小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下小兔請客 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下小兔請客教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊“小兔請客”，圍繞第四章《生活中的數(shù)》展開，具體包括：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加法和減法、運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算、以及通過故事情境理解加法和減法的實(shí)際意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)、加減法的基礎(chǔ)概念以及簡單的計(jì)算方法。在此基礎(chǔ)上，“小兔請客”通過生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用湊十法進(jìn)行更復(fù)雜的加減運(yùn)算，加強(qiáng)他們對(duì)加減法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：使學(xué)生能夠運(yùn)用湊十法進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字符號(hào)的理解和運(yùn)用。

2.數(shù)學(xué)思維與解決問題能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高思維的邏輯性和條理性。

3.數(shù)學(xué)交流與合作能力：在小組討論和分享中，學(xué)會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.空間觀念與幾何直觀：通過故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)空間觀念。

5.創(chuàng)新意識(shí)與批判思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題時(shí)嘗試多種方法，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、加減法的基本運(yùn)算規(guī)則以及簡單的計(jì)算方法。他們能夠理解加法和減法的含義，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用這些概念。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣主要集中在游戲化、情境化的教學(xué)活動(dòng)中。他們喜歡通過動(dòng)手操作、小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有一定的觀察能力和模仿能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一年級(jí)學(xué)生更傾向于直觀形象思維，對(duì)具體、直觀的學(xué)習(xí)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)湊十法的理解不夠深入，可能在運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能無法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楸磉_(dá)能力和傾聽能力不足，導(dǎo)致交流不暢；對(duì)于空間觀念和幾何直觀的培養(yǎng)，部分學(xué)生可能感到難度較大。

針對(duì)這些情況，教師應(yīng)在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與“小兔請客”章節(jié)相關(guān)的工作紙、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生在課堂上完成練習(xí)和活動(dòng)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與小兔請客故事相關(guān)的圖片、插圖，用于課堂引入和情境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作加減法的動(dòng)態(tài)演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解湊十法的運(yùn)算過程。

-設(shè)計(jì)并打印加減法運(yùn)算的圖表、卡片，用于課堂上的互動(dòng)教學(xué)和小組活動(dòng)。

-準(zhǔn)備一些與數(shù)字相關(guān)的趣味謎語、游戲，以豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算珠、小石子等教具，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算操作，加深對(duì)湊十法的理解。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免學(xué)生在使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、若干椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和課堂成果。

-教室四周懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的掛圖、海報(bào)，營造一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近放置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在進(jìn)行操作時(shí)方便快捷。

此外，教師還需在課前檢查多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）的正常運(yùn)行，確保教學(xué)過程中能夠順利使用輔助材料。同時(shí)，教師還應(yīng)提前與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便在課堂上給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。通過以上教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“小兔請客”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你會(huì)用幾種方法計(jì)算8+2？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解湊十法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞湊十法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)湊十法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)湊十法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，如生活中的加減應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的湊十法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的湊十法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則，特別是湊十法的運(yùn)用，能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、物品數(shù)量增減等。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提高了數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，對(duì)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的關(guān)系有了更深入的理解。

-學(xué)生在探索湊十法的過程中，發(fā)展了數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了空間觀念和幾何直觀，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與具體的事物聯(lián)系起來。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，感受到了數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在分享和交流學(xué)習(xí)心得時(shí)，增進(jìn)了與同伴之間的友誼，培養(yǎng)了尊重他人、善于傾聽的品質(zhì)。

4.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在探索湊十法的過程中，敢于嘗試不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的思考，提高了實(shí)踐能力。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-學(xué)生的個(gè)性化需求在課堂中得到充分關(guān)注，他們在學(xué)習(xí)過程中找到了適合自己的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)童話故事》系列，選取與10以內(nèi)加減法相關(guān)的故事，如《小熊掰玉米》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固加減法運(yùn)算。

-視頻資源：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教育動(dòng)畫片或數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，展示加減法的實(shí)際應(yīng)用和運(yùn)算技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長共同完成，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問等。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相交流、互相學(xué)習(xí)。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（1）閱讀材料拓展

-推薦閱讀《數(shù)學(xué)童話故事》系列，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂趣，鞏固加減法運(yùn)算。

-教師選取與課程內(nèi)容相關(guān)的篇章，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)元素。

-學(xué)生在閱讀后，與家長或同學(xué)分享自己的閱讀心得，討論故事中的數(shù)學(xué)問題。

（2）視頻資源拓展

-教師精選與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教育動(dòng)畫片或數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，提供給學(xué)生觀看。

-視頻內(nèi)容應(yīng)涵蓋加減法的實(shí)際應(yīng)用、運(yùn)算技巧等方面，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野。

-學(xué)生觀看視頻后，可以與同學(xué)進(jìn)行討論，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（3）實(shí)踐活動(dòng)拓展

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長共同完成，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

-作業(yè)內(nèi)容可以包括：購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零；記錄一周的天氣情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析；設(shè)計(jì)加減法小游戲等。

-學(xué)生完成作業(yè)后，家長可以簽字確認(rèn)，教師定期檢查作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)反思在教學(xué)“小兔請客”這一章節(jié)時(shí)，我深刻體會(huì)到情境教學(xué)的重要性。通過將加減法運(yùn)算融入小兔請客的故事情境中，學(xué)生們不僅掌握了湊十法等運(yùn)算技巧，還培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論和合作中，提高了數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們通過觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，對(duì)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的關(guān)系有了更深入的理解。同時(shí)，他們在探索湊十法的過程中，發(fā)展了數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。在解決問題的過程中，學(xué)生們也培養(yǎng)了空間觀念和幾何直觀，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與具體的事物聯(lián)系起來。

此外，我也注意到，學(xué)生們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)