八年級新聞閱讀 (含解析)

八年級新聞閱讀(含解析)新聞閱讀

新聞的閱讀方法

①看標(biāo)題，抓要素，整體把握新聞內(nèi)容。新聞標(biāo)題是新聞主要內(nèi)容的提要，通過標(biāo)題把握文本的對象和主要內(nèi)容。新聞屬于記敘類文體，離不開記敘的要素，所以分析人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，可以幫助進(jìn)一步把握主要內(nèi)容。

②理清脈絡(luò)，把握文章結(jié)構(gòu)?？辞逦恼虑昂蟮穆?lián)系，理清作者的行文思路，從而準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。消息一般都是采用“倒金字塔"式，這跟一般的記敘文不同。通訊比較靈活多變，有順敘、倒敘、插敘、補敘等記敘方法。

③把握中心，把握主旨。抓住關(guān)鍵句、中心句、過渡句去把握文本的中心內(nèi)容，研究文本的主旨，揣摩作者的寫作動機和情感態(tài)度。

④研究寫作技巧，分析表現(xiàn)手法?？梢詮挠洈ⅰ⒚鑼?、抒情、議論等表達(dá)方式，對比襯托、以小見大、烘托渲染、借景抒情等文學(xué)手段，以及比喻、擬人等修辭手法多個角度去考慮。

(一)閱讀下面的文章，回答問題。(11分)

任正非的傳播課①

原創(chuàng)：鄒振東廈大鄒振東5月21日

▲本文共1500字，閱讀大約需要3分鐘。

任正非今天接受記者采訪，贏得滿堂喝彩，有評論稱521是任正非日。這次訪談，讓世界見證了華為不再只是中國的卓越企業(yè)，而是世界級的領(lǐng)袖企業(yè)。作為一名傳播學(xué)者，我不能從政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、外交學(xué)等領(lǐng)域解讀他的談話，只能從傳播學(xué)角度談?wù)勎业乃伎肌?/p>

任正非的訪談，其實是給中國與世界上了一堂傳播課——不僅傳達(dá)出政治胸襟與商業(yè)智慧，而且表現(xiàn)出極高的傳播水平。

無論是特朗普的美國利益第一，還是中國網(wǎng)民的“奉陪到底”，愛國，都是這場輿論戰(zhàn)的制高點。在這個時節(jié)，在中國輿論場，一切對中國產(chǎn)品的冷嘲熱諷都不招待見；一切遭受打壓或忍辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會被視為民族英雄，這非常好理解。

輿論戰(zhàn)最重要的，不是打擊敵人，而是爭取朋友。輿論戰(zhàn)的功能，不是消滅敵人，而是分化敵人與孤立敵人。口水是打不垮敵人的，可以直接打垮敵人的東西，在軍事上是武器，在經(jīng)濟上是產(chǎn)品。把敵人擴大化，就是幫助敵人擴大力量。

所以，任正非很清楚：“大家要罵就罵美國政客，這件事不關(guān)美國企業(yè)什么事情。"任正非甚至高調(diào)感謝美國公司，宣稱美國企業(yè)和華為是同呼吸共命運的。這樣把美國和美國政客分開，把美國政客和美國企業(yè)分開，這就是最大化地孤立敵人與爭取朋友。

蘋果、谷歌不是我們的敵人，美國公司不是我們的敵人，美國人民更不是我們的敵人。正如日系車不是我們的敵人，日本企業(yè)不是我們的敵人，日本軍國主義及其鼓吹復(fù)活者，才是我們的敵人。

任正非坦承自己家人現(xiàn)在還在用蘋果手機，發(fā)揮了意見領(lǐng)袖卓越的引導(dǎo)作用。沒有人會懷疑任正非的愛國主義，換了別人，可能就不敢這樣說，或者說了也不起什么作用。好的意見領(lǐng)袖的一句話，有時候賽過一千篇社論。

