小學生互助行動共同抵制欺凌

小學生互助行動共同抵制欺凌主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于人教版小學道德與法治教材《我們小，我們棒》單元中的“小學生互助行動共同抵制欺凌”。此部分內(nèi)容主要幫助學生認識到欺凌行為的不當之處，學會尊重他人，互助互愛，勇于拒絕和抵制欺凌行為。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習生活中已經(jīng)接觸過關(guān)于友誼、尊重、公平等概念，對人與人之間的相互關(guān)系有了一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對欺凌行為的認識，學會如何與同學和諧相處，共同營造一個友善的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治課程的育人理念，旨在培養(yǎng)學生具備良好的社會道德素養(yǎng)和法治意識，使學生在原有知識基礎(chǔ)上，提升自身的人格品質(zhì)，增強與他人和諧相處的能力。

1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：通過學習，使學生深刻理解尊重他人、公平正義的重要性，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，成為一個有道德、有品質(zhì)的人。

2.提升學生的法治意識：通過分析欺凌行為的法律后果，使學生認識到法治對于維護社會秩序的必要性，增強遵守法律的意識，學會運用法律武器保護自己和他人的權(quán)益。

3.提高學生的社會責任感和公民意識：通過討論和實踐活動，引導學生關(guān)注校園欺凌問題，培養(yǎng)積極參與、勇于擔當?shù)木?，學會作為公民應有的責任和行為。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力：在課堂討論和互助活動中，培養(yǎng)學生學會傾聽、表達、合作等溝通技巧，增強團隊協(xié)作能力，提升人際關(guān)系的處理能力。

5.發(fā)展學生的批判性思維和問題解決能力：通過分析欺凌行為的原因和后果，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，學會在現(xiàn)實生活中做出正確的判斷和選擇。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生理解欺凌行為對受害者身心健康的危害，以及對自己和他人的影響。

（2）培養(yǎng)學生尊重他人、公平正義的道德觀念，以及友善、和諧的相處方式。

（3）引導學生掌握與欺凌行為作斗爭的方法和技巧，提高自我保護意識。

（4）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，增強公民責任感和社會責任感。

（5）使學生認識到法治的重要性，學會遵守法律，運用法律武器保護自己和他人的權(quán)益。

2.教學難點：

（1）如何讓學生深刻理解欺凌行為對受害者身心健康的危害，以及對自己和他人的影響？

（2）如何引導學生正確處理人際關(guān)系，克服自私、狹隘的心態(tài)，培養(yǎng)尊重他人、公平正義的道德觀念？

（3）如何讓學生掌握與欺凌行為作斗爭的方法和技巧，提高自我保護意識？

（4）如何培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作和溝通能力，增強公民責任感和社會責任感？

（5）如何讓學生認識到法治的重要性，學會遵守法律，運用法律武器保護自己和他人的權(quán)益？

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重舉例說明，采用互動式教學、情景模擬、小組討論等多種教學方法，引導學生深入理解欺凌行為的危害，培養(yǎng)良好的道德觀念和法治意識。同時，教師還應關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的實際情況進行有針對性的輔導，確保教學效果的達成。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）采用講授法，向?qū)W生闡述欺凌行為的概念、危害及應對方法，為學生提供理論指導。

（2）運用討論法，組織學生針對具體案例進行分析，引導學生獨立思考和發(fā)表見解，提高學生的道德判斷能力。

（3）采用案例研究法，讓學生分析現(xiàn)實生活中欺凌事件的后果，從而加深對欺凌行為危害的認識。

（4）運用項目導向?qū)W習法，讓學生分組策劃和實施一項抵制欺凌的行動，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分組扮演欺凌者和受害者，模擬實際場景，引導學生體驗雙方的情感，深刻理解欺凌行為的危害。

（2）實驗：設(shè)計一項關(guān)于團隊合作和溝通的實驗，讓學生在實踐中學會與他人協(xié)作，提高團隊意識。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于友善相處、互助互愛的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會尊重他人，抵制欺凌。

（4）小組討論：組織學生針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示欺凌行為的圖片、案例及知識點，幫助學生直觀地理解教學內(nèi)容。

