小學(xué)生友誼郵件快遞的班會設(shè)計

小學(xué)生友誼郵件快遞的班會設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學(xué)道德與法治教材《我們在一起》單元中的一課。主要內(nèi)容圍繞著友誼的特質(zhì)、建立與呵護友誼的方法等內(nèi)容展開。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會與同學(xué)建立與呵護友誼，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，掌握建立與呵護友誼的方法。

教學(xué)難點：如何讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，建立與呵護友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從道德與法治的角度出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會實踐能力。

1.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解友誼的重要性，樹立正確的價值觀，懂得關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生明白在友誼中要尊重對方，遵守交往原則，學(xué)會用法律意識來維護自己的合法權(quán)益。

3.社會實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在與同學(xué)交往過程中，運用所學(xué)知識解決實際問題，提高人際溝通與交往能力，增強團隊協(xié)作精神。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，讓學(xué)生體驗友誼的溫暖，增強對友誼的珍視，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，提高社會責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.友誼的特質(zhì)：理解友誼是一種親密、平等、雙向的關(guān)系，學(xué)會區(qū)分真正的友誼與表面的交往。

2.建立與呵護友誼的方法：掌握主動交往、傾聽、尊重、真誠、包容等友誼溝通技巧。

難點：

1.如何區(qū)分真正的友誼與表面的交往，識別友誼中的是非善惡。

2.在實際生活中運用所學(xué)知識，解決人際交往中的問題，維護友誼。

解決辦法：

1.利用生活案例、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)，通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生判斷友誼的真誠與表面。

2.設(shè)計實踐活動，如小組討論、情景劇表演等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用溝通技巧，解決人際交往中的問題，培養(yǎng)維護友誼的能力。

3.提供正反兩方面的實例，讓學(xué)生對比分析，提高他們辨識友誼中是非善惡的能力。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流，積極實踐所學(xué)知識，教師通過個別輔導(dǎo)、小組指導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供及時的幫助和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法；討論法引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的重要性，學(xué)會與人溝通交往；案例研究法讓學(xué)生通過分析具體案例，提高辨識友誼中是非善惡的能力；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如朋友、傾訴者等，模擬真實場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重、真誠、包容等友誼溝通技巧。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就友誼的特質(zhì)、建立呵護友誼的方法等問題展開討論，分享彼此觀點，互相學(xué)習(xí)。

（3）情景劇表演：學(xué)生分組創(chuàng)作情景劇，展現(xiàn)友誼中的真實場景，如朋友間的幫助、矛盾解決等，從而提高他們的人際交往能力。

（4）實踐作業(yè)：布置一道實踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后與朋友或家人進行一次深入溝通，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)維護友誼的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示友誼的特質(zhì)、建立呵護友誼的方法等關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：選取一些與友誼相關(guān)的短視頻，如感人至深的友誼故事、人際交往技巧等，讓學(xué)生在觀看過程中加深對友誼的認(rèn)識。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，讓學(xué)生在線上進行互動交流，分享觀點，拓展課堂空間。

（4）實體教具：使用圖片、卡片等實體教具，輔助學(xué)生更好地理解和記憶友誼的特質(zhì)和溝通技巧。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的故事，引出友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼溝通技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友誼溝通技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法，掌握友誼溝通技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼特質(zhì)和建立呵護友誼的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.友誼的特質(zhì)

-友誼是一種親密的關(guān)系，平等、雙向的。

-友誼是一種心靈的相遇，超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。

-友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

2.建立與呵護友誼的方法

-建立友誼需要開放自己，需要持續(xù)的行動。

-呵護友誼需要用心去關(guān)懷對方，需要學(xué)會尊重對方，需要學(xué)會正確處理沖突，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。

3.與人溝通交往的技巧

-傾聽：積極傾聽他人，理解他人的觀點和感受。

-表達：清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和感受。

-尊重：尊重他人的意見和感受，避免不必要的爭執(zhí)。

-真誠：真誠地對待他人，建立信任和良好的關(guān)系。

-包容：理解和接受他人的不同，包容他人的缺點和錯誤。

4.辨識友誼中是非善惡的方法

-區(qū)分真正的友誼與表面的交往，識別友誼中的是非善惡。

-運用法律意識和道德觀念，判斷友誼中的行為是否合法、道德。

5.實踐活動中的人際交往

-在實踐活動中的與人溝通交往，培養(yǎng)實踐能力。

-學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。

-增強自我認(rèn)知，提升人際溝通能力和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)、建立與呵護友誼的方法以及與人溝通交往的技巧。友誼是一種親密、平等、雙向的關(guān)系，需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。建立友誼需要開放自己，需要持續(xù)的行動。呵護友誼需要用心去關(guān)懷對方，需要學(xué)會尊重對方，需要學(xué)會正確處理沖突，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。與人溝通交往的技巧包括傾聽、表達、尊重、真誠和包容。

當(dāng)堂檢測：

1.友誼的特質(zhì)有哪些？請列舉三點。

2.請簡述建立友誼的方法。

3.請簡述呵護友誼的方法。

4.與人溝通交往的技巧有哪些？請列舉三點。

5.請簡述如何辨識友誼中是非善惡的方法。

參考答案：

1.友誼的特質(zhì)：親密、平等、雙向、心靈的相遇、超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。

2.建立友誼的方法：開放自己、持續(xù)的行動、積極參與、主動交往、傾聽、表達、尊重、真誠、包容等。

3.呵護友誼的方法：用心關(guān)懷對方、學(xué)會尊重對方、學(xué)會正確處理沖突、學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害等。

4.與人溝通交往的技巧：傾聽、表達、尊重、真誠、包容等。

5.辨識友誼中是非善惡的方法：運用法律意識和道德觀念，判斷友誼中的行為是否合法、道德。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我進行了教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

1.課堂活動的設(shè)計：課堂活動中，我設(shè)計了一些角色扮演、小組討論和情景劇表演，旨在提高學(xué)生的參與度和互動性。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些活動時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分參與到活動中來。因此，我計劃在未來的教學(xué)中調(diào)整活動時間，確保每個學(xué)生都有機會參與。

2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)中，我運用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)講授法在講解友誼的特質(zhì)和建立呵護友誼的方法時效果較好，但有些學(xué)生對于實踐活動法的參與度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)資源的利用：我充分利用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶友誼的特質(zhì)和溝通技巧。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對視頻和在線工具的興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)資源的種類和數(shù)量，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂氛圍的營造：在課堂上，我努力營造一個輕松、愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍較為活躍，但有些學(xué)生在提問和討論時仍然顯