商業(yè)傳播與政治傳播不同?？煽诳蓸饭举u產(chǎn)品給消費者之前，絕對不會問你信奉基督教還是伊斯蘭教，無論是支持特朗普還是希拉里，你只要付錢它就賣。

任正非把政治和商業(yè)分開，把愛國和商品分開。他非常清楚：如果中國人買華為就是愛國，不買就是不愛國，那么歐洲人、美國人買華為怎么解釋？我們希不希望全世界都來買華為產(chǎn)品？

華為公司是中國企業(yè)，但華為手機是世界產(chǎn)品。只有中國人買華為，不算勝利。讓更多的外國人買華為，才對中國公司有益。把產(chǎn)品與愛國脫鉤，是傳播大智慧。

最受歡迎的英雄形象之一就是“自信得有點謙虛”。過去太多這樣的形象，要么太自信——自信得狂妄；要么太謙虛——謙虛得做作。

任正非一方面非常自信：“美國政客目前的做法低估了我們的力量，華為的5G是絕對不會受影響的，在5G技術(shù)方面，別人兩三年肯定追不上華為。"

另一方面非常清醒：“美國科技深度和廣度上還是值得我們學(xué)習(xí)，很多小公司產(chǎn)品超級尖端，在我們的行當(dāng)上(5G)，我們做到了前列，但是就整體國家而言，我們和美國比，差距還很大?！?/p>

中美貿(mào)易戰(zhàn)有四個輿論戰(zhàn)場：中國輿論場、美國輿論場、中美間輿論場與國際輿論場。每一個輿論場的功能、傳播目標(biāo)與策略都是不同的。

像任正非這樣的表達(dá)，“雖然我們與美國有沖突，但最終還要一起為人類做貢獻(xiàn)”，在國際輿論場就比特朗普的格局高，得分多。

對于特朗普來說，他最核心的輿論場是美國輿論場。從輿論戰(zhàn)效果看，真正讓特朗普膽寒的，不是我們在中國輿論場高唱一千萬遍“打倒美帝野心狼”，而是讓他在美國輿論場丟掉一千萬張選票。他到處制造美國的敵人，恰恰就是要在美國輿論場激起同仇敵愾的情緒。

特朗普“推特②"治國，就說明傳播是特朗普最重要的武器。跟美國打貿(mào)易戰(zhàn)，就不能只局限在政治、經(jīng)濟與外交領(lǐng)域，專家就不能只是政治學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家與外交學(xué)家。當(dāng)務(wù)之急就是要搞清楚特朗普輿論戰(zhàn)的傳播策略與輿論方法。用傳播的方法對付傳播，用輿論的方式對付輿論，有時候不只是事半功倍，甚至是四兩撥千斤。

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(本文5月22日上午下載于微信公眾號，有刪改)

【注】①新聞背景：5月16日，美國商務(wù)部工業(yè)與安全局(BIS)宣布將華為列入“實體清單”，禁止美國企業(yè)未經(jīng)政府許可向華為供貨。5月21日，美國商務(wù)部官方網(wǎng)站發(fā)布消息稱：給華為及其合作伙伴90天的臨時許可，將封堵令推遲執(zhí)行3個月。5月21日上午，75歲的華為公司創(chuàng)始人兼總裁任正非接受國內(nèi)媒體150分鐘的采訪，對美國禁令、5G、知識產(chǎn)權(quán)等熱點話題進(jìn)行回應(yīng)。②“推特"是一種個人社交平臺，類似于微信。

1．在作者的分析中，任正非對媒體的回應(yīng)包含哪些傳播智慧？請簡要概括。(4分)

2．閱讀新聞要了解立場，請結(jié)合文本信息，分析本文的立場。(3分)

3．從這篇文章看，作者的傳播水平如何？結(jié)合內(nèi)容分析。(4分)

(二)閱讀下面的文章，回答問題。(10分)