（2）視頻：選取一部關(guān)于欺凌行為的短片，讓學生觀看后進行討論，增強學生的情感體驗。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供與欺凌行為相關(guān)的文章、研究報告等，拓展學生的知識視野。

（4）實物道具：準備一些實物道具，如欺凌和友善的行為卡片，讓學生進行分辨和討論，提高學生的道德判斷能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“小學生互助行動共同抵制欺凌”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該主題內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該主題教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習該主題的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解該主題知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與該主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該主題，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習該主題的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的主題內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學生在學習“小學生互助行動共同抵制欺凌”主題的基礎(chǔ)上，能夠更深入地理解和應用所學知識，特提供以下拓展閱讀材料供學生課后自主學習和探究。

1.《小學生道德修養(yǎng)指南》：該書旨在引導小學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。學生可以通過閱讀該書，進一步加深對互助互愛、公平正義等道德理念的理解。

2.《校園欺凌的預防與應對》：該書詳細分析了校園欺凌的成因、危害以及預防和應對策略。學生可以通過閱讀該書，了解校園欺凌的嚴重性，學會如何預防和應對欺凌行為。

3.《青少年法治教育讀本》：該書系統(tǒng)地介紹了法治知識，幫助學生樹立法治意識，學會遵守法律、運用法律武器保護自己和他人的權(quán)益。

4.《團隊合作與溝通技巧》：該書介紹了團隊合作的重要性以及溝通技巧，學生可以通過閱讀該書，提高自己的團隊協(xié)作和溝通能力。

5.《尊重他人，從我做起》：該書通過實例講述了尊重他人的重要性，學生可以通過閱讀該書，學會尊重他人，營造友善和諧的校園環(huán)境。

學生在課后可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇適合自己的閱讀材料進行學習，針對材料中的知識點進行深入思考和探究。同時，鼓勵學生積極參與家庭、學校和社會的各項活動，將所學知識付諸實踐，提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

此外，學生還可以通過以下途徑進行課后學習和探究：

1.組織小組討論：學生可以與同學一起，針對本節(jié)課的主題內(nèi)容進行討論，分享自己的觀點和心得，互相學習和借鑒。

2.參加社會實踐：學生可以積極參與家庭、學校和社會的各項活動，將所學知識付諸實踐，提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

3.制作手抄報：學生可以制作手抄報，展示自己在課后學習和探究的成果，加深對主題內(nèi)容的理解。

4.撰寫心得體會：學生可以撰寫心得體會，記錄自己在課后學習和實踐的過程，以及所學知識對自己的影響。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了“小學生互助行動共同抵制欺凌”的主題內(nèi)容，通過講解和討論，學生對欺凌行為有了更深刻的認識，了解了欺凌行為對受害者身心健康的危害，以及對自己和他人的影響。同時，學生也學會了如何與同學和諧相處，共同營造一個友善的校園環(huán)境。通過本節(jié)課的學習，學生進一步加深了對欺凌行為的認識，學會如何與同學和諧相處，共同營造一個友善的校園環(huán)境。

當堂檢測：

1.請簡要闡述欺凌行為的概念及其危害。

2.請舉例說明如何與同學和諧相處，共同抵制欺凌行為。

3.請談談你對尊重他人、公平正義的理解，以及如何在日常生活中踐行這些理念。

4.請分析一下校園欺凌事件的原因，并提出相應的預防措施。

5.請結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談談你如何在日常生活中與同學建立良好的關(guān)系，共同營造一個友善的校園環(huán)境。

答案：

1.欺凌行為是指個體或群體對他人進行惡意攻擊、侮辱、恐嚇等行為，給受害者帶來身心上的傷害。欺凌行為對受害者身心健康產(chǎn)生嚴重影響，導致自尊心受損、情緒低落、恐懼、焦慮等問題，對欺凌者自身也會產(chǎn)生不良后果，如道德敗壞、人際關(guān)系惡化等。

2.與同學和諧相處，共同抵制欺凌行為的方法有：尊重他人，公平對待他人，不參與欺凌行為，主動與受害者溝通，幫助受害者，積極參與學校組織的反欺凌活動，向老師報告欺凌行為等。

