生物人教版八年級（上冊）病毒新2024版新教材

第五章病毒人教版八年級上冊第五單元

多樣性傳染病和免疫很感興趣知之甚少病毒與人類關(guān)系

教材分析

學情分析一、教學背景病毒課標“描述病毒的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系”。二、教學目標

說出病毒的主要特征。舉例說出病毒與人類生活的關(guān)系，辯證看待病毒與人類的關(guān)系。描述病毒的發(fā)現(xiàn)過程，感悟科學家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認同技術(shù)進步對科學研究的促進作用能收集并處理與病毒相關(guān)的信息，能與他人合作、交流、進行主動學習。三、學生質(zhì)疑混淆遺傳物質(zhì)和DNA。病毒為什么只能寄生在活細胞里？病毒繁殖過程如何進行？四人一小組，每人分工預(yù)習一項內(nèi)容，上課時將自己預(yù)習的知識清楚的講給其它學生聽。

1、病毒如何被發(fā)現(xiàn)的？病毒的大小如何？2、病毒的結(jié)構(gòu)和生活方式是怎樣的？（若制作模型說明更好）3、病毒如何繁殖？畫圖說明。病毒的種類有哪些？4、舉例說明病毒對人類的害處，病毒對人類有利的方面。四、課前準備分工預(yù)習評價量規(guī)：小組合作量表小組成員xxxxxxxx認真完成任務(wù)

發(fā)言清晰積極（補充、評價、提問題、反駁別人）

認真傾聽（能鼓勵他人）

合作積極、友好

自評（學習態(tài)度、知識掌握程度、與他人共處）

達標成績

總分

說明：很好=5分好=4分不太好=2-3分不好=0-1分五、教學流程導入目標展示合作學習展示交流答疑釋惑小結(jié)檢測評價分享小組合作學習病毒結(jié)構(gòu)？生活？繁殖？發(fā)現(xiàn)？大小？種類？與人類的關(guān)系？要求：每個人當小老師分工講解知識，當一人講解時，其他人要認真傾聽，并給與鼓勵或者合理的建議。初步學習大小種類寄生生活結(jié)構(gòu)繁殖與人的關(guān)系建立因果關(guān)系，結(jié)構(gòu)決定功能，決定生活方式、形態(tài)等展示交流答疑釋惑作業(yè)：1、回家為父母講解今天所學病毒的知識。簽字2、每小組制作一份關(guān)于艾滋病的手抄報，一周

時間完成，展出并評比。七、板書設(shè)計：

第五章病毒形態(tài)極微小蛋白質(zhì)外殼結(jié)構(gòu)：沒有細胞結(jié)構(gòu)內(nèi)部遺傳物質(zhì)

生活：寄生在活細胞里與人類關(guān)系：有害有利

種類病毒繁殖：自我復制動物病毒植物病毒噬菌體得出結(jié)論

？煙草花葉病是由比細菌還小的病原體引起搶答：光學顯微鏡下能看見病毒嗎？極微小沒有細胞結(jié)構(gòu)簡單評最佳制作獎?wù)故灸Ｐ蛽尨穑翰《局械倪z傳物質(zhì)寫成DNA對嗎？

搶答：病毒為什么必須寄生在活細胞里？教學反思充分發(fā)揮學生的潛力，放手讓學生去學，學習方式多樣，小組合作采取分工互學形式，使每個人都參與，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)通過因果關(guān)系建立知識網(wǎng)絡(luò)，利于理解記憶，進一步認同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點提高了課堂效率，有效夯實基礎(chǔ)，五遍。謝謝!快速辨別：6.3展示交流搶答爭分口蹄疫病毒郁金香碎色病毒馬鈴薯Y病毒脊髓灰質(zhì)炎病毒綠膿桿菌噬菌體T4噬菌體吸附注入復制組裝五.3