Unit1 SectionA(Grammar Focus~3c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit1SectionA(GrammarFocus~3c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionA(GrammarFocus~3c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教版七年級英語下冊的Unit1SectionA(GrammarFocus~3c)。主要教學(xué)內(nèi)容是對一般現(xiàn)在時和一般過去時的復(fù)習(xí)，以及一般將來時的引入。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作，如何使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，以及如何使用一般將來時描述未來的計劃和預(yù)測。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了動詞的時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時。本節(jié)課將鞏固學(xué)生對這些時態(tài)的理解，并引入一般將來時。學(xué)生將運(yùn)用這些時態(tài)進(jìn)行簡單的句子表達(dá)和對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地描述actions,habits,plans和predictions。此外，通過聽、說、讀、寫等多種語言活動，學(xué)生將提高他們的語言技能，并能夠更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通。同時，學(xué)生將能夠認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到人教版七年級英語下冊的學(xué)生群體，他們在語言知識方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，例如掌握了一些基本的詞匯、語法和簡單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對于時態(tài)的運(yùn)用，特別是在實際語境中靈活運(yùn)用，仍存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語聽、說、讀、寫技能，但運(yùn)用這些技能進(jìn)行交流和表達(dá)的能力層次不齊。部分學(xué)生可能膽怯于開口說英語，影響了他們的語言實踐能力。因此，在課堂上應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，因此，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。此外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力對于提高他們的英語水平具有重要意義。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題，這些問題會影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)過程中，需要教師加強(qiáng)課堂管理，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法。講授法用于講解語法知識，任務(wù)型教學(xué)法通過小組合作完成任務(wù)來提高學(xué)生的實踐能力，交際法通過模擬真實場景讓學(xué)生學(xué)會在實際語境中運(yùn)用英語。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場景下使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時；小組討論，讓學(xué)生探討生活中的一些習(xí)慣、計劃和預(yù)測，并用英語表達(dá)出來；聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽音頻材料，判斷句子所使用的時態(tài)。

3.教學(xué)媒體使用：PPT展示語法規(guī)則和例句，視頻播放聽力材料，電子白板用于展示學(xué)生的答案和進(jìn)行互動式教學(xué)。通過這些媒體的使用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時態(tài)知識，提高課堂效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1SectionA（GrammarFocus~3c）。在正式開始之前，讓我們先來復(fù)習(xí)一下我們已學(xué)過的一般現(xiàn)在時和一般過去時。大家能告訴我一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別嗎？好的，請這位同學(xué)來說一下。

2.知識講解（15分鐘）

同學(xué)們，我們已經(jīng)知道一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，那么今天我們將要學(xué)習(xí)一般將來時。一般將來時用來描述將來會發(fā)生的事情、計劃或者預(yù)測。比如，"Iwillgotothezootomorrow."這句話就表示我明天要去動物園?，F(xiàn)在請大家翻到課本3c頁，我們來看一個例子。

3.課堂互動（15分鐘）

請大家和同桌一起完成3c頁的練習(xí)題。在完成練習(xí)題的過程中，大家可以發(fā)現(xiàn)一般將來時的構(gòu)成是will+動詞原形。完成練習(xí)題后，請同學(xué)們選一位同學(xué)來黑板上展示你們的答案。

4.聽力練習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在我們來進(jìn)行聽力練習(xí)，請大家認(rèn)真聽對話，并判斷句子所使用的時態(tài)。大家在聽的過程中，可以試著找出對話中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常會幫助我們判斷句子所使用的時態(tài)。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組討論，請大家討論一下你們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┝?xí)慣、計劃和預(yù)測，并用英語表達(dá)出來。大家可以先用一般現(xiàn)在時描述你們的習(xí)慣，然后用一般過去時描述你們過去的經(jīng)歷，最后用一般將來時描述你們的計劃和預(yù)測。