3.尊重他人、公平正義是指在人際交往中，尊重他人的權(quán)利和感受，公平地對待他人，不歧視、不偏見、不欺凌。在日常生活中，我們可以通過禮貌待人、傾聽他人意見、公平分配資源等方式踐行這些理念。

4.校園欺凌事件的原因可能包括：個體性格缺陷、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、學校環(huán)境等。預防措施有：加強家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力；加強學校管理，建立健全反欺凌制度；開展反欺凌教育，提高學生對欺凌行為的認識；加強師生溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決欺凌行為。

5.在日常生活中與同學建立良好關(guān)系，共同營造一個友善的校園環(huán)境的方法有：尊重他人，公平對待他人，積極參與學?；顒?，與同學分享快樂和困難，幫助他人，與同學建立互信和友誼。教學反思與改進本節(jié)課的主題是“小學生互助行動共同抵制欺凌”，通過講授和討論，我試圖讓學生深刻理解欺凌行為對受害者身心健康的危害，以及對自己和他人的影響。同時，我鼓勵學生掌握與欺凌行為作斗爭的方法和技巧，提高自我保護意識。然而，在教學過程中，我注意到一些問題，需要我在未來的教學中進行改進。

首先，在知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于欺凌行為的概念和危害理解不夠深入。這可能是因為我在講解時過于理論化，沒有結(jié)合具體的案例進行說明。因此，我計劃在未來教學中增加更多實際案例的討論，幫助學生更好地理解欺凌行為的嚴重性。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為我在設(shè)計討論問題時沒有充分考慮到學生的興趣和需求。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地關(guān)注學生的興趣，設(shè)計一些更具啟發(fā)性和實際意義的討論問題。

此外，在技能訓練部分，我發(fā)現(xiàn)一些學生在實際操作中遇到困難，可能是因為我在講解技能操作時沒有提供足夠的指導和示例。為了幫助學生更好地掌握技能，我計劃在未來的教學中提供更詳細的操作步驟和示例，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

最后，在課堂小結(jié)和當堂檢測部分，我發(fā)現(xiàn)一些學生在回答問題時出現(xiàn)了一些錯誤，可能是因為我在教學過程中沒有強調(diào)重點和難點。為了幫助學生更好地掌握知識，我計劃在未來的教學中更加注重強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。板書設(shè)計①板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

-標題：“小學生互助行動共同抵制欺凌”

-重點知識點：

-欺凌行為的概念

-欺凌行為對受害者身心健康的危害

-與同學和諧相處的方法

-尊重他人、公平正義的理解

-預防和應對欺凌行為的策略

-詞、句：

-欺凌行為：惡意攻擊、侮辱、恐嚇等行為

-受害者：自尊心受損、情緒低落、恐懼、焦慮等

-和諧相處：尊重他人、公平對待他人、互幫互助

-尊重他人：禮貌待人、傾聽他人意見、公平分配資源

-預防和應對欺凌行為：加強家庭教育、建立反欺凌制度、開展反欺凌教育、加強師生溝通

②板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計圖案：使用生動形象的圖案來展示欺凌行為和友善行為的對比

-顏色搭配：使用鮮明的顏色來突出重點知識點，使板書更具吸引力

-互動元素：在板書中加入一些互動元素，如填空題、選擇題等，激發(fā)學生的參與興趣

-趣味故事：結(jié)合一些有趣的校園欺凌故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識

③板書設(shè)計應激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-提問環(huán)節(jié)：在講解重點知識點時，提出相關(guān)問題，引導學生主動思考和回答

-小組討論：組織學生分組討論欺凌行為的危害和應對方法，激發(fā)學生的主動性和合作精神

-實踐活動：設(shè)計一些實踐活動，如角色扮演、模擬情景等，讓學生在實踐中學習和應用知識

-獎勵機制：設(shè)立獎勵機制，對積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性重點題型整理1.請簡述欺凌行為的概念及其危害。

答案：欺凌行為是指個體或群體對他