人教版體育一年級下冊 小小特種兵（教學設計）

人教版體育一年級下冊小小特種兵（教學設計）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于人教版體育一年級下冊“小小特種兵”章節(jié)，著重于培養(yǎng)學生的基本運動技能和團隊合作意識。內容包括：基本軍事動作訓練，如立正、稍息、報數(shù)等；簡單的團隊協(xié)作游戲，如集體穿越障礙、接力運輸?shù)取?/p>

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在上學期已學習過基本的體育動作，如跑步、跳躍、投擲等，具備一定的運動基礎。本節(jié)課將通過“小小特種兵”這一主題，將學生已掌握的運動技能融入到軍事動作訓練中，既鞏固了原有知識，又提升了學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：增強學生的體質與健康，提高基本運動技能；培養(yǎng)學生勇敢、堅韌、自信的個性品質；提升學生的團隊合作意識和社交能力。通過“小小特種兵”主題教學，使學生能夠在體育活動中，更好地掌握運動技能，鍛煉身心，培養(yǎng)良好的體育道德和團隊精神，符合新教材對學生綜合素質培養(yǎng)的要求。重點難點及解決辦法重點：基本軍事動作的準確掌握；團隊合作游戲的順利進行。

難點：動作協(xié)調性與力量的結合；學生在團隊協(xié)作中的溝通與配合。

解決辦法與突破策略：

1.通過教師示范、分解動作教學，幫助學生準確掌握軍事動作要領，強調動作的規(guī)范性。

2.設計由簡到難的訓練環(huán)節(jié)，逐步提升學生的動作協(xié)調性與力量。

3.采用小組合作的形式進行團隊游戲，鼓勵學生主動溝通、協(xié)作，提高團隊配合能力。

4.在游戲過程中，教師巡回指導，針對學生的不足給予及時反饋和指導，幫助他們克服難點，提升技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版體育一年級下冊教材，以便于參考“小小特種兵”章節(jié)內容。

2.輔助材料：準備基本軍事動作演示圖片、團隊協(xié)作游戲規(guī)則圖表，以及相關教學視頻，輔助學生理解和學習。

3.實驗器材：本節(jié)課無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為動作訓練區(qū)和團隊游戲區(qū)，設置障礙物、接力棒等道具，為學生提供適宜的教學環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“小小特種兵”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道特種兵是什么嗎？他們在我們生活中的作用是什么？”

展示一些特種兵訓練的圖片或視頻片段，讓學生初步感受特種兵訓練的嚴謹和挑戰(zhàn)性。

簡短介紹特種兵的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基本軍事動作講解（10分鐘）

目標：讓學生了解基本軍事動作的概念和重要性。

過程：

講解基本軍事動作的定義，包括立正、稍息、報數(shù)等。

使用圖表或示意圖詳細介紹每個動作的正確步驟，幫助學生理解。

通過實際演示，讓學生模仿并練習，加深對動作的理解和掌握。

3.團隊協(xié)作游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解團隊協(xié)作的重要性。

過程：

選擇幾個典型的團隊協(xié)作游戲案例進行分析，如集體穿越障礙、接力運輸。

詳細介紹每個游戲的規(guī)則、技巧和團隊配合要點。

引導學生思考這些游戲對培養(yǎng)團隊精神的影響，以及如何在實際運動中應用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何更好地完成特定的團隊協(xié)作游戲。

小組內討論游戲的策略、可能的挑戰(zhàn)及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，加深對團隊協(xié)作游戲的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲策略、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調團隊協(xié)作和基本軍事動作的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括基本軍事動作和團隊協(xié)作游戲。

強調這些技能在體育活動中的價值和作用，鼓勵學生將這些技能應用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種軍事動作或團隊游戲，撰寫一篇小短文，描述其過程和體驗，以鞏固學習效果。知識點梳理1.基本軍事動作

-立正：腳跟并攏，腳尖張開，雙手自然下垂，目視前方。

-稍息：在立正基礎上，左腳向側方邁出約半腳距離，雙手背后，目視前方。

-報數(shù)：按順序快速、準確報出數(shù)字，聲音洪亮，表情自然。

-轉向：以左腳為軸心，向左或向右轉體90度。

2.團隊協(xié)作游戲

-集體穿越障礙：團隊成員相互協(xié)作，通過一系列障礙，強調團隊配合和溝通。

-接力運輸：通過接力方式完成物品運輸，考察團隊成員間的默契和速度。

3.團隊協(xié)作的重要性

-提高任務完成效率：團隊協(xié)作能將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，提高整體效率。

-培養(yǎng)溝通能力：在團隊協(xié)作中，學生需要學會如何表達自己的想法，傾聽他人意見。

-增強團隊精神：通過團隊協(xié)作，學生能夠體會到團隊榮譽感和歸屬感。

4.體育道德

-尊重規(guī)則：在游戲過程中，尊重并遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭意識。

-尊重對手：在競爭中尊重對手，學會欣賞他人優(yōu)點，培養(yǎng)友好交往能力。

-尊重教練和裁判：尊重教練的指導，服從裁判的判決，培養(yǎng)良好的體育道德。

5.安全意識

-動作安全：在進行軍事動作訓練和團隊游戲時，注意動作的正確性，避免受傷。

-場地安全：檢查場地和器材，確保安全無隱患，預防意外事故發(fā)生。教學反思在上完這節(jié)“小小特種兵”的課程后，我對教學過程進行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在基本軍事動作的學習上，普遍存在動作不規(guī)范的問題。在今后的教學中，我需要更加注重對動作細節(jié)的講解和示范，讓學生能夠更準確地掌握動作要領。

其次，團隊協(xié)作游戲環(huán)節(jié)中，部分學生表現(xiàn)出溝通不暢、配合不默契的問題。針對這一點，我計劃在接下來的課程中，增加一些專門的團隊合作訓練，幫助學生提高溝通能力和團隊協(xié)作意識。

此外，我在課堂上也注意到了一些學生的安全問題。在今后的教學中，我要加強對學生的安全教育，提醒他們在訓練和游戲中注意自我保護，避免發(fā)生意外。

另一方面，我也看到了學生在課堂上的積極表現(xiàn)，他們對于新鮮有趣的團隊游戲表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我意識到，在教學中，我們要善于運用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了基本軍事動作和團隊協(xié)作游戲，下面進行課堂小結和當堂檢測。

1.課堂小結：

-基本軍事動作：立正、稍息、報數(shù)、轉向等，這些動作要求規(guī)范、準確。

-團隊協(xié)作游戲：集體穿越障礙、接力運輸?shù)?，強調團隊配合、溝通和協(xié)作。

-體育道德：尊重規(guī)則、對手、教練和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德。

2.當堂檢測：

（1）基本軍事動作檢測：

-教師示范一個基本軍事動作，學生模仿并正確完成。

-學生分組，互相檢查動作是否規(guī)范、準確。

（2）團隊協(xié)作游戲檢測：

-教師設置一個簡單的團隊協(xié)作游戲，觀察學生在游戲中的配合、溝通情況。

-各小組展示團隊協(xié)作成果，評價團隊合作效果。

（3）知識問答：

-教師提問關于基本軍事動作和團隊協(xié)作游戲的相關知識點，學生回答。

-鼓勵學生提問，檢驗他們對課堂所學知識的理解和掌握程度。板書設計```

一、基本軍事動作

1.立正

2.稍息

3.報數(shù)

4.轉向

二、團隊協(xié)作游戲

1.集體穿越障礙

2.接力運輸

三、團隊協(xié)作重要性

-效率

-溝通

-