競(jìng)賽心得北師大版三年級(jí)

競(jìng)賽心得北師大版三年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》中的第75頁至第76頁。主要包括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，即分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。以及通過實(shí)際操作，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。2.學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及如何運(yùn)用到實(shí)際問題中。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物模型、分?jǐn)?shù)卡片。學(xué)具：學(xué)生每人一份分?jǐn)?shù)卡片，一份練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)分蛋糕的例子，讓學(xué)生觀察并思考，如何將蛋糕平均分給若干人，引出分?jǐn)?shù)的概念。2.自主探究：學(xué)生分組討論，通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。每組學(xué)生都會(huì)得到一份分?jǐn)?shù)卡片，通過觀察和操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。3.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己組的發(fā)現(xiàn)，并通過多媒體課件，展示分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。4.例題講解：老師通過講解一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生通過練習(xí)冊(cè)上的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及一些實(shí)際的例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的第1題至第5題。2.舉例說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并寫在日記本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。但在課堂上，對(duì)于一些學(xué)生的疑問，沒有及時(shí)解答，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以回家后，與家長一起，用分?jǐn)?shù)來描述家里的一些物品的分配，比如分水果、分零食等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主探究環(huán)節(jié)1.確保每個(gè)學(xué)生都能參與到自主探究活動(dòng)中，避免出現(xiàn)學(xué)生旁觀的情況。2.在學(xué)生操作過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到探究的樂趣。3.引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、合作交流環(huán)節(jié)1.確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的自信心。2.鼓勵(lì)學(xué)生傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同組的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的普遍性。4.在交流過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、例題講解環(huán)節(jié)1.選擇具有代表性的例子，使學(xué)生能夠清晰地了解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用。2.講解過程中，教師要注重邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的運(yùn)用。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與例題講解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.在講解過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.練習(xí)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的解題思路，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.設(shè)置合理的練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生能夠在課堂內(nèi)完成練習(xí)。4.對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目要具有針對(duì)性，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)難度要適中，避免過于簡單或過于困難。3.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.對(duì)作業(yè)答案進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.對(duì)課堂中的不足之處進(jìn)行反思，尋找改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和關(guān)愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師要注意語言的準(zhǔn)確性、簡潔性和生動(dòng)性。用親切、平和的語調(diào)與學(xué)生交流，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要加重，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和討論；在合作交流環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的發(fā)現(xiàn)；在例題講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問：課堂提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問過程中，注意傾聽學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過分蛋糕的例子，讓學(xué)生思考如何公平地分配蛋糕，引出分?jǐn)?shù)的概念。5.教案反思：在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考在授課過程中是否有效地完成了教學(xué)目