《第二單元我的電子報刊 綜合活動3 展評交流完善作品》教學設計-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊

《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》教學設計-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》。該部分內容屬于閩教版（2020）信息技術四年級上冊。本節(jié)課將引導學生對之前制作的電子報刊進行展示、評價和交流，以此完善作品。學生需要通過展示自己的作品，了解他人的作品，以及提供和接受建設性的反饋意見，從而提高自己的制作技能和創(chuàng)意表達能力。在這個過程中，學生將學習到如何有效地展示和推廣自己的作品，以及如何欣賞和評價他人的作品。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。通過展示和評價電子報刊作品，學生將培養(yǎng)信息意識，學會從多種信息來源中發(fā)現、選擇和獲取有價值的信息。同時，他們需要運用計算思維，分析和解決電子報刊制作過程中遇到的問題，以創(chuàng)新的方式呈現自己的作品。在數字化學習與創(chuàng)新方面，學生將利用信息技術工具進行自主學習、協(xié)作學習和探究學習，提高自主學習和解決問題的能力。此外，通過展評交流，學生將增強信息社會責任，學會尊重他人的知識產權和隱私，遵守網絡道德和安全規(guī)范，以及利用信息技術為社會發(fā)展做出貢獻。學情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學生，他們已有一定的信息技術基礎，熟悉使用計算機和網絡。在知識方面，學生掌握了基本的計算機操作技能，如word、excel等辦公軟件的使用。在能力方面，學生具備一定的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，能夠根據要求制作簡單的電子報刊。在素質方面，學生具備良好的團隊合作精神和溝通能力，能夠積極參與小組合作完成任務。

然而，學生在信息技術應用方面還存在一些問題，如信息篩選和處理能力較弱，對于高級功能和技巧的運用還不夠熟練。在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題，這可能影響課堂學習和交流效果。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，引導他們充分利用已有知識，提高信息處理能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，從而提高課堂教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《閩教版（2020）信息技術四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的電子報刊示例、評價標準、反饋表等。

3.實驗器材：檢查電子報刊制作所需的計算機、投影儀等設備是否正常運行。

4.教室布置：根據教學需要，提前安排座位，設置展示區(qū)，以便學生展示和評價作品。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞電子報刊制作，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電子報刊制作的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電子報刊制作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀的電子報刊作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電子報刊制作的過程和技術要點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、作品展示等活動，讓學生在實踐中掌握電子報刊制作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、作品展示等活動，體驗電子報刊制作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電子報刊制作的過程和技術要點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電子報刊制作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子報刊制作的過程和技術要點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電子報刊制作相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子報刊制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-電子報刊制作技巧文章，介紹如何提高設計感和互動性。

-網絡安全教育文章，強調在網絡環(huán)境下保護個人信息的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究不同類型的電子報刊，分析它們的特色和優(yōu)勢。

-探索如何將電子報刊應用于實際生活中，例如學?；顒訄蟮?、個人作品展示等。

3.設計與本節(jié)課內容相關的課后項目：

-要求學生結合所學知識，設計一個主題電子報刊，展示自己的成果。

-組織一次班級電子報刊展覽，讓學生互相評價和交流。

4.推薦相關的軟件和工具：

-推薦學生使用一些易于操作的電子報刊制作軟件，如MicrosoftPublisher、Canva等。

-介紹如何利用網絡資源，如圖片庫、字體庫等，豐富電子報刊內容。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：

-鼓勵學生嘗試不同的設計風格和布局，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-引導學生思考如何通過電子報刊傳遞有價值的信息，提高信息素養(yǎng)。

6.提高學生的團隊合作能力：

-建議學生在課后組成小組，共同完成一個電子報刊項目。

-鼓勵學生分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高團隊合作能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對電子報刊制作知識的理解程度，及時發(fā)現學生的疑惑并進行解答。

-觀察：教師應觀察學生在課堂活動中的參與程度和操作熟練度，了解學生的學習情況。

-測試：可以設計一些小測試，如快速問答、填空題等，評估學生對課堂知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生的作品質量，包括設計、內容和功能等方面。

-點評反饋：在作業(yè)評價中，教師應及時給予學生具體的點評和反饋，指出優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵進步：對于進步明顯的學生，教師應給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。

