè)與樂業(yè)》等，并準(zhǔn)備好課文注釋及課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的名人論證實例、時事熱點(diǎn)新聞、辯論視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示并分析。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有多媒體設(shè)備，便于學(xué)生展示和分享論證成果；同時設(shè)置一個主講解區(qū)，用于教師授課和引導(dǎo)討論。

五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“論證方法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道論證是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于論證的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受論證在議論文中的重要性。

簡短介紹論證的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.論證基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解論證的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解論證的定義，包括其主要組成元素如論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等。

詳細(xì)介紹論證的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解論證在實際寫作中的應(yīng)用。

3.論證案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解論證的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文論證案例進(jìn)行分析，如《紀(jì)念劉和珍君》和《敬業(yè)與樂業(yè)》。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、論證方法和意義，讓學(xué)生全面了解論證的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何運(yùn)用論證方法解決寫作中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與論證相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對論證的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括論證的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)論證在寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用論證方法。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，選擇一個主題，運(yùn)用不同的論證方法撰寫一篇議論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.論證的基本概念

-論證的定義與功能

-論證的組成部分：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法

2.論證方法分類

-歸納論證

-演繹論證

-類比論證

-對比論證

-比喻論證

-例證法

-引證法

3.課文中的論證方法分析

-《紀(jì)念劉和珍君》：運(yùn)用對比論證、引證法、歸納論證等方法

-《敬業(yè)與樂業(yè)》：運(yùn)用事實與道理相結(jié)合的論證方法

4.論證方法的應(yīng)用

-如何選擇合適的論證方法

-如何運(yùn)用多種論證方法提升文章說服力

-論證方法在實際寫作中的注意事項

5.論證的結(jié)構(gòu)與邏輯

-論證的結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論

-論證中的邏輯關(guān)系：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系等

-論證中的過渡與銜接

6.時事熱點(diǎn)與論證實踐

-結(jié)合時事熱點(diǎn)，進(jìn)行論證練習(xí)

-分析時事熱點(diǎn)中的論證方法，提升論證能力

7.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題的論證

-如何在論證中融入責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}

-論證中如何展現(xiàn)獨(dú)立思考和社會責(zé)任感

8.論證中的反駁與答辯

-論證中的反駁方法：直接反駁、間接反駁、歸謬法等

-答辯技巧：如何應(yīng)對他人的反駁，鞏固自己的論證七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。關(guān)注學(xué)生對于論證方法的理解和掌握情況，以及在討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的合作效果，成果展示的清晰度和邏輯性，以及論證方法的正確運(yùn)用。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的論述題，測試學(xué)生對論證方法的掌握程度，包括論點(diǎn)、論據(jù)的提出和論證方法的運(yùn)用。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生撰寫的議論文，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、論證邏輯、論證方法的使用及主題的融入。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極反饋，鼓勵學(xué)生參與討論和表達(dá)觀點(diǎn)。

-對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出論證方法的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和建議。

-對課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給出具體的修改意見和提升建議。八、重點(diǎn)題型整理1.分析課文《紀(jì)念劉和珍君》中的對比論證方法，并舉例說明。

答案：文中通過對比劉和珍君的勇敢與當(dāng)時社會上的怯懦，展現(xiàn)了其精神的可貴。例如：“劉和珍君在慘案發(fā)生之時，挺身而出，而有些人卻選擇了逃避?！?/p>

2.請從《敬業(yè)與樂業(yè)》中找出一個運(yùn)用事實與道理相結(jié)合的論證方法的例子，并簡要分析。

答案：文中提到：“敬業(yè)是職業(yè)道德的體現(xiàn)，樂業(yè)是職業(yè)幸福的源泉。一個敬業(yè)的人會用心去做事，把工作做到極致；一個樂業(yè)的人會享受工作，從中找到樂趣?！边@里通過闡述敬業(yè)與樂業(yè)的道理，并以實際工作中的表現(xiàn)為事實依據(jù)，進(jìn)行了論證。

3.請運(yùn)用類比論證方法，以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題進(jìn)行論證。

答案：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就如同樹木的根和干，根深才能葉茂，干直才能枝繁。一個人有了責(zé)任感，才會勇于擔(dān)當(dāng)，才能在面對困難時保持堅定。

4.請舉例說明如何運(yùn)用比喻論證方法來論證“勤奮是成功之母”。

答案：勤奮就像是一把開啟成功之門的鑰匙，只有不斷地摸索、嘗試，才能找到那把鑰匙，打開成功的大門。

5.結(jié)合時事熱點(diǎn)，運(yùn)用歸納論證方法，論述“青年人應(yīng)承擔(dān)起社會責(zé)任”。

答案：近年來，青年人在環(huán)保、公益等領(lǐng)域的表現(xiàn)越發(fā)突出。如垃圾分類、支教活動等，都是青年人承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。這表明，青年人已經(jīng)認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任，并通過實際行動為社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”單元的“如何論證”教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的活動，旨在幫助學(xué)生掌握論證方法并能夠在寫作中靈活運(yùn)用。課后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，同時也識別出需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到小組討論和課堂展示中。通過課文分析和實例講解，他們對于不同的論證方法有了更深入的理解。然而，我也注意到，部分學(xué)生在運(yùn)用論證方法時仍然顯得有些生疏，尤其是在結(jié)合時事熱點(diǎn)進(jìn)行論證時，論據(jù)的選擇和論證的邏輯性方面還有待加強(qiáng)。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生多提出問題，多進(jìn)行思考。我會在課堂上留出更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行即興的論證練習(xí)，比如針對某一社會現(xiàn)象進(jìn)行快速的論證分析，以提高他們運(yùn)用論證方法的熟練度。

2.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我會在小組討論環(huán)節(jié)中加入更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，提升討論的質(zhì)量。

3.設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，例如要求學(xué)生結(jié)合時事熱點(diǎn)撰寫較長的議論文，并在論文中至少使用三種不同的論證方法。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，也能鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及隨堂測試成績，及時調(diào)整教學(xué)策略。我會更加關(guān)注學(xué)生在論證過程中的邏輯性和創(chuàng)造性，并提供更有針對性的指導(dǎo)。

5.整合更多元的資源，如邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享他們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實生活中運(yùn)用論證方法解決問題，或者引入一些經(jīng)典的辯論視頻，讓學(xué)生從不同角度感受論證的魅力。板書設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：

-理解論證的基本概念

-掌握不同論證方法

-能夠運(yùn)用論證方法進(jìn)行寫作

2.論證方法：

-歸納論證

-演繹論證

-類比論證

-對比論證

-比喻論證

-例證法

-引證法

3.課文案例分析：

-《紀(jì)念劉和珍君》：對比論證、引證法、歸納論證

-《敬業(yè)與樂業(yè)》：事實與道理相結(jié)合的論證方法

4.論證方法應(yīng)用：

-選擇合適的論證方法

-運(yùn)用多種論證方法提升文章說服力

-論證方法在實際寫作中的注意事項

5.論證結(jié)構(gòu)與邏輯：

-論證結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)