兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材，主要講述了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這一部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法和一位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算法則，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，如23×4、56×7等；

2.三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，如123×5、456×8等；

3.乘法運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)規(guī)則，即先乘后加減；

4.乘法運(yùn)算的估算方法，如利用“四舍五入”法進(jìn)行快速計(jì)算等。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠理解并掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律和邏輯，能夠運(yùn)用邏輯推理解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算結(jié)果的數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠通過計(jì)算結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和判斷，提高其數(shù)據(jù)分析的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)際例題的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，建立數(shù)學(xué)模型，并解決問題。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式思考和解決數(shù)學(xué)問題的能力，使其在遇到相關(guān)問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法運(yùn)算進(jìn)行思考和解答。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法，以及一位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這些知識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)新的乘法運(yùn)算提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程中的實(shí)際操作和游戲化的元素能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解乘法運(yùn)算的抽象概念，特別是對(duì)于三位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算，理解進(jìn)位的過程可能比較困難。

-記住乘法運(yùn)算的計(jì)算規(guī)則和方法，尤其是在面對(duì)不同的乘法問題時(shí)，如何選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

-將所學(xué)的乘法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題，這需要學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

針對(duì)以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和例題來理解乘法運(yùn)算的概念，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行PPT演示和教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.課程平臺(tái)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材及相關(guān)教學(xué)材料。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、數(shù)學(xué)游戲等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

5.教具：準(zhǔn)備一些實(shí)際物品，如卡片、小棒等，用于幫助學(xué)生直觀地理解乘法運(yùn)算的概念。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些針對(duì)性的練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和步驟。

過程：

講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要計(jì)算元素或步驟。

詳細(xì)介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、步驟以及可能的錯(cuò)誤陷阱。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、步驟及錯(cuò)誤陷阱。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的定義、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，理解乘法運(yùn)算的原理和步驟，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.邏輯思維：通過案例分析和練習(xí)題的解答，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用邏輯推理解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠?qū)Τ朔ㄟ\(yùn)算結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過計(jì)算結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和判斷，提高數(shù)據(jù)分析的能力。

4.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，建立數(shù)學(xué)模型，并解決問題，提高數(shù)學(xué)建模的能力。

5.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式思考和解決數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)思維的能力。

6.合作能力：在小組討論的過程中，學(xué)生的合作能力得到培養(yǎng)，能夠與小組成員共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

7.問題解決能力：通過解決實(shí)際問題和練習(xí)題，學(xué)生的problem-solvingability得到提高，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)際操作、例題講解和游戲化的元素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。板書設(shè)計(jì)-示例：23×4=?

-步驟：先乘十位，再乘個(gè)位

-重點(diǎn)：進(jìn)位

2.板書設(shè)計(jì)②：乘法運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)規(guī)則

-示例：34×5+6×5

-規(guī)則：先乘后加

3.板書設(shè)計(jì)③：乘法運(yùn)算的估算方法

-示例：25×4

-方法：四舍五入法

4.板書設(shè)計(jì)④：實(shí)際應(yīng)用案例

-示例：購買物品總價(jià)計(jì)算

-重點(diǎn)：將乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中

5.板書設(shè)計(jì)⑤：解決實(shí)際問題

-示例：速度×?xí)r間=路程

-重點(diǎn)：將乘法應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的問題

6.板書設(shè)計(jì)⑥：乘法口訣表

-示例：2×1=2,2×2=4,...

-重點(diǎn)：記憶乘法口訣，提高計(jì)算速度

7.板書設(shè)計(jì)⑦：互動(dòng)游戲

-示例：乘法接龍游戲

-重點(diǎn)：增加學(xué)習(xí)趣味性，提高參與度

8.板書設(shè)計(jì)⑧：總結(jié)

-示例：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法及其應(yīng)用

-重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)乘法在實(shí)際生活中的重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)：乘法的由來》（介紹乘法的歷史背景和起源）

-視頻資源：《乘法運(yùn)算的原理》（通過動(dòng)畫演示乘法運(yùn)算的內(nèi)部過程）

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和閱讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師提問，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和理解。

-學(xué)生可嘗試自己設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流。

-學(xué)生可通過繪制思維導(dǎo)圖或編寫小短文的方式，總結(jié)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后數(shù)學(xué)俱樂部或相關(guān)活動(dòng)，與同齡人一起探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-教師可定期組織課后討論會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律和邏輯。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片或視頻片段的方式，引起了學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的興趣，并幫助他們初步了解了乘法運(yùn)算的基本概念和重要性。

其次，我詳細(xì)講解了乘法運(yùn)算的定義、計(jì)算方法和步驟，并通過圖表或示意圖幫助學(xué)生更好地理解乘法運(yùn)算的原理和步驟。同時(shí)，我通過實(shí)例或案例的講解，讓學(xué)生更好地理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用和作用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，互相交流和討論，共同解決問題。通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握乘法運(yùn)算的計(jì)算方法和步驟，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們能夠更好地鞏固和深化對(duì)乘法運(yùn)算的理解和掌握。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的重要性和作用。通過課堂小結(jié)，學(xué)生們能夠更好地總結(jié)和鞏固本節(jié)