全世界都擔(dān)心孩子不會寫字

《美國新聞與世界報道》雜志稱，俄亥俄州眾議院于2017年2月提交58號法案，擬指令州教育部門讓該州兒童從幼兒園階段就開始接觸書寫；到五年級結(jié)課時，小學(xué)生應(yīng)該能寫出一筆標(biāo)準(zhǔn)的英文圓體字。這部法案于2018年12月在州參議院獲批，州長卡西奇于當(dāng)月19日正式簽署。

《環(huán)球時報》記者了解到，如果時間倒退20年，圓體字幾乎是每一個美國小學(xué)的必修課程。美國“e新聞”網(wǎng)站稱，在鍵盤尚未普及的年代，能寫出漂亮的英文手書是區(qū)分“有文化"和“沒文化”的重要標(biāo)桿；而隨著電子產(chǎn)品的流行，這門技能逐漸成為“失傳的藝術(shù)"。在美國輿論界，唱衰手寫體的聲音不絕于耳，比較有代表性的意見包括“練字純屬浪費時間”“有工夫不如學(xué)習(xí)編程"。美國《華盛頓郵報》早在2013年就“警告”稱，“英文書寫教學(xué)正在從公立學(xué)校逐漸消失"；而究其原因，媒體發(fā)現(xiàn)美國的教育大綱、被42個州所采納的“共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)”從2010年起就不再對圓體書法教學(xué)做出硬性規(guī)定。

雖然大趨勢并不樂觀，但美國加利福尼亞、馬薩諸塞和堪薩斯等7州多年前各自通過地方立法渠道，捍衛(wèi)著英文手寫體“最后的尊嚴(yán)"?！痘娇茖W(xué)箴言報》稱，到了2016年，學(xué)生的書寫問題開始得到更為廣泛的關(guān)注，為書寫技能專門立法的州達(dá)到14個；其他州雖未做出統(tǒng)一規(guī)定，但地方上也開始大力倡導(dǎo)學(xué)生練出一筆好字。

在專家看來，練習(xí)英文手寫體對學(xué)生的思維和認(rèn)知能力大有裨益。加拿大2012年曾專門對一批低年級學(xué)生進(jìn)行過研究，發(fā)現(xiàn)練習(xí)手寫體的學(xué)生在學(xué)業(yè)上比只學(xué)印刷體的孩子更為出色。媒體認(rèn)為，即便書寫能力的重要性已不比從前，但應(yīng)用性仍然十分突出：比如，包括美國“高考”SAT在內(nèi)的諸多標(biāo)準(zhǔn)化考試仍然需要手寫答卷，工整流利的書寫能力絕對是加分項；此外，簽署支票或重要文件更是格外需要優(yōu)秀的書寫技能——媒體提醒，如果不會寫連筆字，個人簽名很容易被人模仿、偽造。

能否培養(yǎng)孩子寫一手漂亮的好字，成為不少國家在科技時代的一大擔(dān)憂。書法在年輕的美國都被如此重視，在重視傳統(tǒng)文化的日本更如此。在日本，不僅到處可見書法課外班，孩子從小學(xué)就開始在學(xué)校上正式的毛筆書法必修課。

《環(huán)球時報》記者曾經(jīng)在日本千葉縣探訪過一堂小學(xué)生的書法課。老師和學(xué)生都有自己的筆墨工具，老師先講解示范，再讓學(xué)生臨摹。一堂課下來，學(xué)生可以輕松完成一幅作品。一般來說，日本小學(xué)生從一年級就有書寫課，每周一堂課，書寫工具從低年級的鉛筆等硬筆，逐漸進(jìn)化到高年級的毛筆。除學(xué)校以外，日本幾乎所有的居民區(qū)都可以找到一家書法教室，一般一周一次課，每次一小時，價格最低五千日元，不分老幼，都可以參加。很多家長從幼兒園就把孩子送到書法教室學(xué)習(xí)。

