2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 6 Disaster and hope預(yù)習(xí) 新知早知道2教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit6Disasterandhope預(yù)習(xí)新知早知道2教案外研版必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自外研版高中英語必修第三冊，Unit6Disasterandhope。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與自然災(zāi)害、救援行動和希望相關(guān)的詞匯，如tsunami,earthquake,relief,hope等。

2.語法點：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在分詞作狀語的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)在分詞表示時間、原因、條件等。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害中的希望的文章，通過閱讀提高學(xué)生的快速閱讀和信息提取能力。

4.寫作訓(xùn)練：學(xué)生根據(jù)所給的素材，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害中的希望的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.口語表達(dá)：學(xué)生通過小組討論，分享自己對自然災(zāi)害和希望的看法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

6.文化背景：學(xué)生需要了解與自然災(zāi)害相關(guān)的文化背景知識，如地震、海嘯等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作等活動，提高學(xué)生的英語語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點和情感。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)的文化背景知識，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析自然災(zāi)害中的希望主題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，使其能夠獨立思考和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、處理信息和合作交流的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與自然災(zāi)害、救援行動和希望相關(guān)的詞匯。

2.語法點：學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞作狀語的用法。

3.閱讀理解：學(xué)生需要提高快速閱讀和信息提取能力，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

4.寫作訓(xùn)練：學(xué)生需要學(xué)會如何運用所學(xué)詞匯和語法知識撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害中的希望的文章。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能不易理解和記憶。

2.語法點：現(xiàn)在分詞作狀語的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

3.閱讀理解：文章內(nèi)容可能對學(xué)生來說較為抽象，理解起來有一定難度。

4.寫作訓(xùn)練：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識運用到實際寫作中，寫出有深度和有意義的作品。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、例句等直觀方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語法點：通過示例、練習(xí)等方法，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在分詞作狀語的用法，加深理解。

3.閱讀理解：通過快速閱讀技巧的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

4.寫作訓(xùn)練：提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作，同時鼓勵學(xué)生進行互評和自我修正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。通過教師的講解，學(xué)生可以掌握詞匯和語法知識；通過小組討論，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力和合作能力；通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生可以運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過看圖識詞、搶答游戲等方式參與進來，增強學(xué)習(xí)興趣；在語法講解環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過填空練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等任務(wù)來鞏固所學(xué)知識；在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過快速閱讀比賽、信息提取練習(xí)等教學(xué)活動來提高理解能力；在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過小組合作撰寫文章、互評等方式來提升寫作水平。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體資源，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。同時，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文主題和內(nèi)容。

2.教師準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

2.教師提問學(xué)生對自然災(zāi)害的了解和看法，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

第二環(huán)節(jié)：詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文中的新詞匯，講解詞匯的意思和用法。

2.學(xué)生通過看圖識詞、搶答游戲等方式，學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。

第三環(huán)節(jié)：語法講解（10分鐘）

1.教師講解現(xiàn)在分詞作狀語的用法，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。

2.學(xué)生通過填空練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等任務(wù)來鞏固所學(xué)語法知識。

第四環(huán)節(jié)：閱讀理解（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，提取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生通過討論和回答問題，深入理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。

第五環(huán)節(jié)：寫作訓(xùn)練（10分鐘）

1.教師給出寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生思考和構(gòu)思。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害中的希望的文章。

第六環(huán)節(jié)：口語表達(dá)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對自然災(zāi)害和希望的看法。

2.學(xué)生通過口語表達(dá)，提高口語能力和合作能力。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識和技能。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出問題和改進措施。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師批改作業(yè)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)進行總結(jié)和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.災(zāi)害逃生手冊：介紹地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害發(fā)生時的逃生方法和自救技巧。

2.救援志愿者培訓(xùn)資料：提供救援志愿者培訓(xùn)的相關(guān)資料，包括救援知識、心理輔導(dǎo)等。

3.自然災(zāi)害案例分析：收集各種自然災(zāi)害的案例，分析其原因、影響和應(yīng)對措施。

4.希望故事集：收錄不同領(lǐng)域和背景下的人們在面對困境時展現(xiàn)出的希望和堅持。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課余時間閱讀災(zāi)害逃生手冊，了解并掌握逃生自救的方法，提高自身的安全意識。

