【核心素養(yǎng)目標】部編版高中語文必修下冊第七單元《紅樓夢》整本書教學設計

【核心素養(yǎng)目標】部編版高中語文必修下冊第七單元《紅樓夢》整本書教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】部編版高中語文必修下冊第七單元《紅樓夢》整本書教學設計課程基本信息1.課程名稱：部編版高中語文必修下冊第七單元《紅樓夢》整本書教學設計

2.教學年級和班級：高中語文必修一班

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

【核心素養(yǎng)目標】

1.通過整本書閱讀，提升學生對經(jīng)典文學作品的鑒賞能力和閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學生對《紅樓夢》的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、文學特色的深入理解。

3.引導學生思考作品所反映的社會問題，提升學生的思辨能力和文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。核心素養(yǎng)目標1.文學審美素養(yǎng)：通過深入閱讀《紅樓夢》，引導學生欣賞作品中的詩詞歌賦，培養(yǎng)學生對古典文學的審美情趣和鑒賞能力。

2.閱讀理解素養(yǎng)：培養(yǎng)學生分析《紅樓夢》中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)的能力，提高學生的閱讀理解水平。

3.文化傳承素養(yǎng)：使學生了解《紅樓夢》所蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化自覺和民族自豪感，增強文化自信。

4.批判性思維素養(yǎng)：引導學生從不同角度審視《紅樓夢》中的社會問題，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析問題的能力。

5.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：鼓勵學生在閱讀過程中，運用所學知識分析問題，提出自己的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

a.《紅樓夢》的人物形象分析：掌握主要人物的性格特點及人物關系，理解人物形象在小說中的作用和意義。

b.情節(jié)結(jié)構(gòu)解析：梳理小說情節(jié)發(fā)展脈絡，分析作者如何通過曲折的情節(jié)表現(xiàn)人物性格和主題思想。

c.文學特色鑒賞：欣賞《紅樓夢》中的詩詞、曲賦等，理解其藝術(shù)特色和文學價值。

d.社會問題思考：從作品中識別并分析當時社會的現(xiàn)象和問題，認識作品所反映的社會現(xiàn)實。

2.教學難點：

a.人物形象復雜性：小說中人物性格多面，關系錯綜復雜，引導學生準確把握人物形象及關系是教學難點。

b.文學手法鑒賞：分析《紅樓夢》中的詩詞、曲賦等，理解其藝術(shù)特色和文學價值，對文學手法的鑒賞能力要求較高。

c.社會問題理解：引導學生從作品中識別并分析當時社會的現(xiàn)象和問題，要求學生具備一定的歷史文化素養(yǎng)和思辨能力。

d.作品內(nèi)涵挖掘：深入挖掘《紅樓夢》中的主題思想和寓意，理解作品的價值觀念和文化內(nèi)涵，對學生理解力有較高要求。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、教室內(nèi)的白板、投影儀、筆記本電腦、打印機、復印機等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習通、雨課堂等。

3.信息化資源：《紅樓夢》相關電子書籍、學術(shù)論文、視頻講座、網(wǎng)絡文章等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、PPT展示、在線測試等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們將開始學習部編版高中語文必修下冊第七單元的《紅樓夢》。首先，請同學們簡要回顧一下之前學過的《三國演義》、《水滸傳》等經(jīng)典文學作品，思考一下這些作品在我國文學史上的地位和影響。《紅樓夢》作為中國古代四大名著之一，它獨特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵吸引了無數(shù)讀者。接下來，我們將深入剖析這部作品，希望大家能夠真正領略到它的魅力。

2.整體感知（15分鐘）

請同學們快速瀏覽《紅樓夢》第一回，概括一下故事的開篇內(nèi)容。接下來，我們一起來討論一下作品的主要人物和情節(jié)。在閱讀過程中，請大家注意把握人物的性格特點和故事的發(fā)展脈絡。

3.人物分析（30分鐘）

請大家閱讀教材中關于賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物的介紹，并結(jié)合原著內(nèi)容，分析這些人物的性格特點。我們可以采用小組討論的形式進行，每個小組選擇一個或多個人物進行剖析，最后分享你們的發(fā)現(xiàn)。

4.情節(jié)梳理（30分鐘）

請同學們結(jié)合教材中的情節(jié)梳理圖，回顧《紅樓夢》的主要情節(jié)，分析這些情節(jié)如何展現(xiàn)人物性格和作品主題。我們可以采用角色扮演的方式，讓同學們親身參與進來，感受故事的魅力。

5.文學特色鑒賞（20分鐘）

《紅樓夢》作為一部文學巨著，具有獨特的藝術(shù)特色。請大家閱讀教材中關于詩詞、曲賦等方面的內(nèi)容，分析這些文學作品的藝術(shù)特色和文學價值。在欣賞的過程中，請大家注意作品的韻律、意象等方面，體會作品的美感。

6.社會問題思考（15分鐘）

《紅樓夢》不僅是一部文學作品，也是一面鏡子，反映了當時社會的現(xiàn)象和問題。請大家結(jié)合教材中的內(nèi)容，思考一下作品所反映的社會問題，如家族衰落、女性地位等。我們可以采用小組討論的形式，分享你們的思考和見解。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