不過，大多歐洲國家仍明確要求保留草書字體，教育研究者認(rèn)為，只有通過流暢不間斷的特殊書寫運動，才能正確開發(fā)特定的思維能力。德國教師協(xié)會尤塞弗·克勞斯對《環(huán)球時報》記者表示，現(xiàn)在孩子手寫字的退化，其實就是學(xué)校對傳統(tǒng)教學(xué)——聽說讀寫的不重視。為此，德國大多數(shù)州明文規(guī)定，要求學(xué)校減少選擇題，保留各種聽寫題，此外還特別設(shè)置手寫練習(xí)課程。

4．《環(huán)球時報》下列四個版面更適合本文的是()(2分)

A．國際論壇_B．環(huán)球風(fēng)情

C．訪談實錄D．教育·留學(xué)

5．關(guān)于“寫字”，請你結(jié)合文章最后兩段中寫到的日本、德國的情形，說說文章重點寫美國的原因。(3分)

6．聯(lián)系報道內(nèi)容，結(jié)合圖片，探究《環(huán)球時報》編輯登載此文的目的。(5分)

如何分析新聞標(biāo)題的藝術(shù)性

①分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用；②分析新聞標(biāo)題對表達(dá)新聞主題的作用；③分析新聞標(biāo)題對吸引讀者的作用；④分析新聞標(biāo)題對群眾獲取信息的作用；⑤分析新聞標(biāo)題對表達(dá)記者觀點和感情的作用。

(一)閱讀下面的文章，回答問題。(10分)

別了，“不列顛尼亞”

在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞"號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

晚6時15分，象征英國管制結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣里的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式"的背景。

此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。150多年的英國管制即將告終。”7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，是一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王"軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞"號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞"號很快消失在南海的夜幕中。

從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。

周樹春胥曉婷楊國強徐興堂

1．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A．文章以抒情的筆調(diào)敘述了香港回歸這一重大的歷史時刻，字里行間流露出強烈的自豪感，文章中港督府的滄桑巨變暗示了香港的百年變遷，也反映出中國的日益強大。

B．“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”描寫出王子和末任港督乘船駛離香港的情形，暗示這艘船及船上的人永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。

C．英國曾經(jīng)侵占了大量的殖民地，被稱為“日不落帝國"。香港脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落下了。故把英國的告別儀式稱為“日落儀式”。

D．“從海上來"指當(dāng)年不可一世的英國強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ币馕吨趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。歷史與現(xiàn)實形成今昔對比，引發(fā)讀者回憶歷史的滄桑巨變。自豪之情，油然而生。

2．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項是()(3分)

A．“別了，不列顛尼亞"是個倒裝句，是為了突出“別了”，用委婉略含嘲諷的口氣，表明英國在香港統(tǒng)治的結(jié)束。

B．第三段中寫彭定康“面色凝重”，表現(xiàn)了他黯然神傷的樣子，也表現(xiàn)了作者對他的同情，從側(cè)面也反映了中國人民收回香港的自豪之情。

C．本文從客觀的角度敘述了“不列顛尼亞”號離開香港的過程，突出了香港回歸的意義：英國殖民統(tǒng)治在香港的結(jié)束，中華民族的一段恥辱被洗刷，抒發(fā)了中華兒女的自信自豪之感。

D．報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。《別了，“不列顛尼亞"》在這一方面堪稱典范。

3．這篇新聞獲第八屆“中國新聞獎”一等獎，你認(rèn)為它勝在什么地方？請從標(biāo)題、選材、細(xì)節(jié)中任選兩個角度談?wù)勀愕目捶ā?4分)

(二)閱讀下面的文章，回答問題。(12分)

長春長生疫苗事件后，每個人都該知道的7個答案

長生生物接連被曝出狂犬疫苗生產(chǎn)記錄造假、百白破疫苗為“劣藥"被處罰的新聞后，引起社會強烈關(guān)注，也引發(fā)公眾對疫苗安全的焦慮。關(guān)于“問題疫苗”，你需要知道：

