Unit 2 Section A Pronunciation 第2課時(shí) 教案 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionAPronunciation第2課時(shí)教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2SectionAPronunciation第2課時(shí)教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析本課時(shí)為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionAPronunciation部分，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)單詞的重音。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞重音的基本規(guī)則，并能正確朗讀和拼寫(xiě)重音單詞。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握單詞重音的基本規(guī)則。

2.學(xué)生能夠正確朗讀和拼寫(xiě)重音單詞。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.單詞重音的基本規(guī)則。

2.正確朗讀和拼寫(xiě)重音單詞。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定日常生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞重音。

2.互動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置課后任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段含有重音單詞的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，引起學(xué)生對(duì)單詞重音的興趣。

2.講解：講解單詞重音的基本規(guī)則，舉例說(shuō)明。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行單詞重音的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.應(yīng)用：設(shè)置情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

6.作業(yè)：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，回答問(wèn)題的情況。

2.單詞重音練習(xí)：檢查學(xué)生在練習(xí)中的發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.情景對(duì)話：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

教學(xué)反思：

根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)單詞重音的基本規(guī)則，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生了解英語(yǔ)重音的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)參與單詞重音的練習(xí)和情景對(duì)話，學(xué)生提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，掌握單詞重音的技巧?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞重音的基本規(guī)則。

2.正確朗讀和拼寫(xiě)重音單詞。

難點(diǎn)：

1.單詞重音規(guī)則的運(yùn)用。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用重音單詞。

解決辦法：

1.針對(duì)單詞重音的基本規(guī)則，通過(guò)具體例子進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和理解重音規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用重音規(guī)則，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.提供豐富的語(yǔ)境，如日常對(duì)話、聽(tīng)力材料等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用重音單詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提問(wèn)和分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.針對(duì)重音單詞的拼寫(xiě)，可以通過(guò)單詞游戲、拼寫(xiě)比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的拼寫(xiě)能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，包括小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.使用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)境和直觀的演示，幫助他們更好地理解單詞重音規(guī)則。

3.設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如單詞拼寫(xiě)游戲、重音競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉單詞重音的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“重音在句子中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步理解重音概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，展示預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解重音概念，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的聽(tīng)力材料引入重音主題，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解重音規(guī)則，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，讓學(xué)生找出材料中的重音單詞并解釋原因。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么這個(gè)單詞要重讀？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)重音規(guī)則進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的發(fā)現(xiàn)，討論重音現(xiàn)象。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同伴和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解重音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論實(shí)踐重音的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解重音規(guī)則，掌握重音單詞的發(fā)音。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生標(biāo)注句子中的重音。

-提供拓展資源：推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生練習(xí)更多重音練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固重音知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問(wèn)推薦網(wǎng)站，進(jìn)行更多練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在節(jié)課中學(xué)到的重音知識(shí)，思考如何更好地應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)總結(jié)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重音知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握單詞重音的基本規(guī)則。

-學(xué)生能夠正確朗讀和拼寫(xiě)重音單詞。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升了自我學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了堅(jiān)持和努力的精神，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解，提高了文化意識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們能夠積極主動(dòng)地參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，展示自己對(duì)重音知識(shí)的理解和應(yīng)用。在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生的表現(xiàn)也顯示出他們對(duì)重音知識(shí)的掌握程度較高，能夠正確標(biāo)注句子中的重音，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了堅(jiān)持和努力的精神，增強(qiáng)了自信心。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到增強(qiáng)。通過(guò)對(duì)重音知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解，提高了文化意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得了積極的效果。他們不僅掌握了重音知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，自信心得到增強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解。這些學(xué)習(xí)效果為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重音規(guī)則：

-音節(jié)：?jiǎn)我艄?jié)、雙音節(jié)、多音節(jié)

-重音位置：?jiǎn)我艄?jié)詞的重音在詞中，雙音節(jié)詞的重音在詞尾，多音節(jié)詞的重音在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)

-示例：?jiǎn)我艄?jié)詞（sun）雙音節(jié)詞（book）多音節(jié)詞（computer）

②重音單詞：

-示例：sunshine、birthday、advertisement

-強(qiáng)調(diào)重音單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音

③重音在句子中的應(yīng)用：

-示例句子：Ihaveameetingat5o'clock.

-強(qiáng)調(diào)重音在句子中的重要性，示范正確朗讀

④練習(xí)題：

-標(biāo)注句子中的重音單詞

-示例：She_____(has)ameetingat5o'clock.

-學(xué)生練習(xí)，教師反饋

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)將重音規(guī)則、重音單詞和重音在句子中的應(yīng)用進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地了解和掌握重音知識(shí)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用不同顏色的粉筆、圖案或插圖等方式，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具吸引力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.標(biāo)注句子中的重音單詞：提供幾個(gè)句子，要求學(xué)生標(biāo)注出句子中的重音單詞，并說(shuō)明原因。

2.練習(xí)重音單詞的發(fā)音：選取幾個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重音單詞，要求學(xué)生錄制自己的發(fā)音，上傳至在線平臺(tái)。

3.編寫(xiě)句子并運(yùn)用重音：要求學(xué)生編寫(xiě)句子，并在句子中正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重音單詞，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改標(biāo)注句子中的重音單詞作業(yè)，指出學(xué)生標(biāo)注不準(zhǔn)確的地方，并提供正確的標(biāo)注示例。

2.對(duì)學(xué)生的發(fā)音練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，并提供正確的發(fā)音示例。

3.閱讀學(xué)生編寫(xiě)的句子，指出運(yùn)用重音不準(zhǔn)