6.學(xué)生展示（5分鐘）

現(xiàn)在請各小組派一位代表來展示你們的討論成果。大家在展示的過程中，要注意語音、語調(diào)和表情，讓你們的表達(dá)更加生動有趣。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。大家能總結(jié)一下這三種時態(tài)的區(qū)別嗎？好的，請這位同學(xué)來說一下。通過今天的學(xué)習(xí)，大家要學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱鼍爸惺褂眠@些時態(tài)，使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的英語繪本，如《TheCatintheHatKnowsaLotAboutThat!》系列、《Arthur》系列等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時態(tài)知識。

（2）電影片段：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典電影片段，如《獅子王》、《玩具總動員》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，注意電影中角色使用的時態(tài)，提高學(xué)生的英語聽力水平。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于英語時態(tài)的實用文章，如《英語語法大全》、《英語時態(tài)用法總結(jié)》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握時態(tài)知識。

2.拓展建議

（1）開展英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)英語時態(tài)的心得體會，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（2）舉辦英語手抄報比賽：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作有關(guān)英語時態(tài)的手抄報，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

（3）開展家庭英語活動：鼓勵學(xué)生與家人一起進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)的時態(tài)描述家庭日常生活，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

（4）進(jìn)行英語寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用所學(xué)的時態(tài)撰寫短文，如描述一次旅行經(jīng)歷、計劃一次聚會等，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）加入英語學(xué)習(xí)群組：鼓勵學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，互相督促，共同進(jìn)步。

（6）參加英語培訓(xùn)班：推薦學(xué)生參加一些英語培訓(xùn)班，如在線英語課程、英語口語培訓(xùn)班等，提高學(xué)生的英語水平。典型例題講解下面我們通過一些典型例題來進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法。

例1：

選擇正確的時態(tài)填空。

Tom_______(go)tothelibraryeveryday.

A.goes

B.went

C.willgo

答案：A

解析：此句描述的是每天發(fā)生的習(xí)慣性動作，所以用一般現(xiàn)在時。

例2：

選擇正確的時態(tài)填空。

They_______(watch)amovielastnight.

A.watch

B.watched

C.willwatch

答案：B

解析：此句描述的是昨天晚上發(fā)生的事情，所以用一般過去時。

例3：

選擇正確的時態(tài)填空。

Lily_______(travel)toJapannextmonth.

A.travels

B.traveled

C.willtravel

答案：C

解析：此句描述的是下個月將發(fā)生的動作，所以用一般將來時。

例4：

根據(jù)下列句子完成填空題。

1.I_______(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.

2.He_______(visit)hisgrandparentslastweekend.

3.They_______(go)tothebeachintheafternoon.

答案：

1.eat

2.visited

3.willgo

解析：

1.描述的是每天早上的習(xí)慣性動作，用一般現(xiàn)在時。

2.描述的是上個周末發(fā)生的動作，用一般過去時。

3.描述的是下午將發(fā)生的動作，用一般將來時。

例5：

根據(jù)下列句子完成選擇題。

1._______(you/does/do)yourhomeworkeveryday?

2._______(they/do/like)pizza?

3._______(he/does/play)socceronweekends?

A.Does

B.Do

C.Did

答案：

1.B

2.C

3.A

解析：

1.這是一個一般現(xiàn)在時的特殊疑問句，主語為第二人稱單數(shù)，所以用does。

2.這是一個一般現(xiàn)在時的特殊疑問句，主語為第三人稱復(fù)數(shù)，所以用do。

3.這是一個一般現(xiàn)在時的特殊疑問句，主語為第三人稱單數(shù)，所以用does。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。教師可通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

（1）提問：教師可通過提問學(xué)生個體或?qū)W生小組，了解他們對一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的理解和掌握程度。

（2）觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和語言運(yùn)用情況，了解他們在實際語境中運(yùn)用時態(tài)的能力。

（3）測試：教師可設(shè)計一些測試題，如填空題、選擇題、短文寫作等，測試學(xué)生對時態(tài)知識的掌握和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評價

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些建議：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體點(diǎn)評：教師在點(diǎn)評作業(yè)時，應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵學(xué)生：教師在點(diǎn)評作業(yè)時，應(yīng)對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法。板書內(nèi)容如下：

一般現(xiàn)在時：

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