七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 Our local area Topic 1 Is there a computer in your study Section A教案 （新版）仁愛版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionA教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionA教案（新版）》是人教版初中英語教科書的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過問答的形式，介紹自己房間里的物品以及它們的位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法，以及如何用英語描述物品的位置。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師可以通過展示房間里的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述物品的位置，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

首先，在語言能力方面，學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并且能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和感知英語國(guó)家的文化，增強(qiáng)跨文化的交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解英語中描述房間物品的方式和文化背景。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過觀察、思考和描述的過程，培養(yǎng)直觀思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。教師可以通過設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要掌握和運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是在聽力理解和口語表達(dá)方面。因此，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，對(duì)本節(jié)課的房間物品和相關(guān)詞匯有一定的了解。然而，學(xué)生對(duì)于一般疑問句的構(gòu)成和用法還不太熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力相對(duì)較好，但聽說能力還有待提高。因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過各種教學(xué)活動(dòng)，提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同。有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平直接影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示房間里的物品圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。

（2）交際教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種問答練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)際的任務(wù)，如描述自己的房間，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一首關(guān)于房間的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）呈現(xiàn)新課：通過展示房間里的物品圖片，引入本節(jié)課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生聽懂并能夠描述物品的位置。

（3）問答練習(xí)：設(shè)計(jì)一些針對(duì)房間物品的問答練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行問答，提高學(xué)生的聽說能力。

（4）小組任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組任務(wù)，讓學(xué)生用自己的房間為場(chǎng)景，用英語描述房間里的物品和它們的位置。

（5）總結(jié)與展示：讓學(xué)生展示自己的小組任務(wù)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示房間里的物品圖片，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

（2）視頻：播放一段關(guān)于房間的英語視頻，讓學(xué)生在視覺上更好地理解和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth，讓學(xué)生查找自己家的位置，并描述家庭周圍的環(huán)境。

（4）音頻材料：提供一些關(guān)于房間物品的英語音頻材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠用英語描述自己房間里的物品及其位置。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生的聽力和口語能力將得到提高。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法，了解英語中描述房間物品的方式和文化背景。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和描述的過程，學(xué)生的直觀思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力將得到培養(yǎng)。學(xué)生能夠通過分析物品的位置和描述，提高自己的觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)將充滿興趣，建立自信心。通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.合作意識(shí)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神將得到增強(qiáng)。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題。

7.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和感知英語國(guó)家的文化，增強(qiáng)跨文化的交際能力。通過學(xué)習(xí)描述房間物品的方式，學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化背景。

學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握描述物品位置的英語表達(dá)方式，提高自己的語言能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度，增強(qiáng)合作意識(shí)和文化意識(shí)。這些學(xué)習(xí)效果將使學(xué)生在日常生活中能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和描述，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、積極性和對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要改進(jìn)的地方。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的參與度、合作能力和成果的質(zhì)量。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生的思考深度和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，以檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和解題速度。隨堂測(cè)試的結(jié)果將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和需要加強(qiáng)的地方。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、正確性和創(chuàng)新性。作業(yè)完成情況將幫助教師了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)課堂內(nèi)容的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況。教師將給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。通過教師評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步空間，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：一般疑問句的構(gòu)成和用法，描述房間物品的詞匯和句型。

重點(diǎn)詞：computer,study,desk,chair,bed,window,mirror,picture,clock,lamp,TV,sofa,carpet,wall,floor。

重點(diǎn)句：Isthereacomputerinyourstudy?Yes,thereis./No,thereisn't.

②藝術(shù)性和趣味性：通過使用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，可以使用簡(jiǎn)筆畫或圖案來表示房間里的物品，如用一個(gè)矩形表示床，用一個(gè)圓形表示電腦等。這樣既有助于學(xué)生記憶，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的詞或句，以便于學(xué)生理解和運(yùn)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，我會(huì)在課堂上播放一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語對(duì)話或故事，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的問題。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用一些有效的記憶策略，如聯(lián)想記憶、分組記憶等，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握詞匯。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些詞匯游戲或競(jìng)賽，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)或擔(dān)心受到其他同學(xué)的嘲笑。因