Unit 4 A Glimpse of the Future Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideas。本單元主要討論了未來(lái)社會(huì)的科技發(fā)展和其對(duì)人們生活的影響。學(xué)生將通過(guò)閱讀文章，了解未來(lái)可能出現(xiàn)的技術(shù)革新，并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)討論未來(lái)趨勢(shì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)previousunits學(xué)習(xí)了與科技和生活相關(guān)的一些主題詞匯和表達(dá)方式，這為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，并提高運(yùn)用英語(yǔ)討論未來(lái)話題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論未來(lái)科技發(fā)展的文章，提高其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和欣賞不同文化對(duì)未來(lái)展望的差異，培養(yǎng)其跨文化交流的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，將鍛煉其批判性和創(chuàng)新性思維。最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解與未來(lái)科技發(fā)展相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"artificialintelligence"（人工智能）、"roboticautomation"（機(jī)器人自動(dòng)化）等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確用法和搭配。

-未來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生在討論未來(lái)趨勢(shì)時(shí)，需要運(yùn)用到一般將來(lái)時(shí)態(tài)。本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何正確表達(dá)未來(lái)的預(yù)測(cè)和期望。

-閱讀理解技巧的提升：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解未來(lái)科技對(duì)社會(huì)的影響。本節(jié)課將教授如何快速捕捉文章的主旨大意，以及如何分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-高級(jí)詞匯的理解和運(yùn)用：本節(jié)課中涉及到一些高級(jí)詞匯，如"ubiquitousinternet"（無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)）、"geneticengineering"（基因工程）等。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的含義和用法不夠熟悉，需要教師的解釋和示例。

-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析：文章中可能包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析這些句子結(jié)構(gòu)，理解其意義并能夠正確運(yùn)用。

-跨文化交流的理解：在討論不同文化對(duì)未來(lái)的看法時(shí)，學(xué)生需要能夠理解并尊重不同文化的觀點(diǎn)。這可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

-情境教學(xué)法：利用多媒體材料和真實(shí)案例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)未來(lái)社會(huì)的具體情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如預(yù)測(cè)、分析、比較等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂氛圍。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)生互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生延伸學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：如果條件允許，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“未來(lái)科技”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)未來(lái)的科技有什么期待？你們認(rèn)為未來(lái)科技會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

展示一些關(guān)于未來(lái)科技的圖片或視頻片段，如智能家居、無(wú)人駕駛汽車等，讓學(xué)生初步感受未來(lái)科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹未來(lái)科技的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未來(lái)科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來(lái)科技的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解未來(lái)科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未來(lái)科技的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未來(lái)科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未來(lái)科技的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的未來(lái)科技案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未來(lái)科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用未來(lái)科技解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來(lái)科技的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未來(lái)科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未來(lái)科技的認(rèn)知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideas展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.核心詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與未來(lái)科技發(fā)展相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，如"artificialintelligence"（人工智能）、"roboticautomation"（機(jī)器人自動(dòng)化）等。

2.未來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確表達(dá)未來(lái)的預(yù)測(cè)和期望。

3.閱讀理解技巧：本節(jié)課將教授如何快速捕捉文章的主旨大意，以及如何分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.跨文化交流：學(xué)生將了解和欣賞不同文化對(duì)未來(lái)展望的差異，培養(yǎng)其跨文化交流的意識(shí)。

5.創(chuàng)新思維和批判性思維：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)生將鍛煉其批判性和創(chuàng)新性思維，提高其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)1.未來(lái)科技的核心詞匯和短語(yǔ)

-人工智能（ArtificialIntelligence）

-機(jī)器人自動(dòng)化（RoboticAutomation）

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality）

-基因工程（GeneticEngineering）

-無(wú)人機(jī)（Drone）

-互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)（InternetofThings）

2.未來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-will+動(dòng)詞原形：表示未來(lái)的預(yù)測(cè)或打算

-might+動(dòng)詞原形：表示未來(lái)的可能性

-goingto+動(dòng)詞原形：表示未來(lái)的計(jì)劃或打算

-by+將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)：表示未來(lái)的截止日期

3.閱讀理解技巧

-快速捕捉文章主旨大意

-分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)

-關(guān)注文章的標(biāo)題、首段和結(jié)論部分

-學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)和推斷未知信息

-掌握段落之間的邏輯關(guān)系

4.跨文化交流

-不同文化對(duì)未來(lái)的不同展望

-尊重和理解不同文化的觀點(diǎn)

-欣賞未來(lái)科技在不同文化背景下的發(fā)展

5.創(chuàng)新思維和批判性思維

-分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)

-提出自己的觀點(diǎn)和看法

-學(xué)會(huì)用事實(shí)和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

6.自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)

-學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)

-培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

-培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

-激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的探索和好奇心作業(yè)布置與反饋八、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的核心詞匯和短語(yǔ)，完成相關(guān)的詞匯練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的文章，并完成相關(guān)的閱讀理解題目，包括判斷題、選擇題和問(wèn)答題。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)如何快速捕捉文章的主旨大意和分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來(lái)科技對(duì)生活的影響的短文或報(bào)告。學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的領(lǐng)域，結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠提高寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.小組討論報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與未來(lái)科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。學(xué)生需要通過(guò)合作和交流，共同完成報(bào)告的撰寫和展示。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師可以采用紅筆批改，并在旁邊標(biāo)注正確的答案和解釋。同時(shí)，教師可以在課堂上選取一些典型的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，以便全班學(xué)生都能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideas展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯運(yùn)用題型：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：例如，在文章中，提到了未來(lái)科技的發(fā)展將帶來(lái)智能家居的普及，因此應(yīng)該填入"ubiquitous"。

2.句子改寫題型：

題目：將下列句子改寫為一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

答案：例如，原句為"TheInternetofThingswillchangeourlives."，改寫后為"TheInternetofThingswillchangeourlivesinthefuture."。

3.文章理解題型：

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，