在沙漠中心教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

在沙漠中心教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課為人教版小學(xué)四年級語文下冊第六單元《在沙漠中心》。本課主要通過講述作者在沙漠中心的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受作者身處困境時(shí)堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

課文內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過作者在沙漠中心的生動描述，使學(xué)生感受到沙漠的荒涼和作者的堅(jiān)韌。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生體會到作者身處困境時(shí)積極面對、樂觀向上的精神。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，通過設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《在沙漠中心》，讓學(xué)生感受作者身處困境時(shí)堅(jiān)定的信念和樂觀的精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。同時(shí)，通過閱讀和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語文核心素養(yǎng)方面得到提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《在沙漠中心》的主要內(nèi)容，體會作者身處困境時(shí)堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。

（2）學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美觀念。

（4）學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解作者在沙漠中心的困境中如何保持樂觀和堅(jiān)定的信念。

（2）識別并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）培養(yǎng)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感悟作者情感的能力，提高學(xué)生的情感共鳴。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)和情感，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《在沙漠中心》的課文資料，以及與人教版小學(xué)四年級語文下冊第六單元相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與沙漠相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。例如，沙漠的地形、氣候特點(diǎn)，以及沙漠中的動植物等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程中涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬沙漠環(huán)境對生物的影響等，需提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在小組討論區(qū)，安排舒適的環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便教師在課堂上使用多媒體資源，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)評價(jià)工具：設(shè)計(jì)課堂提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等評價(jià)工具，以評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

7.課外閱讀材料：為學(xué)生提供與沙漠相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)對沙漠生態(tài)環(huán)境的理解和關(guān)注。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的信息，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。例如，關(guān)于沙漠中動植物的生存策略等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《在沙漠中心》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為在沙漠中生存是一件容易的事情嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在沙漠中生存的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解沙漠的基本概念。沙漠是一種特殊的環(huán)境，它具有干旱、高溫、缺水等特點(diǎn)。沙漠中的生物和人類都需要適應(yīng)這種極端環(huán)境才能生存。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中作者在沙漠中心的經(jīng)歷。這個(gè)案例展示了作者如何面對困境，以及他如何在沙漠中生存下來。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)作者在沙漠中的生存技巧和心態(tài)調(diào)整這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與沙漠生存相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示沙漠生存的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在沙漠中如何生存”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了沙漠的基本概念、生存技巧和心態(tài)調(diào)整。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對沙漠生存的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《在沙漠中心》這篇課文的主要內(nèi)容，體會到作者身處困境時(shí)堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。

2.掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.學(xué)會從課文細(xì)節(jié)中感悟作者情感的能力，提高學(xué)生的情感共鳴。

4.通過實(shí)踐活動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對沙漠生態(tài)環(huán)境的理解和關(guān)注，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

6.培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

7.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解類似的文章。

8.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和情感表達(dá)技巧進(jìn)行寫作。

9.提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和討論。

10.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動尋找和利用學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立解決問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《在沙漠中心》這篇課文，通過學(xué)習(xí)我們了解了作者在沙漠中的經(jīng)歷，以及他身處困境時(shí)堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。我們還學(xué)習(xí)了課文中的比喻、擬人等修辭手法，并學(xué)會了如何從課文細(xì)節(jié)中感悟作者的情感。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《在沙漠中心》這篇課文的主要內(nèi)容。

2.請舉例說明課文中的比喻、擬人等修辭手法，并解釋其作用。

3.請描述一下作者在沙漠中的困境，以及他是如何應(yīng)對的。

4.請談?wù)勀阍谡n文中學(xué)到的關(guān)于面對困境時(shí)的態(tài)度和信念。

5.請運(yùn)用你所學(xué)的修辭手法，寫一段描述自然景色的文字。

6.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι衬鷳B(tài)環(huán)境的理解和關(guān)注。

7.請列舉一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識點(diǎn)，并簡述其重要性。

8.請總結(jié)一下你在本節(jié)課中學(xué)到的閱讀理解技巧和寫作技巧。

9.請談?wù)勀阍谛〗M討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)和收獲。

10.請?jiān)u價(jià)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，以及你對所學(xué)知識的理解和掌握程度。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我以《在沙漠中心》這篇課文為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)方法上，我采用了問題引導(dǎo)法和討論法，通過提出問題和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們的思考和探究欲望。我還利用多媒體資源，如圖片和視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。此外，我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)操作和分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)管理方面，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并對他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，幫助他們建立自信心。

針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。此外，我還計(jì)劃增加一些額外的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地感受課文內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：《在沙漠中心》

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-比喻、擬人等修辭手法的作用

-作者在沙漠中的困境及應(yīng)對策略

-從課文細(xì)節(jié)中感悟作者情感的能力

③詞句摘錄：

-“沙漠中的生命頑強(qiáng)而堅(jiān)韌?！?/p>

-“在困境中，我們需要堅(jiān)定的信念和樂觀的精神?！?/p>

-“從細(xì)節(jié)中，我們可以感受到作者的情感和心態(tài)?！?/p>

④藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-將沙漠的圖片和沙漠中動植物的插