2.學(xué)生可以參加救援志愿者培訓(xùn)，了解救援知識，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

3.學(xué)生可以分組研究不同的自然災(zāi)害案例，分析其原因和影響，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對自然災(zāi)害。

4.學(xué)生可以閱讀希望故事集，從中汲取力量，學(xué)會堅持和克服困難。

教學(xué)資源拓展可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，選擇合適的拓展資源，并提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展一、拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害和希望相關(guān)的英語文章，如《TheBoyWhoHarnessedtheWind》（《風(fēng)之男孩》）、《OutoftheDust》（《塵埃之上》）等，以增強學(xué)生對自然災(zāi)害中希望主題的理解。

2.視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于自然災(zāi)害救援和希望為主題的紀(jì)錄片或視頻，如《海嘯奇跡》、《地震中的奇跡》等，以加深學(xué)生對課文主題的認(rèn)識。

二、拓展要求：

1.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入閱讀和觀看，并做好筆記。

2.學(xué)生可以針對所讀所看的內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己的感受和思考。

3.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，進行討論交流，分享各自的閱讀和觀看心得，互相啟發(fā)和借鑒。

4.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，與學(xué)生討論閱讀和觀看心得等。教學(xué)反思今天上的這節(jié)高中英語課，我選擇了外研版必修第三冊的Unit6Disasterandhope。整體來看，學(xué)生們對于災(zāi)害相關(guān)的詞匯和語法點掌握得還不錯，但在閱讀理解和寫作訓(xùn)練上還需要加強。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過圖片和例句讓學(xué)生理解和記憶新詞匯，這種方式他們比較喜歡，也能較好地掌握。但我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于災(zāi)害救援行動的詞匯了解還不夠，今后我需要更多的結(jié)合實際例子來幫助他們記憶和理解。

在語法講解環(huán)節(jié)，現(xiàn)在分詞作狀語的用法確實有些復(fù)雜，學(xué)生們掌握起來有些困難。在課堂上，我盡量用簡單明了的方式講解，并通過練習(xí)讓他們反復(fù)鞏固。但看來還需要在課后加強練習(xí)，以便他們更好地理解和運用。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于快速閱讀和信息提取的能力還有待提高。未來，我計劃運用更多的閱讀策略和技巧，比如教他們?nèi)绾巫プ∥恼碌闹髦即笠猓绾慰焖僬业疥P(guān)鍵信息等，以提高他們的閱讀理解能力。

在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)詞匯和語法知識進行寫作，但文章的深度和連貫性還有待加強。今后，我會在課堂上更多地提供寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵他們多寫多練，不斷提高寫作水平。

在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)言，展現(xiàn)了自己的觀點和思考。但我注意到，部分學(xué)生對于災(zāi)害和希望的主題表達(dá)還不夠流暢，今后我需要提供更多機會讓他們練習(xí)和提高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上總體表現(xiàn)積極，能夠按時完成各項任務(wù)。但在災(zāi)害救援行動詞匯的掌握上，部分學(xué)生還需加強。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，對于災(zāi)害和希望的主題有了更深入的理解。但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，語言組織和連貫性還有待提高。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們對于詞匯和語法點的掌握情況較好，但在閱讀理解和寫作訓(xùn)練上，部分學(xué)生還存在一定的困難。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們能夠按時完成課后作業(yè)，對于所學(xué)知識的鞏固起到了一定的幫助。但部分學(xué)生在寫作訓(xùn)練中的語言表達(dá)和邏輯思維還需加強。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會在課后及時給予評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生在小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，我會進行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高能力。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在災(zāi)害相關(guān)詞匯和語法點的掌握上取得了明顯的進步。但在閱讀理解和寫作訓(xùn)練方面，還需加強指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的工作中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的綜合語言運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括自然災(zāi)害、救援行動和希望等詞匯