通過今天的學習，我們初步領略了《紅樓夢》的魅力。請大家總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，并談談自己對這部作品的看法。最后，我想給大家推薦一些與《紅樓夢》相關的學術(shù)資料和閱讀作品，希望大家能夠在課后繼續(xù)深入學習和探討。

教學過程設計旨在幫助學生全面理解《紅樓夢》這部作品，從人物分析、情節(jié)梳理、文學特色鑒賞、社會問題思考等方面入手，使學生真正領略到這部作品的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵。同時，通過小組討論、角色扮演等互動形式，提高學生的參與度和積極性，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和批判性思維能力。知識點梳理1.《紅樓夢》的背景知識

-作者曹雪芹及其生平：了解曹雪芹的生平背景，對《紅樓夢》的創(chuàng)作背景有所認識。

-作品創(chuàng)作時間及成書過程：掌握《紅樓夢》創(chuàng)作的年代及其成書的過程。

-作品版本及研究情況：了解《紅樓夢》的不同版本以及相關學術(shù)研究情況。

2.人物形象分析

-主要人物的性格特點：分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物的性格特點，理解人物形象在小說中的作用和意義。

-人物關系和人物群像：梳理小說中的人物關系，掌握不同人物群像的特點和作用。

3.情節(jié)結(jié)構(gòu)解析

-情節(jié)發(fā)展脈絡：梳理小說情節(jié)發(fā)展的脈絡，理解情節(jié)安排的巧妙之處。

-情節(jié)轉(zhuǎn)折和戲劇沖突：分析小說中的重要情節(jié)轉(zhuǎn)折和戲劇沖突，理解其對人物性格和主題思想的展現(xiàn)。

4.文學特色鑒賞

-詩詞、曲賦的藝術(shù)特色：欣賞《紅樓夢》中的詩詞、曲賦等，理解其藝術(shù)特色和文學價值。

-其他文學手法的運用：分析小說中的比喻、象征、諷刺等文學手法的運用及其效果。

5.社會問題思考

-反映的社會現(xiàn)象：識別并分析《紅樓夢》中所反映的當時社會的現(xiàn)象和問題。

-作品的社會批判意義：理解作品對社會現(xiàn)象的批判和反思，以及其現(xiàn)實意義。

6.主題思想探究

-作品的主題思想：深入挖掘《紅樓夢》中的主題思想和寓意，理解作品的價值觀念和文化內(nèi)涵。

-寓意和象征意義：分析小說中的寓意和象征意義，理解其對主題思想的深化和表達。

7.閱讀理解與批判性思維

-分析作品的方法和技巧：培養(yǎng)學生分析《紅樓夢》的方法和技巧，提高學生的閱讀理解水平。

-批判性思維的培養(yǎng)：引導學生從不同角度審視《紅樓夢》，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.閱讀作業(yè)：《紅樓夢》第一回的細讀，要求同學們對人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)進行深入分析，并選取一個自己感興趣的人物或情節(jié)，寫一篇短文闡述自己的看法。

b.寫作作業(yè)：請同學們結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，寫一篇關于《紅樓夢》的讀后感，要求觀點明確、內(nèi)容豐富、條理清晰。

c.研究作業(yè)：分組進行《紅樓夢》中詩詞、曲賦的研究，挑選一首或多首作品，分析其藝術(shù)特色和文學價值，準備進行課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

a.閱讀作業(yè)批改：教師將對同學們閱讀作業(yè)進行批改，關注同學們對人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)的分析能力，以及閱讀理解水平。針對存在的問題，如分析不深入、觀點不明確等，教師將給出具體的改進建議。

b.寫作作業(yè)批改：教師將對同學們的讀后感進行批改，關注同學們的寫作技巧、觀點闡述和邏輯條理。針對存在的問題，如觀點模糊、內(nèi)容空洞、條理不清等，教師將給出具體的改進建議。

c.研究作業(yè)批改：教師將對同學們的研究作業(yè)進行批改，關注同學們對詩詞、曲賦的藝術(shù)特色和文學價值的分析能力。針對存在的問題，如分析不準確、表達不清楚等，教師將給出具體的改進建議。

d.作業(yè)反饋反饋：教師將及時向同學們反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出存在的問題，并給出改進建議，以促進同學們的學習進步。同時，教師將鼓勵同學們在課堂上積極分享自己的作業(yè)成果，互相學習和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅樓夢》相關研究論文、評論文章、人物解析等，如《紅樓夢》的藝術(shù)特色、社會背景分析等。

-視頻資源：電視劇《紅樓夢》片段、專家學者講座、名著解讀節(jié)目等，如《紅樓夢》的影視作品欣賞、學術(shù)講座等。

-文化活動：參加與《紅樓夢》相關的文化活動、展覽、講座等，如《紅樓夢》主題展覽、專家講座等。

2.拓展要求：

-鼓勵同學們利用課后