四年級語文上冊 第四單元 15 女媧補(bǔ)天教案 新人教版五四制

四年級語文上冊第四單元15女媧補(bǔ)天教案新人教版五四制主備人備課成員教材分析四年級語文上冊第四單元15課《女媧補(bǔ)天》教案，新人教版五四制。本節(jié)課主要內(nèi)容為神話故事《女媧補(bǔ)天》，通過講述女媧為補(bǔ)天而奮斗的過程，培養(yǎng)學(xué)生對神話故事的興趣，以及對民族傳統(tǒng)文化的了解。課文內(nèi)容富有想象力，語言優(yōu)美，適合四年級學(xué)生學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為理解課文內(nèi)容，體會女媧的勇敢和奉獻(xiàn)精神，難點(diǎn)為對課文中的神話元素進(jìn)行理解。教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》這篇神話故事，使學(xué)生了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化中的神話故事，培養(yǎng)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解神話故事中的象征意義和深層含義，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述、討論等方式，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和運(yùn)用能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺，通過學(xué)習(xí)女媧補(bǔ)天的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中華文化的博大精深，增強(qiáng)對自己文化的自信心和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《女媧補(bǔ)天》的內(nèi)容，把握神話故事的基本情節(jié)和人物形象。

2.體會女媧的勇敢、智慧和奉獻(xiàn)精神，理解神話故事中的象征意義和深層含義。

難點(diǎn)：

1.對神話故事中的一些特殊符號和象征意義的理解，如五彩石、火神和水神等。

2.引導(dǎo)學(xué)生從神話故事中提煉出寓意和哲理，理解女媧補(bǔ)天故事背后的文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.對于難點(diǎn)，可以采用圖片展示、視頻播放等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解神話故事中的特殊符號和象征意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考神話故事中的寓意和哲理，從而提高學(xué)生對課文深層含義的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受神話故事的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生從神話故事中提煉出寓意和哲理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與神話故事相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、測試等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

此外，還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

4.比較教學(xué)法：通過比較不同神話故事之間的異同，讓學(xué)生更好地理解神話故事的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

5.案例分析法：選取典型的神話故事案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

6.作業(yè)與評價(jià)：布置相關(guān)的寫作、朗讀等作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過評價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《女媧補(bǔ)天》這一神話故事。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們聽說過女媧造人的故事嗎？”（舉例說明）這個(gè)故事與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索女媧補(bǔ)天的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解神話故事的基本概念。神話故事是遠(yuǎn)古時(shí)代人們對自然現(xiàn)象和社會生活的解釋和想象。它在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《女媧補(bǔ)天》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了女媧為補(bǔ)天而奮斗的過程，以及她展現(xiàn)出的勇敢和奉獻(xiàn)精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)女媧的勇敢和奉獻(xiàn)精神這兩個(gè)重點(diǎn)。對于課文中的神話元素，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與女媧補(bǔ)天相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示女媧補(bǔ)天的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“女媧補(bǔ)天故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了神話故事《女媧補(bǔ)天》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對女媧補(bǔ)天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《山海經(jīng)》：這是一本古代的地理和神話書籍，其中收錄了許多神話故事，如《夸父追日》、《大禹治水》等，可以幫助學(xué)生了解更多神話故事。

《淮南子》：這是西漢時(shí)期的一部哲學(xué)著作，其中也包含了許多神話故事，如《女媧造人》、《共工觸山》等，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解神話故事的哲學(xué)內(nèi)涵。

《中國古代神話傳說》：這是一本專門介紹中國古代神話傳說的書籍，內(nèi)容豐富，包括了許多經(jīng)典的神話故事，如《盤古開天辟地》、《嫦娥奔月》等，非常適合學(xué)生閱讀。

2.課后探究：

學(xué)生可以在家中尋找更多關(guān)于女媧補(bǔ)天的資料，如電影、電視劇、動(dòng)畫等，對比課文的描述，分析不同媒介的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)神話故事，可以是關(guān)于其他神話人物的，也可以是完全原創(chuàng)的故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)生可以思考一下，如果現(xiàn)在還有一個(gè)像女媧這樣的英雄，他會是怎樣的形象，他會面臨怎樣的挑戰(zhàn)，他又會如何解決問題。

學(xué)生可以嘗試了解一下其他文化中的神話故事，如希臘神話、羅馬神話等，對比一下中國古代神話故事的特點(diǎn)和魅力。

學(xué)生可以在家中嘗試做一些與神話故事相關(guān)的手工藝品，如剪紙、泥塑等，既可以鍛煉動(dòng)手能力，又可以加深對神話故事的理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神話故事《女媧補(bǔ)天》，通過閱讀課文，我們了解了女媧為補(bǔ)天而奮斗的過程，以及她展現(xiàn)出的勇敢和奉獻(xiàn)精神。我們還討論了神話故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及女媧補(bǔ)天故事背后的文化內(nèi)涵。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《女媧補(bǔ)天》的故事情節(jié)。

2.請談?wù)勀銓ε畫z這個(gè)角色的理解，她給你留下了怎樣的印象？

3.請舉例說明神話故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，解釋一下女媧補(bǔ)天故事背后的文化內(nèi)涵。

5.請用自己的話重新敘述《女媧補(bǔ)天》的故事，盡量保持原故事的主要情節(jié)和人物特征。

6.如果你是一個(gè)神話故事創(chuàng)作者，你會創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于哪位神話人物的故事？請簡要描述你的故事情節(jié)。

7.請比較中國古代神話故事和其他文化中的神話故事，談?wù)勀阏J(rèn)為它們之間的異同。

8.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)神話故事主題的手工藝品，可以是剪紙、泥塑等，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念。

9.請列舉三個(gè)你認(rèn)為重要的神話故事，并簡述它們的主要情節(jié)和寓意。

10.請寫一篇關(guān)于神話故事《女媧補(bǔ)天》的短文，可以是對故事情節(jié)的描述，也可以是對女媧角色的評價(jià)，或者是對神話故事的理解和感悟。教學(xué)反思今天的課講的是《女媧補(bǔ)天》，這節(jié)課下來，我最大的感受就是學(xué)生們對于神話故事的興趣非常濃厚。在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題，學(xué)生們都能積極地參與到課堂活動(dòng)中，這讓我感到很欣慰。我覺得這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的比喻來解釋課文內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。我也注意到了學(xué)生們在討論時(shí)的積極表現(xiàn)，他們能夠主動(dòng)地提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。這讓我看到了他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，他們都能夠積極參與，并且能夠很好地完成任務(wù)。這讓我看到了他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小