人教版六年級語文下冊課件：第5單元21.我最好的老師

21*我最好的老師

說一說你認(rèn)為什么樣的老師是最好的？一、激趣導(dǎo)入說說我最好的老師。——我最好的老師是誰？

——他（她）是一位什么樣的老師？

——請你用一件事來說明。侃（k?n）顱（lú）偽（w?i）糊（hù）學(xué)習(xí)生字詞二、自主預(yù)習(xí)編造破綻強(qiáng)調(diào)

教訓(xùn)

駁倒

論證

權(quán)威

糊弄

出人意料

目瞪口呆

饒有趣味

侃侃而談

詞語小盤點(diǎn)詞語的理解：

出人意料：超出人們的意料。

侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。

目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。

饒有趣味：饒，豐富，多；指很有趣味。1、課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”時老師的故事。他是一個的人，獨(dú)特，他用方法，讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：

六年級

科學(xué)課懷特森先生很有個性

教學(xué)方法出乎意料的不迷信書本、也不要迷信權(quán)威。（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；（5）科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。2．懷特森先生是一位怎樣的老師？

他是一個很有個性的老師,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動.

③作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？

因為：懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要迷信權(quán)威。④課文中哪些地方寫出了“我”喜歡這位老師的原因？說一說寫寫自己的想法。

⑤說一說:

如果你是懷特森老師的學(xué)生,面對這種種出人意料的舉動,你會怎么想?

懷特森老師有個性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學(xué)生會有什么好處呢？快速默讀課文,在書中找出相應(yīng)的語句。

（1）使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”；（2）使我們“逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”；（3）使我們明白了一個道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。

勾一勾請大家把這句話從文中找到并勾畫下來！不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

“懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威?！?/p>

書本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識。句子中的兩個“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過獨(dú)立的思考去獲取知識。三、細(xì)讀品悟

“他說，每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力?！?/p>

這是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。

從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。

這里的“冒險”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生要時刻動腦對事物進(jìn)行獨(dú)立的思考、獨(dú)立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學(xué)習(xí)成了一個真實的復(fù)雜的認(rèn)識過程。

然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

這一個個“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營造的，也就是在科學(xué)課上不斷質(zhì)疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識，增長了見識，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，要有懷疑的精神。1．老師的教育方法是怎樣的？你喜歡這樣的老師嗎？四、總結(jié)拓展2．懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？3．結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識？

科學(xué)需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

——波爾克

拓展延伸

懷特森老師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式教會了孩