2020年中學(xué)教師資格考試《教育知識與能力》押題練習(xí)試卷-附答案

6、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生愛與被愛的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂

管理取向？（）

2020年中學(xué)教師資格考試《教育知識與能力》押題練習(xí)

A,建構(gòu)取向

B.行為取向

試卷附答案

C.認(rèn)知取向

D,人本取向

s趣

注意事項(xiàng)：

.

7、以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。

s

.

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

.

.

、教學(xué)認(rèn)知能力

A

.

B、教學(xué)操作能力

.

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

.

C、自我反省能力

.

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的P1答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

斐D、教學(xué)監(jiān)控能力

8、張傅近期經(jīng)常失眠，食欲不振，不愿與同學(xué)和老師交往，對什么事情都不感興趣，消極悲

一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）

.

.

現(xiàn)：認(rèn)為目己-無是處，未來沒有希望。他存在的心理問是（）。

1、如果讓六個月嬰兒走路，不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。

.

A.強(qiáng)迫癥

.

這說明（）。

.

B.蕉慮癥

.

A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

.

C.抑郁癥

B.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響

.

D.恐怖癥

.

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

K

9、以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

D.遺傳素質(zhì)決定人發(fā)展的最終結(jié)果

.

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

W

.

2、提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。

超B、課程計(jì)劃

.

A.潘菽

.

C、教材

B.維果斯基

.

D、教科書

C.羅杰斯

.

10、如果學(xué)生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學(xué)的關(guān)注，老師與同學(xué)可以不予理睬，不給予其

.

D.馬斯洛

希望得到的強(qiáng)化，那么此類行為就會逐漸減少。這種減少不良行為的方法是（）。

M

3、電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為好市民的現(xiàn)場報(bào)道，所體現(xiàn)的德育方法是（）。

.

A.

正強(qiáng)化

A.榜樣示范法

.

B.

負(fù)強(qiáng)化

B.說服教育法

.

C.

懲罰

.

C.品德評價法

D.

消退

.

D.情感陶冶法

.

11、教材的主體部分是（）。

4、下大雨的時候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋得很濕。以后，每當(dāng)下雨

S

A、講授題綱和講義

.

小王都跑得很快。這是（）。

B、教科書和參考書

.

A.條件反射

.

C、教科書和講義

B.逃避條件作用

.

(

畫D、講義和參考書

C.回避條件作用

兇.

12、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容，教育可以“凈化文化”，消除其不良因素，這

D.頓悟

)

舊篇體現(xiàn)了教育對文化具有（）。

5、斯騰伯格提出的智力理論是（）。

.

A.選擇功能

.

A.群因素論

.

B.發(fā)展功能

B.多重智力論

.

C.傳遞功能

C.三維結(jié)構(gòu)理論

D.保護(hù)功能

D.智力三元論

共5頁

第I頁

13、國外最早的教育學(xué)著作是（）。B.自我強(qiáng)化

A.《理想國》C.替代強(qiáng)化

B.《政治學(xué)原理》D.積極強(qiáng)化

C.《論雄辯家》21、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

D.《論演說家的教育》A、基礎(chǔ)型課程

14、在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到.....其他B、拓展型課程

用途，這種現(xiàn)象說明（）。C、研究型課程

A.功能遷移D、發(fā)展型課程

B.功能固著

C.功能轉(zhuǎn)換

D.功能變面二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

15、學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。1、德育過程是對學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以知為開端，知情意行依次進(jìn)行。

A、教學(xué)思想

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

16、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。2、操作技能的模仿必須在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

A.人口分布

B.生產(chǎn)關(guān)系

C,政治制度

D.生產(chǎn)力水平

17、心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，3、注意的分配就是注意的分散。

從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)方法是（）。

A.強(qiáng)化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性-情緒療法

D.來訪者中心療法4、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。

18、中學(xué)生曉濤時而溫和，時而暴燥;時而歡樂，時而憂郁。這說明曉濤的情緒具有（）。

A、兩極性

B、適應(yīng)性

C、復(fù)臺性

D、社會性

19、現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于（）。

A.亞洲三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

B.歐洲1、班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

C.北美洲

D.南美洲

20、警示教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用是（）。

A.外部強(qiáng)化