Unit 2 There are forty students in our class. lesson8 說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit2Therearefortystudentsinourclass.lesson8說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Therearefortystudentsinourclass.lesson8說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊，英語班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞人教精通版英語四年級下冊Unit2"Therearefortystudentsinourclass"中的lesson8進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課程主要通過聽說讀寫活動，幫助學(xué)生掌握如何描述班級人數(shù)以及詢問和回答有關(guān)同學(xué)數(shù)量的句子。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際情景為背景，強(qiáng)化學(xué)生對目標(biāo)語言知識的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言理解與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)描述班級人數(shù)的句型，提高學(xué)生聽力理解及口頭表達(dá)能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同班級規(guī)模的差異性，增強(qiáng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行邏輯思維，學(xué)會如何組織和表達(dá)信息。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)會合作交流，提高解決問題的能力。

課程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際情景為載體，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述班級人數(shù)的句型結(jié)構(gòu)"Thereare..."。

2.能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行口頭問答。

難點(diǎn)：

1.對基數(shù)詞的掌握和運(yùn)用。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶基數(shù)詞。

2.設(shè)計(jì)小組互動活動，如“猜猜看”游戲，讓學(xué)生在輕松氛圍中練習(xí)和鞏固句型。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬學(xué)校報名場景，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行對話。

4.針對難點(diǎn)，提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、歌曲等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解句型結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供明確的語言輸入。

b.交際法：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用目標(biāo)語言。

c.任務(wù)型教學(xué)法：分組完成調(diào)查任務(wù)，促使學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT展示班級照片，輔助學(xué)生理解人數(shù)概念。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動白板，增強(qiáng)學(xué)生參與度和互動性。

c.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀感受數(shù)字增減。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張班級集體照，并提出問題：“Canyouguesshowmanystudentsthereareinourclass?”

-學(xué)生猜測并討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師揭曉答案，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——描述班級人數(shù)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示句型"Thereare..."，并解釋其用法。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀，確保正確發(fā)音。

-教師通過實(shí)例講解基數(shù)詞的用法，讓學(xué)生理解并掌握數(shù)字的表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一張班級照片，用目標(biāo)句型描述照片中的人數(shù)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用目標(biāo)句型回答問題。

4.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-游戲活動：設(shè)置“猜猜看”游戲，一名學(xué)生描述班級人數(shù)，另一名學(xué)生猜測。

-角色扮演：模擬學(xué)校報名場景，學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行對話。

-教師評價并給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言準(zhǔn)確性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型和基數(shù)詞的運(yùn)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己家庭成員的數(shù)量，并拍攝照片作為輔助材料。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握描述班級人數(shù)的句型和基數(shù)詞的運(yùn)用。通過創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級調(diào)查：學(xué)生可以在課后對自己所在班級的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行調(diào)查，記錄不同年級的班級人數(shù)，以便在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生收集家庭成員的照片，并用所學(xué)句型描述家庭成員數(shù)量，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

-圖畫書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校生活或數(shù)字的圖畫書，增強(qiáng)語言感知能力。

-生活實(shí)踐：觀察生活中的數(shù)字應(yīng)用，如商店的價格標(biāo)簽、公交車的人數(shù)限制等，將所學(xué)知識與社會實(shí)際相結(jié)合。

2.拓展建議：

-角色扮演：學(xué)生在家里可以和家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校報名、商店購物等場景，用英語進(jìn)行交流。

-小組合作：鼓勵學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成一份班級人數(shù)的調(diào)查報告，提高合作能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇小短文，描述自己一天的校園生活，包括遇到的數(shù)字和人數(shù)。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的英語游戲，如數(shù)數(shù)游戲、猜數(shù)字等，提高學(xué)生的數(shù)字敏感度和語言反應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。從整個教學(xué)過程來看，以下方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講解句型和基數(shù)詞時，我通過PPT和實(shí)物教具輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)字概念。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中，部分學(xué)生對目標(biāo)句型的掌握程度不夠，導(dǎo)致交流出現(xiàn)障礙。為此，我應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.課堂氛圍的營造：在創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“猜猜看”游戲和角色扮演活動，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但從課堂氛圍來看，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，參與度不高。今后，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們大膽開口，增強(qiáng)課堂互動。

3.教學(xué)管理的有效性：在課堂提問和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。為提高教學(xué)管理效果，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，及時提醒他們保持專注，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了描述班級人數(shù)的句型結(jié)構(gòu)，對基數(shù)詞的運(yùn)用有了更深入的了解。

2.技能方面：學(xué)生在實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭表達(dá)，提高了語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在小組活動和角色扮演中，增強(qiáng)了合作意識，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的語言水平。

2.創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.優(yōu)化教學(xué)管理策略，確保課堂秩序井然，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述班級人數(shù)，重點(diǎn)掌握了句型"Thereare..."以及基數(shù)詞的運(yùn)用。通過創(chuàng)設(shè)情境、小組活動和角色扮演等教學(xué)方式，提高了學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)堂檢測：

1.語言知識檢測：

-教師出示一張班級照片，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述照片中的人數(shù)。

-教師隨機(jī)提問學(xué)生，要求用目標(biāo)句型回答。

2.語言運(yùn)用檢測：

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個關(guān)于描述人數(shù)的對話，并進(jìn)行角色扮演。

-教師評價學(xué)生在對話中的語言表達(dá)和角色扮演表現(xiàn)。

3.課堂作業(yè)：

-要求學(xué)生課后用所學(xué)句型描述自己家庭成員的數(shù)量，并拍攝照片作為輔助材料。

-學(xué)生完成一份關(guān)于班級人數(shù)的調(diào)查報告，包括不同年級的班級人數(shù)對比。典型例題講解1.例題1：

-題目：請描述一下你們班有多少學(xué)生？

-參考答案：Thereare40studentsinourclass.

2.例題2：

-題目：如果你的班級有45名學(xué)生，請用英語表達(dá)。

-參考答案：Thereare45studentsinourclass.

3.例題3：

-題目：小華的家里有5口人，請用英語描述她的家庭成員數(shù)量。

-參考答案：TherearefivepeopleinXiaohua'sfamily.

4.例題4：

-題目：請用英語編寫一個對話，詢問和回答對方班級的人數(shù)。

-參考答案：

A:Howmanystudentsarethereinyourclass?

B:Thereare38studen