新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)講解

新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第五章《小數(shù)除法》。具體包括小數(shù)除以整數(shù)，除數(shù)是小數(shù)的除法以及應(yīng)用題三個部分。其中，小數(shù)除以整數(shù)通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。除數(shù)是小數(shù)的除法則通過講解和例題，讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟。應(yīng)用題部分則通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用小數(shù)除法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)會運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟。難點(diǎn)：理解小數(shù)除法的過程，能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示購物場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。2.小數(shù)除以整數(shù)：講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，通過例題演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。3.除數(shù)是小數(shù)的除法：講解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟，通過例題演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。4.應(yīng)用題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)除法知識解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。5.隨堂練習(xí)：布置一些小數(shù)除法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)：步驟1：將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。步驟2：按照整數(shù)除法的法則去除。步驟3：得到商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。除數(shù)是小數(shù)的除法：步驟1：將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也去掉。步驟2：按照整數(shù)除法的法則去除。步驟3：得到商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上第15題。答案：略2.題目：媽媽買了3.6千克蘋果，每千克5元，一共花了多少錢？答案：18元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，通過講解和例題，讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)除法問題，如除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)的情況，提高學(xué)生的解題能力。同時，也可以讓學(xué)生在生活中注意觀察小數(shù)除法的應(yīng)用，如購物時價格的計(jì)算等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.小數(shù)點(diǎn)對齊：讓學(xué)生明白，在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時，要將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。這是因?yàn)樾?shù)點(diǎn)對齊后，可以更清晰地看出除數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)，從而正確進(jìn)行計(jì)算。2.整數(shù)除法法則：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)對齊后，按照整數(shù)除法的法則去除。這意味著，從被除數(shù)的最高位開始，找到一個數(shù)，使其不大于除數(shù)，將這個數(shù)寫在商的位置上，然后用除數(shù)乘以這個數(shù)，減去被除數(shù)的相應(yīng)部分，得到一個新的數(shù)，繼續(xù)這個過程，直到所有被除數(shù)的位數(shù)都處理完畢。3.商的小數(shù)點(diǎn)位置：得到的商的每一位都要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。這是因?yàn)樯痰拿恳晃欢即砹吮怀龜?shù)的相應(yīng)位數(shù)除以除數(shù)的倍數(shù)，所以需要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，以保持小數(shù)點(diǎn)的位置不變。二、除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟1.小數(shù)點(diǎn)去掉：讓學(xué)生明白，在進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算時，要將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉，同時將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也去掉。這是因?yàn)樾?shù)點(diǎn)會影響到除法的運(yùn)算過程，去掉小數(shù)點(diǎn)后，可以更清晰地看出除數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)，從而正確進(jìn)行計(jì)算。2.整數(shù)除法法則：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)去掉后，按照整數(shù)除法的法則去除。這意味著，從被除數(shù)的最高位開始，找到一個數(shù)，使其不大于除數(shù)，將這個數(shù)寫在商的位置上，然后用除數(shù)乘以這個數(shù)，減去被除數(shù)的相應(yīng)部分，得到一個新的數(shù)，繼續(xù)這個過程，直到所有被除數(shù)的位數(shù)都處理完畢。3.小數(shù)點(diǎn)恢復(fù)：得到的商的每一位都要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，然后將小數(shù)點(diǎn)恢復(fù)到商的最高位和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的位置。這是因?yàn)樯痰拿恳晃欢即砹吮怀龜?shù)的相應(yīng)位數(shù)除以除數(shù)的倍數(shù)，所以需要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，以保持小數(shù)點(diǎn)的位置不變。三、應(yīng)用題解決1.理解題意：讓學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，找出題目中的關(guān)鍵信息，如數(shù)量關(guān)系、價格等。2.找出已知和未知：讓學(xué)生明確題目中已知的數(shù)值和未知的內(nèi)容，將已知數(shù)值用具體的數(shù)表示，未知的內(nèi)容用字母或變量表示。3.運(yùn)用小數(shù)除法知識：讓學(xué)生將已知數(shù)值和未知內(nèi)容代入小數(shù)除法的運(yùn)算方法，進(jìn)行計(jì)算，得出答案。4.檢驗(yàn)答案：讓學(xué)生檢查計(jì)算結(jié)果是否合理，如數(shù)量是否符合實(shí)際情況，價格是否正確等。四、隨堂練習(xí)1.題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，涵蓋小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法的各種情況，以及應(yīng)用題的解決方法。2.獨(dú)立完成：要求學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.及時反饋：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的練習(xí)，給予反饋，指出學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生及時糾正。五、板書設(shè)計(jì)1.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算步驟，便于學(xué)生理解和記憶。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生跟隨板書的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.重點(diǎn)突出：板書應(yīng)突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，如小數(shù)點(diǎn)對齊、整數(shù)除法法則等，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，涵蓋小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法的各種情況，以及應(yīng)用題的解決方法。2.答案解析：為學(xué)生提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解解題過程，鞏固所學(xué)知識。3.作業(yè)量適中：控制作業(yè)量，確保學(xué)生有足夠的時間獨(dú)立完成，避免因作業(yè)過多而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要親切自然，充滿激情。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。同時，教師應(yīng)適時使用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強(qiáng)語言的感染力。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時，可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時間，同時也要注意控制時間，避免課堂拖堂。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時，可以適時提問學(xué)生：“你們知道小數(shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎么計(jì)算嗎？”“除數(shù)是小數(shù)的時候，我們應(yīng)該如何操作？”等。通過提問，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時進(jìn)行針對性的講解。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)小數(shù)除法時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，如購物場景、分配物品等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)除法的應(yīng)用