問：事件相關(guān)的百白破疫苗到底都是哪些？

答：此次被爆出的百白破疫苗事件，實際上是去年年底的問題，具體包括兩個生產(chǎn)企業(yè)，長春長生生物科技有限公司和武漢生物制品研究所有限責(zé)任公司。官方數(shù)據(jù)顯示，這批“問題疫苗”，長春產(chǎn)的主要流通到山東省，武漢產(chǎn)的主要銷往重慶市、河北省。

問：事件相關(guān)的百白破疫苗到底出了什么問題？

答：百白破疫苗的主要問題是：效價指標(biāo)不合格。帶來的后果是，可能影響免疫保護(hù)效果，但對人體沒有危害。

國家藥監(jiān)局公告顯示，百白破疫苗的主要問題，檢驗時發(fā)現(xiàn)“效價測定”項不符合規(guī)定。國家衛(wèi)生計生委和河北、山東、重慶三省(市)衛(wèi)生計生部門在2017年11月已經(jīng)組織專家對該情況進(jìn)行評估，并承諾根據(jù)評估結(jié)果將采取相應(yīng)措施，妥善處理。

問：打了“問題疫苗"后，會產(chǎn)生什么后果？是否可能有后遺癥？

答：這批疫苗，對人體的安全沒有影響，最大的風(fēng)險在于可能失效，導(dǎo)致無法預(yù)防對應(yīng)的疾病。

很多家長擔(dān)心孩子接種問題疫苗，會帶來其他后遺癥。實際上，疫苗的常見不良反應(yīng)包括局部的紅腫熱痛、發(fā)熱、過敏等，一般都比較輕微。而過敏等比較嚴(yán)重的情況，發(fā)生率很低，對大多數(shù)人來說，疫苗是安全的。疫苗產(chǎn)生的不良反應(yīng)，多發(fā)生在接種后的24—48小時內(nèi)，后期再發(fā)，或者產(chǎn)生后遺癥的可能性很小。

問：如何確定是否接種了不合格的疫苗？萬一接種到涉事的百白破疫苗怎么辦？

答：家長可以查看兒童預(yù)防接種證上的百白破疫苗接種記錄，對比疫苗生產(chǎn)企業(yè)和批號，也可以咨詢當(dāng)時的接種單位。

百白破疫苗需分別于3、4、5月齡和18月齡各接種1劑次，共接種4次。正常來說，完成4次接種的兒童可得到較好的保護(hù)效果：

預(yù)防典型百日咳的效力約85%；破傷風(fēng)的保護(hù)效力為80%—100%；

接種3次以上，對白喉的保護(hù)效力約為95%。

而被爆出的兩批次百白破疫苗，效價指標(biāo)不合格，可能影響免疫保護(hù)效果。

家長如果確定孩子接種的是涉事的百白破疫苗，可以結(jié)合孩子接種的次數(shù)和批次情況，向當(dāng)?shù)丶部夭块T或接種單位咨詢，看是否要繼續(xù)補種。

問：孩子還沒接種百白破疫苗，能打嗎？

答：能打。

百白破疫苗能有效預(yù)防三種危重疾病，目前出事的批次只有這兩個批次，其他批次暫無問題。而且，之前涉事的百白破疫苗已經(jīng)停止接種，所以再去打的話并不會遇到，各位家長不必太過擔(dān)心。千萬不要因為擔(dān)心疫苗有問題，就不給孩子注射。

如果家長實在有疑慮，可以優(yōu)先接種聯(lián)合疫苗，或者選擇其他更加信賴的企業(yè)生產(chǎn)的疫苗。

問：我家孩子接種的其他類別的疫苗也是涉事企業(yè)的，是不是也需要補種？

答：暫時其他疫苗其他批次都沒有出現(xiàn)問題，建議大家冷靜，保持關(guān)注。疫苗補種存在一定的風(fēng)險，不要盲目補種。

問：為了防止接種到問題疫苗，我可以不給孩子打疫苗么？

答：不能因噎廢食，因害怕而放棄疫苗接種，風(fēng)險最高的還是孩子。

目前國家之所以能將白喉、百日咳和新生兒破傷風(fēng)控制在較低水平，靠的就是提高接種率。如果因為這些事件導(dǎo)致疫苗的恐慌，而拒絕一切接種的話，那受傷的必然是所有人。