3.學生互評：

-組織學生進行互評：可以讓學生互相評價彼此的電子報刊作品，促進學生之間的交流和學習。

-引導學生關注優(yōu)點和進步：在互評中，教師應引導學生注重發(fā)現同伴作品的優(yōu)點和學習進步，培養(yǎng)學生的欣賞能力和團隊精神。

4.教學反思：

-教師應定期進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和需要改進的地方，不斷提高教學質量。

-關注學生的個體差異：教師在評價過程中應關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

-持續(xù)激發(fā)學生興趣：教師應通過有效的教學評價，激發(fā)學生對電子報刊制作的興趣和熱情，促進學生的持續(xù)學習。課后作業(yè)1.制作一個以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電子報刊，要求包括文字介紹、圖片展示、互動元素等，展示家鄉(xiāng)的自然風光、歷史文化、特色美食等。

2.利用本節(jié)課所學知識，為班級活動設計一個電子報刊，包括活動通知、流程安排、參與者名單等，要求設計美觀、內容豐富。

3.結合本節(jié)課內容，設計一個以“環(huán)保意識”為主題的電子報刊，要求包括環(huán)保知識介紹、環(huán)保行動倡議、互動問答等，提高學生的環(huán)保意識。

4.制作一個以“科技發(fā)展”為主題的電子報刊，要求包括科技新聞、科技發(fā)展趨勢、科技產品介紹等，展示科技的魅力。

5.設計一個以“健康生活”為主題的電子報刊，要求包括健康飲食、運動健身、心理健康等內容的介紹，倡導健康生活方式。

示例題型及答案：

題型一：設計一個以“校園活動”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：校園活動

2.收集資料：活動通知、活動流程、參與人員等

3.設計排版：選擇合適的模板和字體，確保內容清晰、美觀

4.添加圖片和多媒體元素：插入活動照片、視頻等，增加互動性

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到班級群或學校網站，供同學和老師瀏覽和下載。

題型二：制作一個以“動物保護”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：動物保護

2.收集資料：動物保護知識、瀕危動物介紹、保護行動等

3.設計排版：選擇溫馨、可愛的風格，突出主題

4.添加圖片和多媒體元素：插入動物圖片、視頻，展示動物的美麗和可愛

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到社交媒體或動物保護網站，呼吁更多人關注動物保護。

題型三：設計一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：傳統(tǒng)文化

2.收集資料：傳統(tǒng)文化知識、傳統(tǒng)節(jié)日介紹、傳統(tǒng)藝術等

3.設計排版：選擇古典、優(yōu)雅的風格，體現傳統(tǒng)文化的韻味

4.添加圖片和多媒體元素：插入傳統(tǒng)藝術作品、節(jié)日習俗照片等，展示傳統(tǒng)文化的魅力

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到文化類網站或社交媒體，弘揚傳統(tǒng)文化。

題型四：制作一個以“科技創(chuàng)新”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：科技創(chuàng)新

2.收集資料：科技創(chuàng)新新聞、科技創(chuàng)新產品、科技創(chuàng)新人物等

3.設計排版：選擇現代、科技感強的風格，突出主題

4.添加圖片和多媒體元素：插入科技創(chuàng)新產品圖片、視頻，展示科技創(chuàng)新的成果

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到科技類網站或社交媒體，分享科技創(chuàng)新的魅力。

題型五：設計一個以“健康飲食”為主題的電子報刊。

答案：

1.確定主題：健康飲食

2.收集資料：健康飲食知識、健康食譜、健康飲食誤區(qū)等

3.設計排版：選擇清新、健康的風格，突出主題

4.添加圖片和多媒體元素：插入健康食物圖片、食譜制作視頻等，吸引讀者關注

5.發(fā)布和分享：將電子報刊發(fā)布到健康類網站或社交媒體，倡導健康飲食的生活方式。內容邏輯關系①電子報刊制作的步驟和技巧：

-明確主題和目標

-收集和整理資料

-設計版式和布局

-添加文字和圖片

-添加多媒體元素

-測試和發(fā)布

②電子報刊的設計原則：

-清晰性：確保內容清晰、易于理解

-美觀性：注重版式和布局的美觀

-互動性：增加互動元素，提高用戶體驗

-創(chuàng)意性：展示獨特的創(chuàng)意和設計風格

③電子報刊的應用場景：

-學?；顒訄蟮溃赫故净顒油ㄖ?、流程和成果

-個人作品展示：展示個人的藝術、學術等作品

-企業(yè)宣傳：展示企業(yè)信息、產品和服務

-社會熱點報道：報道和評論社會熱點事件

④電子報刊的評價標準：

-內容完整性：確保內容的完整和準確

-設計美觀性：注重版式和布局的美觀

-互動性：增加互動元素，提高用戶體驗

-創(chuàng)新性：展示獨特的創(chuàng)意和設計風格

⑤電子報刊制作軟件的使用：

-MicrosoftPublisher：適合制作專業(yè)電子報刊

-Canva：適合快速設計和制作電子報刊

-其他軟件：如AdobeInDesign、Scribus等，適