國家藥監(jiān)局的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2008年以來，國家藥品抽檢計劃共抽檢疫苗產(chǎn)品944批次，合格率99.6%，也就是說，絕大部分疫苗非常安全。一類疫苗所預(yù)防的乙肝、麻疹、百日咳，二類疫苗所預(yù)防的水痘，這些疾病對于孩子的健康都存在巨大的威脅。

所以，接種疫苗仍然是保護(hù)健康最好的手段，我們?nèi)匀粦?yīng)該堅持打疫苗。疫苗是人類對抗傳染性疾病最有利的武器，足夠多的人接種疫苗，才能夠形成廣泛的、有力的防御。

(節(jié)選自《鳳凰》)

4．根據(jù)內(nèi)容推斷，下列最有可能是《鳳凰網(wǎng)》配發(fā)這則新聞意圖的網(wǎng)一項是()(3分)

A．向讀者通報長春長生疫苗事件。

B．向讀者介紹疫苗接種的相關(guān)知識。

C．消除讀者在疫苗事件后對接種疫苗的疑慮。

D．對疫苗違規(guī)企業(yè)與疫苗監(jiān)管單位進(jìn)行譴責(zé)。

5．這則新聞編輯在第一問中插入新華社的圖片有何作用？結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。(4分)

6．浙江溫州的李阿姨在2018年5月23日給18個月大的寶寶接種百白破疫苗，得知長生疫苗事件后憂心忡忡，請你運用本文相關(guān)信息向李阿姨詳細(xì)說明，消除她的疑慮。(5分)

答案解析

任正非的傳播課

1．在作者的分析中，任正非對媒體的回應(yīng)包含哪些傳播智慧？請簡要概括。(4分)

__任正非努力分化敵人，增加朋友；他將商品與愛國分開，保證商品的銷售不受愛國情感影響；他在關(guān)鍵時刻發(fā)揮自己作為意見領(lǐng)袖的作用；他的談話顯得既自信又謙虛，樹立了良好的形象；他在不同的輿論場里運用不同的策略，爭取更多人的支持；他用傳播的方法回應(yīng)傳播的戰(zhàn)爭，非常有效。(每點1分，答出四點即可)__

2．閱讀新聞要了解立場，請結(jié)合文本信息，分析本文的立場。(3分)

__本文的立場是強調(diào)傳播學(xué)的重要性：①文章在開頭聲明，本文從傳播學(xué)角度談思考；②對于任正非的談話完全用傳播學(xué)分析；③文章認(rèn)為特朗普善于運用“推特”，將傳播學(xué)作為重要的治國手段，因此，文章結(jié)尾呼吁要重視傳播學(xué)在中美貿(mào)易戰(zhàn)中的作用。(觀點1分，①②各1分，③2分)__

3．從這篇文章看，作者的傳播水平如何？結(jié)合內(nèi)容分析。(4分)

__從傳播的行為來看，作者抓住熱點，及時發(fā)布評論，突出個人微信公眾號，品牌意識強；從傳播內(nèi)容來看，作者運用傳播學(xué)的知識分析熱點事件，給人啟發(fā)，讓人信服，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的形象；從傳播意圖來看，作者不斷強調(diào)傳播學(xué)的價值，是對自己專業(yè)的很好宣傳；從傳播效果來看，本文短時間內(nèi)閱讀人數(shù)眾多，讀者反饋很好(“在看"人數(shù)多)，達(dá)到了很好的傳播效果。所以，本文作者的傳播水平很高。(結(jié)合內(nèi)容分析答出兩點即可，認(rèn)為作者傳播水平不高的，言之有理亦可)__

全世界都擔(dān)心孩子不會寫字

4．《環(huán)球時報》下列四個版面更適合本文的是(D)(2分)

A．國際論壇_B．環(huán)球風(fēng)情

C．訪談實錄D．教育·留學(xué)

【解析】A項論壇登載的常為評論性文字，排除；B項“環(huán)球風(fēng)情”登載內(nèi)容與“風(fēng)情"有關(guān)，即報道各國風(fēng)土人情，排除；C項“訪談實錄”以真實面貌記錄人物訪談內(nèi)容，排除；D項符合題意。

5．關(guān)于“寫字”，請你結(jié)合文章最后兩段中寫到的日本、德國的情形，說說文章重點寫美國的原因。(3分)

__美國作為一個“年輕”的國家尚且如此重視書法，在重視傳統(tǒng)文化的日本和德國自不待言，這樣寫更能突出“全世界都擔(dān)心孩子不會寫字"的主題。__

6．聯(lián)系報道內(nèi)容，結(jié)合圖片，探究《環(huán)球時報》編輯登載此文的目的。(5分)

__①作者以“全世界都擔(dān)心孩子不會寫字”為題，意在告

訴讀者書法的衰落不僅是我國特有的現(xiàn)象，也引起了其他國家的關(guān)注。②在幾乎是全球性“唱衰"手寫體的情形下，諸多國家開始通過立法的方式召喚手寫體的回歸，意在引起政府對學(xué)生手寫的重視。③手寫體對學(xué)生的思維和認(rèn)知能力大有裨益，起著開發(fā)學(xué)生特定思維能力的作用，登載此文意在啟迪家長、教育工作者重視孩子手寫體的訓(xùn)練。④書法是我國傳統(tǒng)文化極為重要的載體之一，倡導(dǎo)書法學(xué)習(xí)就是倡導(dǎo)對傳統(tǒng)文化的傳承。十歲的潘奕廷為母校題寫校名，不僅彰顯出中國書法藝術(shù)的魅力，更是告訴人們，字寫得好還能激發(fā)孩子內(nèi)在的自豪感和成就感。(答出三點得5分，答出兩點得4分，答出一點得2分)_

別了，“不列顛尼亞”

1．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)(3分)

A．文章以抒情的筆調(diào)敘述了香港回歸這一重大的歷史時刻，字里行間流露出強烈的自豪感，文章中港督府的滄桑巨變暗示了香港的百年變遷，也反映出中國的日益強大。

B．“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中"描寫出王子和末任港督乘船駛離香港的情形，暗示這艘船及船上的人永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。

C．英國曾經(jīng)侵占了大量的殖民地，被稱為“日不落帝國”。香港脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落下了。故把英國的告別儀式稱為“日落儀式"。

D．“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先?意味著英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。歷史與現(xiàn)實形成今昔對比，引發(fā)讀者回憶歷史的滄桑巨變。自豪之情，油然而生。

【解析】A項中“抒情的筆調(diào)”說法不恰當(dāng)，作者是從客觀角度敘述的。

2．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項是(B)(3分)

A．“別了，不列顛尼亞"是個倒裝句，是為了突出“別了”，用委婉略含嘲諷的口氣，表明英國在香港統(tǒng)治的結(jié)束。

B．第三段中寫彭定康“面色凝重”，表現(xiàn)了他黯然神傷的樣子，也表現(xiàn)了作者對他的同情，從側(cè)面也反映了中國人民收回香港的自豪之情。

C．本文從客觀的角度敘述了“不列顛尼亞”號離開香港的過程，突出了香港回歸的意義：英國殖民統(tǒng)治在香港的結(jié)束，中華民族的一段恥辱被洗刷，抒發(fā)了中華兒女的自信自豪之感。

D．報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感?！秳e了，“不列顛尼亞"》在這一方面堪稱典范。

【解析】B項中“表現(xiàn)了作者對他的同情”說法不正確。

3．